本版撰文 信息時(shí)報記者 潘小嫻
哲學(xué)家培根說(shuō)：“如果孩子小的時(shí)候，在金錢(qián)上過(guò)分吝嗇于他，孩子在性格上將會(huì )變得猥瑣?！笨梢?jiàn)，在孩子小的時(shí)候如果沒(méi)有與金錢(qián)接觸，不學(xué)會(huì )怎樣使用錢(qián)，成年后其財商會(huì )難以適應經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展。
隨著(zhù)孩子的逐漸成長(cháng)，孩子在外面與其他同學(xué)和朋友在一起，難免有時(shí)要買(mǎi)點(diǎn)什么，比如小食品、飲料之類(lèi)的。在這種情況下，如果孩子總是沒(méi)錢(qián)買(mǎi)，而其他的同學(xué)和朋友都有，孩子會(huì )在心理上造成不平衡感和羞恥感，長(cháng)期這樣，會(huì )使孩子產(chǎn)生自卑等不良心理。所以，給孩子一些零花錢(qián)，無(wú)疑是孩子形成金錢(qián)觀(guān)的最直接的好辦法。
一般來(lái)說(shuō)，在孩子五六歲開(kāi)始上小學(xué)時(shí)，對錢(qián)已經(jīng)有比較清晰的概念，而且與同學(xué)之間交往的機會(huì )也逐漸增多，這是父母給孩子零花錢(qián)的好時(shí)機。
弄清楚什么才算零花錢(qián)
記者問(wèn)過(guò)不少家長(cháng)，給孩子的零花錢(qián)是怎么算的，結果五花八門(mén)，有的家長(cháng)把平日給孩子的錢(qián)和過(guò)年給的壓歲錢(qián)，以及給孩子的相關(guān)獎勵基金與“零花錢(qián)”混淆在一起。另外，一些家長(cháng)竟然還把給孩子買(mǎi)書(shū)本、吃飯的錢(qián)也當做零花錢(qián)，因而就出現了每天給孩子10元、20元甚至100元高額零花錢(qián)的現象。
家教作家東子在《好父母教好“富二代”》一書(shū)中，解釋了“零花錢(qián)”的基本概念。東子認為，孩子的零花錢(qián)要絕對屬于孩子自行支配的，主要用途是購買(mǎi)孩子喜歡的小飾品、小玩具、小食品等小件物品。至于孩子的書(shū)本、伙食、服裝等花費，均屬于對孩子的教育和生活費用，這些消費不等同于給孩子的零花錢(qián)。壓歲錢(qián)數額相對較大，父母要幫助孩子存起來(lái)，培養其理財能力。而孩子所獲得的獎金一般數額多于零花錢(qián)、少于壓歲錢(qián)，所以可以二者兼備，讓孩子自行消費一部分，父母幫助孩子存起一部分。
家長(cháng)如何給孩子零花錢(qián)
每個(gè)家庭的生活情況不一樣，在給零花錢(qián)時(shí)，最重要的一點(diǎn)首先要量入為出。父母要讓孩子明白，零用錢(qián)的有無(wú)、多少與父母對孩子的愛(ài)無(wú)關(guān)。有的家庭經(jīng)濟并不寬裕，卻打腫臉充胖子，為了滿(mǎn)足孩子的各種需求，父母總是會(huì )勒緊褲腰省吃?xún)€用。這種行為不僅無(wú)法讓孩子理解大人的良苦用心，反而會(huì )讓孩子變得越來(lái)越自私、越來(lái)越索求無(wú)度。因此建議每個(gè)家庭都要根據自家的實(shí)際情況，在留存有保證孩子完成所有學(xué)業(yè)費用的前提下，再視情況決定該給孩子多少零花錢(qián)。
家長(cháng)在給孩子零花錢(qián)時(shí)，可從以下三方面入手：
1 定時(shí)定量給
父母給孩子零花錢(qián)，最忌諱的就是孩子要多少，自己就給多少；什么時(shí)候來(lái)找父母要，就什么時(shí)候給孩子零花錢(qián)。這樣一來(lái)，孩子就會(huì )養成在最短的時(shí)間里，把自己的錢(qián)花掉的壞習慣，而且還會(huì )在不知不覺(jué)中養成大手大腳的習慣。所以，定時(shí)定量給零花錢(qián)非常重要，比如可和孩子約定，設定周一給，類(lèi)似發(fā)“工資”固定下來(lái)，這樣可以讓孩子在用錢(qián)的過(guò)程中，學(xué)會(huì )如何調控自己的收支，使收支處于平衡狀態(tài)。另外，由于孩子年齡越小，計劃與控制的能力越差，因此給零用錢(qián)的間隔應該越短。一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)階段，孩子零花錢(qián)的發(fā)放可以一周一次；中學(xué)開(kāi)始，可以酌情半個(gè)月、或者一個(gè)月給一次。
2 避免發(fā)放太多或太少
給孩子太多零用錢(qián)，會(huì )使孩子養成過(guò)度花費的壞習慣。但給孩子太少零用錢(qián)也會(huì )產(chǎn)生不良的影響。比如，因為沒(méi)有足夠的零用錢(qián)，讓小孩在學(xué)校內消費產(chǎn)生自卑，畢竟學(xué)校是社會(huì )的縮影，學(xué)生除了追求學(xué)業(yè)及品行外，同學(xué)之間的相處及社交活動(dòng)亦是相當重要，彼此也會(huì )相互比較。所以，家長(cháng)最好了解同城、同校、同年級學(xué)生的零花錢(qián)水平，大體在一個(gè)什么水平線(xiàn)上。對孩子的零花錢(qián)數額，不能太小氣，也不能過(guò)度，最好維持在同年級孩子的平均線(xiàn)左右。
