“爸爸，為什么要讓我每天背古詩(shī)呀？”

“因為古詩(shī)很美?！?/p>

“背會(huì )古詩(shī)，將來(lái)能掙很多錢(qián)嗎？

“不能?！?/p>

“背會(huì )古詩(shī)，將來(lái)能當很大的官嗎？”

“不能?！?/p>

“那為什么還要背古詩(shī)呢？”

“來(lái)，兒子，咱們出去走走?！?/p>

1

“兒子，這野外的景色美不美？”

“美！春天來(lái)了，爸爸你看有好多綠草，花兒也都開(kāi)了，真好看！太陽(yáng)暖暖地照著(zhù)，風(fēng)兒輕輕地吹著(zhù)?！?/p>

“兒子，說(shuō)得不錯?？墒?，你知道詩(shī)人杜甫看到這景象會(huì )怎么說(shuō)嗎？”

“爸爸，杜甫怎么說(shuō)？”

“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。兒子，你覺(jué)得怎樣？”

“嗯……他的意思和我說(shuō)的差不多，不過(guò)他只用了十個(gè)字。讀起來(lái)也比較有味道?！?/p>

2

“兒子，你看前面那一排柳樹(shù)，看起來(lái)多美。你能用幾句詩(shī)來(lái)形容一下嗎？”

“有了。老師教我們背過(guò)高鼎的《村居》：草長(cháng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙?！?/p>

“兒子，真不錯。你看那楊柳青青著(zhù)地垂，姿態(tài)婀娜。也讓我想起賀知章的一首詩(shī)來(lái)，名字叫《詠柳》?！?/p>

“爸爸，《詠柳》媽媽教我背過(guò)：碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”

“兒子真棒！”

3

“爸爸，你看前面還有桃花呢？”

“走，看看去！”

“桃花真好看！我們還學(xué)過(guò)杜甫的一首《江畔獨步尋花》：桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？”

“白居易也寫(xiě)過(guò)《大林寺桃花》：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。”

“不過(guò)，爸爸，背這些到底有什么用呢？”

4

“兒子，你聽(tīng)這首詩(shī)。詩(shī)的題目叫《贈范曄》，是一個(gè)叫陸凱的詩(shī)人寫(xiě)的：折花逢驛使，寄與隴頭人。江南無(wú)所有，聊贈一枝春。詩(shī)人與友人遠離千里,難以聚首,只能憑驛使來(lái)往互遞問(wèn)候。而這一次,詩(shī)人傳送的不是書(shū)信卻是一枝花。想一想，友人得到的僅是一枝花嗎？友人感受到的是整個(gè)春天呀。你說(shuō)，這首詩(shī)寫(xiě)的妙不妙？”

“確實(shí)不錯，爸爸?！?/p>

“如果你是作者的朋友，你是想得到一堆禮物呢？還是想得到這么一首詩(shī)呢？”

“這個(gè)嘛……”

“李白寫(xiě)過(guò)一首《贈汪倫》：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。汪倫是一個(gè)普通村民，李白游涇縣（在今安徽?。┨一ㄌ稌r(shí)，汪倫經(jīng)常用自己釀的美酒款待李白，兩人便由此結下深厚的友誼。臨別李白寫(xiě)下這首詩(shī)，汪倫這個(gè)名字就這樣一直流傳了一千三百年，而且還會(huì )一直流傳下去。如果你是汪倫，你是要一堆禮物呢？還是要這首詩(shī)？”

“要詩(shī)！要詩(shī)！”

5

“兒子，要想寫(xiě)詩(shī)，先得背詩(shī)，知道嗎？”

“知道?！?/p>

“你看那些在花叢中飛舞的蜜蜂，它們從這朵花飛到那朵花，這樣才能釀出蜜來(lái)。正是學(xué)習的好時(shí)候，你可得用功??！”

“爸爸，我明白了。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。”

“兒子真棒！其實(shí)讓你學(xué)詩(shī)，還想讓你懂得：生活不只有眼前的茍且，還應該有詩(shī)和遠方。”

“爸爸，茍且是什么意思？”

“哦，說(shuō)遠了。有些事，你現在還不懂。不過(guò)，以后你會(huì )懂的。走，回家去?！?/p>