首先,歷史流域學(xué)屬地理學(xué)下的交叉學(xué)科。
確定學(xué)科
歷史流域學(xué)作為地理學(xué)科之下的交叉學(xué)科,重點(diǎn)論述人類(lèi)活動(dòng)過(guò)程對流域自然、生態(tài)諸要素演變的影響機理,流域自然環(huán)境變動(dòng)過(guò)程對人類(lèi)社會(huì )利用和管理流域的響應機制的影響,以及建立歷史流域環(huán)境演變模型,探索歷史流域人地關(guān)系演變之規律。構建歷史流域學(xué)旨在為保證流域社會(huì )經(jīng)濟與生態(tài)環(huán)境協(xié)調穩定、可持續發(fā)展,提供科學(xué)依據和決策指導。
其次,歷史流域學(xué)的創(chuàng )建應遵循兩條原則。
和其他學(xué)科一樣,歷史流域學(xué)的創(chuàng )建應遵循以下兩條主要原則:(1)科學(xué)體系原則。20世紀以后,西方學(xué)界基本認同人類(lèi)社會(huì )三大類(lèi)型科學(xué):自然科學(xué)、社會(huì )科學(xué)、人文科學(xué)。此外,從科學(xué)體系來(lái)劃分,與這三種綜合性科學(xué)并列的還有工程科學(xué)等。據此,本文結合目前學(xué)界學(xué)科分類(lèi),及歷史時(shí)期流域實(shí)際情況,將歷史流域學(xué)分為三大分支:流域自然地理學(xué)、流域人文社會(huì )學(xué)、流域工程學(xué)。(2)歷史可行性原則。1982年,黃盛璋先生在《論歷史地理學(xué)與地理學(xué)》一文中,談及歷史地理學(xué)和歷史學(xué)、地理學(xué)的關(guān)系,認為從學(xué)科屬性分析,歷史地理學(xué)和地理學(xué)的研究對象應該是一致的。歷史流域學(xué)的研究對象也應該和目前流域學(xué)研究對象一致，但是又非完全一致,主要有兩種情況:一是目前流域內部的個(gè)別自然、人文現象,在歷史時(shí)期并不存在,自然無(wú)法成為研究對象;二是盡管流域現象存在,但是囿于史料記載、物質(zhì)遺存缺乏,難以展開(kāi)研究。
第三,歷史流域學(xué)主要包括三大分支。
按照目前學(xué)界通用的科學(xué)分類(lèi),一般分為自然科學(xué)、人文社會(huì )科學(xué)、工程科學(xué)、交叉科學(xué),因歷史流域學(xué)本身就是一門(mén)交叉學(xué)科,故不再單列,歸入相應自然、人文科學(xué)分支。
本文將歷史流域學(xué)自然分支分為4類(lèi):歷史流域地理、歷史流域生態(tài)、歷史流域災害、歷史流域環(huán)境。本文基于傳統認識,構建了歷史流域學(xué)的人文社會(huì )學(xué)科,主要分支有7類(lèi):歷史流域政治、歷史流域經(jīng)濟、歷史流域社會(huì )、歷史流域宗教、歷史流域語(yǔ)言、歷史流域文學(xué)、歷史流域藝術(shù)。在歷史時(shí)期,流域內部工程主要有3類(lèi),與之相應歷史流域工程學(xué)科包括:歷史流域水利工程、歷史流域生態(tài)工程、歷史流域土壤工程。
第四,歷史流域學(xué)的研究方法應分為三個(gè)層次。
任何學(xué)科的構建,都必須有賴(lài)以建立的理論基礎、科學(xué)研究方法?？茖W(xué)方法可分為三個(gè)層次:(1)單學(xué)科方法,也稱(chēng)專(zhuān)門(mén)科學(xué)方法;(2)多學(xué)科方法,也稱(chēng)一般科學(xué)方法,是適用于自然科學(xué)和社會(huì )科學(xué)的一般方式、手段和原則;(3)全學(xué)科方法,是具有最普遍方法論意義的哲學(xué)方法。具體到歷史流域學(xué),其研究理論、方法如下:(1)哲學(xué)原理、方法。(2)一般科學(xué)研究原理、方法。譬如學(xué)界常常提及的“老三論”、“新三論”就是具有代表意義的一般科學(xué)方法。(3)具體學(xué)科研究原理、方法。譬如地理學(xué)的計量方法,“GIS”技術(shù)等,生態(tài)環(huán)境學(xué)“壓力——狀態(tài)——響應”評價(jià)模式,災害學(xué)的分形理論等。
第五、歷史流域學(xué)構建亟需解決的問(wèn)題。
創(chuàng )建歷史流域學(xué)目前亟需解決的問(wèn)題大致有以下四個(gè)方面:
(1)學(xué)科梯隊建設。“歷史流域學(xué)”要想成為一門(mén)現代學(xué)科,就必須注意培養專(zhuān)業(yè)人才,且每一個(gè)分支學(xué)科都應有學(xué)術(shù)骨干和學(xué)科帶頭人,形成一支精明強干的學(xué)科隊伍。這是一個(gè)長(cháng)期的人才積累過(guò)程,非一朝一夕能成。
(2)推出一批有分量的研究成果。在完成國家基金委課題《歷史時(shí)期汾河上游人類(lèi)活動(dòng)影響下的生態(tài)安全研究》的過(guò)程中,課題組提出了歷史時(shí)期流域生態(tài)安全評價(jià)體系,在學(xué)界產(chǎn)生了一定反響。但一門(mén)新學(xué)科從提出構想、肇建,到逐步為學(xué)界接受,并臻善、成熟,是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。其間,為使學(xué)科能得到學(xué)界的關(guān)注,吸引更多同仁加入,就需要在創(chuàng )建過(guò)程中推出一些有分量的研究成果,用研究結論來(lái)證明學(xué)科體系的正確性、可行性。
(3)加強學(xué)科理論體系研究。構建歷史流域學(xué)的基石是其學(xué)科理論,這也是本文的理論意義所在。與此同時(shí),任何學(xué)科理論,都不可能憑空產(chǎn)生,而只能在學(xué)術(shù)實(shí)踐中總結、發(fā)展起來(lái)。目前正在從事歷史流域學(xué)相關(guān)分支研究的學(xué)者,必須有意識地進(jìn)行學(xué)科理論探索,以加速該學(xué)科的構建、發(fā)展。課題組下一步擬以滑坡等災害突出的嘉陵江流域等為重點(diǎn)研究區域,通過(guò)個(gè)案研究,構建流域生態(tài)安全預警模式,進(jìn)一步完善歷史地理學(xué)科理論體系。
(4)踐履學(xué)術(shù)“現實(shí)情懷”。任何一個(gè)學(xué)科的發(fā)展,都離不開(kāi)兩個(gè)條件:一是人力,一是物力,所以必須要努力爭取政府、社會(huì )各方面資金的支持。為此,研究人員要積極爭取各級、各類(lèi)基金、項目,針對目前流域內部急需解決的協(xié)調、平衡、整治、管理、發(fā)展、評價(jià)等問(wèn)題作出學(xué)術(shù)解讀,最好能提出具有較強可操作性的解決措施,諸如項目組已提出的歷史流域生態(tài)安全評價(jià)體系之類(lèi)。早在1992年,史念海先生在《發(fā)揮中國歷史地理學(xué)有用于世的作用》一文中,就提出學(xué)術(shù)踐履應“有用于世”的“現實(shí)情懷”,這是創(chuàng )立歷史流域學(xué)的現實(shí)意義所在。
(作者單位:太原師范學(xué)院)
聯(lián)系客服