3 隨孩子的年齡而不斷調整
隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，對零花錢(qián)的需求數量也會(huì )相應地增加，所以零花錢(qián)也應該隨孩子的年齡而不斷調整。家長(cháng)不妨參考一下美國家長(cháng)的做法。在美國，很多家庭都喜歡根據孩子的年齡來(lái)計算給他們的零花錢(qián)，每周給孩子和他的年齡數一樣或者是他的年齡數一半的零花錢(qián)，比如5歲給5元或2.5元，6歲給6元或3元。按照這種統一的算法給孩子零花錢(qián)的好處是，等到孩子過(guò)生日的時(shí)候，零花錢(qián)就自動(dòng)增加，家長(cháng)不用在這個(gè)問(wèn)題上多費心。如果你家里有2個(gè)或更多孩子，這種做法也會(huì )免得孩子們之間產(chǎn)生爭執，年齡小的孩子會(huì )明白年齡大的孩子為什么可以多一些零花錢(qián)。
4 零花錢(qián)不能與學(xué)習和家務(wù)聯(lián)系起來(lái)
孩子干點(diǎn)家務(wù)活是正常的，這既能培養他們的勞動(dòng)習慣，也能教育他們所為家庭成員應盡的義務(wù)感。但不能和錢(qián)聯(lián)系在一起，家務(wù)勞動(dòng)都是無(wú)報酬的，不能因為參加家務(wù)勞動(dòng)而獲得零用錢(qián)，這樣會(huì )扭曲正常的家庭關(guān)系，變成雇傭關(guān)系，扭曲天倫之樂(lè )，扭曲家庭勞動(dòng)的意義。同樣，零用錢(qián)也不能用在獎勵孩子考試成績(jì)上，這無(wú)疑是賄賂，用金錢(qián)來(lái)作為一種物質(zhì)刺激，有礙于培養孩子端正的學(xué)習態(tài)度。
老師看法
讓孩子用零花錢(qián)學(xué)習愛(ài)
有學(xué)校老師對記者講過(guò)這樣一個(gè)例子：有的孩子剛讀初一，兜里竟然每天都兜著(zhù)六七百元的零花錢(qián)，同學(xué)找他借，他很慷慨就借了，這個(gè)借100元，那個(gè)借100元。同學(xué)們都視他為財神。這孩子也天天挺得意的。其實(shí)，這孩子不僅成績(jì)不好，性格也比較孤僻，但他一借錢(qián)，同學(xué)們都圍著(zhù)他傳，這讓他覺(jué)得金錢(qián)就能買(mǎi)來(lái)同學(xué)的關(guān)注。這種以金錢(qián)交易的觀(guān)念，不僅讓該孩子本人形成了錯覺(jué)，也讓其他的孩子對金錢(qián)形成了錯覺(jué)——只有在涉及到借錢(qián)時(shí)，才會(huì )和這孩子玩耍。如此一來(lái)，孩子們都很容易集體掉進(jìn)了錢(qián)眼里。
后來(lái)老師問(wèn)孩子父母，才知道孩子能有這么多零花錢(qián)，是因為父親本人做生意，錢(qián)本來(lái)就花得大，另外是父親的兄弟姐妹也多有做生意的人，因此，給的壓歲錢(qián)集起來(lái)經(jīng)常過(guò)萬(wàn)，而壓歲錢(qián)也成為了孩子自行支配的零花錢(qián)。對此，老師們提醒家長(cháng)不要將壓歲錢(qián)全部給孩子當零花錢(qián)，并且建議家長(cháng)再有錢(qián)，在過(guò)年時(shí)給孩子派發(fā)紅包，也要盡量告知親友們最好準備一大一小兩個(gè)紅包，超過(guò)20元的大紅包由家長(cháng)保管，存入孩子的銀行賬戶(hù)，作為教育基金；20元以下的小紅包，可留給孩子充當零花錢(qián)。這樣既可避免孩子兜里太多零花錢(qián)，有可能形成以金錢(qián)作為獲得溝通和榮譽(yù)的手段，又可以促使孩子通過(guò)正常的人際交往以及努力地學(xué)習，獲得人生的快樂(lè )。
另外，學(xué)校很多老師還主張，要讓孩子在使用零花錢(qián)上來(lái)表達自己的愛(ài)。比如說(shuō)，在各種捐贈活動(dòng)中，父母經(jīng)常喜歡自行掏錢(qián)孩子捐贈，其實(shí)這種捐贈方式，孩子并沒(méi)有受到愛(ài)心教育。老師們建議，捐贈，最好是讓孩子掏自己的零花錢(qián)，這樣孩子就會(huì )面臨得與失的權衡與選擇，這時(shí)無(wú)論捐多捐少都完全是愛(ài)心的洗禮。而在節日或生日時(shí)，家長(cháng)也應該記得提醒孩子傳遞愛(ài)與表達愛(ài)，用零花錢(qián)為家人買(mǎi)一些小禮物。這樣，孩子才能懂得錢(qián)除了可以滿(mǎn)足人的欲望，還有更多更高的價(jià)值與意義。
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