□劉玉明特約記者 趙曉蘭 文/圖
穿針、引線(xiàn)、刺繡，十多分鐘，一片栩栩如生的綠葉就呈現在眼前……2010年12月27日，在三臺縣西平鎮明德小學(xué)鄉村少年宮，記者親眼目睹該校五年級學(xué)生林玉涵巧手繡出一朵美麗鮮花的輪廓。“開(kāi)辦鄉村少年宮，為解決農村留守兒童課后失管、失教問(wèn)題，引導他們健康成長(cháng)，起到了積極的作用。”該校鄉村少年宮十字繡輔導班老師陳麗旭告訴記者，“許多孩子性格開(kāi)朗了，無(wú)精打采的少了，開(kāi)動(dòng)腦筋喜歡學(xué)習的多了”。
棋琴書(shū)畫(huà) 活動(dòng)項目多
操場(chǎng)上，10多位孩子穿著(zhù)練功服，跟著(zhù)老師練習傳統武術(shù)；少年宮三樓教室里，30多位學(xué)生正在津津有味地“研究”棋局。“我一直喜歡下象棋，水平差，在這里經(jīng)過(guò)3個(gè)多月的學(xué)習，現在連我佩服的爺爺也不是我的對手了！”四年級學(xué)生羅康說(shuō)起象棋來(lái)頭頭是道，并當場(chǎng)演示了一番。
輔導員鄒禮介紹說(shuō)，明德小學(xué)鄉村少年宮共開(kāi)辦了20多個(gè)活動(dòng)項目。除了棋琴書(shū)畫(huà)等傳統項目，過(guò)去農村孩子們玩的打陀螺、滾鐵環(huán)等項目也吸引了許多小學(xué)生參加。有些孩子還迷上了舞龍燈、畫(huà)川劇臉譜。“近600個(gè)孩子都找到了自己喜歡的活動(dòng)，既激發(fā)了他們學(xué)習的興趣，還陶冶了情操，家長(cháng)們反映都很好。”鄒禮說(shuō)。
設施配備 不比城里差
“別小看這個(gè)鄉村少年宮，里面設施配備一點(diǎn)兒也不比城里少年宮差。”前來(lái)看望孩子的學(xué)生家長(cháng)余致富頗有感慨地說(shuō)。
在外務(wù)工的老余最放不下的就是正在讀六年級的兒子。放大假的時(shí)候生怕他亂跑、出事。聽(tīng)說(shuō)開(kāi)辦了鄉村少年宮，他立即就把孩子送來(lái)了。
在四樓“地球村”活動(dòng)組，老余隔著(zhù)玻璃門(mén)看見(jiàn)兒子正在老師指導下學(xué)習簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)制作，臉上笑開(kāi)了花。“以前怕娃娃出事，現在有老師照顧他們，豐富他們的課余生活，我們做家長(cháng)的在外打工心里也踏實(shí)多了。”
據了解，三臺縣目前有農村留守兒童4萬(wàn)余人。為破解這些留守兒童課后失教的難題，三臺縣充分利用空置房屋和場(chǎng)地改擴建鄉村少年宮，把學(xué)?，F有教室、場(chǎng)所的功能進(jìn)行改造并添置必要的活動(dòng)設施器材，同時(shí)增加項目、完善配置、充實(shí)內容，免費為中小學(xué)生和未成年人開(kāi)展活動(dòng)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，使鄉村少年宮成為未成年人思想道德教育陣地、文體活動(dòng)開(kāi)展基地、城鄉教育交流平臺、社會(huì )能力培養實(shí)習地和農村文化建設中心。
立足本土 創(chuàng )特色項目
川劇、鼓號、舞蹈等項目在全縣許多鄉村少年宮都有，而且都已經(jīng)變成各家的 “標簽”。怎樣立足本土文化打造自己的特色活動(dòng)項目呢？明德小學(xué)鄉村少年宮興趣班的輔導員于俊輝曾經(jīng)為此傷透了腦筋。“你不是客家龍燈的傳人嗎，就教孩子們舞龍燈吧。”一些老師提出了建議，于俊輝雖然高興，卻犯了難。孩子們會(huì )喜歡這項既古老又累人的活動(dòng)嗎？抱著(zhù)試一試的心態(tài)，舞龍燈活動(dòng)班成立了。報名那天，于老師樂(lè )開(kāi)了懷，“報名的很多！連一年級的孩子也來(lái)了。”
“立足本土實(shí)際，開(kāi)展別人沒(méi)有的活動(dòng)，也是一種創(chuàng )新，一種特色。”于老師告訴記者，為了開(kāi)好這個(gè)“舞龍燈”班，學(xué)校還特意聘請了志愿者老師。孩子們不但學(xué)會(huì )了舞龍燈，還鍛煉了身體，愛(ài)上了這門(mén)古老的文化習俗。
萬(wàn)安鎮貴熙鄉村少年宮依托三臺縣“足球之鄉”的深厚根基，組織起少年小足球隊，中太鎮長(cháng)樂(lè )鄉村少年宮聯(lián)系當地民間藝術(shù)團，大力開(kāi)展 “紅色經(jīng)典”快樂(lè )健身運動(dòng)……
據了解，三臺縣現已掛牌的40余所“鄉村少年宮”，在立足本土實(shí)際、開(kāi)展傳統活動(dòng)的基礎上，都已經(jīng)有了自己的“活動(dòng)品牌”。
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