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單詞是學(xué)習英語(yǔ)的基石，英語(yǔ)程度的好壞，單詞是最重要的衡量標準。單詞的構成方式其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是26個(gè)字母的排列組合。

那有什么方法能夠讓我們更好的把單詞記住呢？今天大講堂教研團隊就和大家分享一種方法，它的名字叫“單詞記憶有效捷徑”。

我們先看學(xué)霸介紹的“場(chǎng)景代入法-主動(dòng)記單詞”：只要生活中遇到這個(gè)場(chǎng)景，就用這個(gè)詞去組一個(gè)句子，把這個(gè)單詞使用起來(lái)。

01

英語(yǔ)單詞中以某個(gè)單詞為基礎，加、減、換、調一個(gè)字母就成了另一個(gè)新單詞。具體方法如下：

前面加字母

例如：

is-his（他的）

ear（耳朵）-near （近）/ hear（聽(tīng)）

read（讀）-bread（面包）

后面加字母

例如：

hear（聽(tīng)到）-heart（心臟）

you（你）-your（你的）

plane（飛機）-planet（行星）

中間加字母

例如：

though（盡管）-through（通過(guò)）

tree（樹(shù)）-three（三）

減字母

例如：

She（她）-he（他）

close（關(guān)閉）-lose（丟失）

start（開(kāi)始）-star（星星）

換字母

例如：

book（書(shū)）-look（看） / cook（做飯）

cake（蛋糕）-lake （湖）/ wake（醒來(lái)） / make（制作） / take（帶走）

調字母（改變字母順序）

例如：

blow（吹）-bowl（碗）

sing（唱歌）-sign（簽名）

from（來(lái)自）-form（形成）

02

這里介紹的是，相似而又不同的單詞進(jìn)行對比分析，弄清它們的不同之處和相同之處，以進(jìn)行記憶的方法。

例如：

改變一個(gè)元音的詞就能變換出不同的詞：

ball（球），bell（鈴聲），bill（帳單）

改變一個(gè)輔音的詞就能變換出不同的詞：

fight（打架），light（燈），might（可能），night（晚上），right（正確的）

音形相同而意義不同:light（光）和 light（輕）

形相近：want(想要)→wait(等待)，read(讀)→ready(準備好的)。

意義相同: study／learn(學(xué)習)，big／large／great(大的)，look／ see／watch(看)等；

義相反: big(大) →small(小)，dear(昂貴) →cheap(便宜)，hot (熱) →cold(冷)等。

03

使所要記憶的英語(yǔ)單詞生動(dòng)、形象和系統化，使新詞和舊詞之間建立一種荒誕夸張、稀奇古怪、難合情理的聯(lián)系，令人終生難忘，從而達到以舊帶新、快速記憶之目的。

例如：

打球時(shí)聯(lián)想到：ball（球），( play ) basketball（打籃球），( play ) football（踢足球），playground（操場(chǎng)）等；

吃飯時(shí)聯(lián)想到：dining - room（餐廳），( have ) breakfast（吃早餐），( have ) lunch（吃午餐）等。

這樣日積月累、持之以恒，就可以積少成多，從而做到薄積而厚發(fā)。

04

英語(yǔ)詞匯極其豐富，如果能把單詞分門(mén)別類(lèi)地進(jìn)行記憶，是大有好處的。

分類(lèi)的方法因人而異，因愛(ài)好而異，靈活多樣。按其性質(zhì)，用途等來(lái)分類(lèi)，使之條理化、系統化，就容易鞏固，記憶，如按顏色、學(xué)習用品、交通工具、生活用品等種類(lèi)歸納。

還可以按科目名稱(chēng)、時(shí)間、數字、季節、動(dòng)植物、場(chǎng)所地點(diǎn)名稱(chēng)圖名等歸納分類(lèi)等。采用歸類(lèi)的方法，在學(xué)習一個(gè)新單詞時(shí)，可一并學(xué)習與之相關(guān)的同類(lèi)詞。

例如，時(shí)間的分類(lèi)如下：

Time（時(shí)間）: century（世紀）, year（年）, season（季節）, month（月份）, week（星期）, day（白天）, night（晚上）, hour（小時(shí)）, quarter（一刻鐘）, minute（分鐘）, second（秒）

Seasons（季節）: spring（春天）, summer（夏天） , autumn（秋天）, winter（冬天）

Week（星期）: Sunday（星期日）, Monday（星期一）, Tuesday（星期二）, Wednesday（星期三）, Thursday（星期四）, Friday（星期五）, Saturday（星期六）

05

象形詞是就是人們利用單詞整體或局部結構的象形性（形狀）、特征、動(dòng)作而創(chuàng )造出來(lái)的。

在記憶過(guò)程中盡量運用直觀(guān)形象和形象思維，以提高記憶效果。英語(yǔ)中象形詞很多,卻很少被人們發(fā)現。

例如：

 eye（眼睛） see （看到）meet （遇見(jiàn)）

sleep（睡覺(jué) ） （e、e代表兩只眼睛）

bed（床）（b、d代表前后床頭）

cup（杯子）（u為杯子狀）

banana（a代表香蕉的瓣,n代表連接的把）。

06

讀音相似，利用口訣也可以巧妙記憶單詞。

1

英語(yǔ)單詞之間有時(shí)候讀音完全相同或極為相似,這樣一來(lái),可以通過(guò)比較、觀(guān)察,找出它們的同異之處,來(lái)進(jìn)一步加深印象,增強記憶效果。

例：two（二）-too（也）

sea（大海）-see （看見(jiàn)）

meet（遇見(jiàn)）--meat （肉）

for（為了）- four（四）

2

英語(yǔ)中有些單詞的讀音被直接替換成了漢語(yǔ)詞匯,這是因為起先在漢語(yǔ)中還沒(méi)有跟這個(gè)單詞相對應的詞匯,掌握音譯詞后,很快就能根據讀音記住這個(gè)單詞了。

例：tank坦克，jeep吉普，coffee 咖啡 ，poker 撲克

3

英語(yǔ)，其實(shí)也是“拼音文字”。根據英語(yǔ)這一特點(diǎn)，使語(yǔ)音與單詞中的字母有機結合，以增強單詞的記憶。

例：cow（牛），how（怎么樣），now（現在） 等詞中的字母組合ow 都發(fā)/au/ 這個(gè)音; 我們可以把發(fā)音類(lèi)似的單詞編在一起組成故事，簡(jiǎn)稱(chēng)“英語(yǔ)三字經(jīng)”：

我家dad（爸爸），脾氣bad（壞的）

讓我sad（悲傷），有只cat（貓）

非常fat（胖），專(zhuān)吃rat（老鼠）

放下plate（盤(pán)子），趕到gate（大門(mén)），已經(jīng)late（晚了）清晨wake（醒來(lái)），來(lái)到lake（湖），釣上snake（蛇）

單詞屬于拼音文字，規律無(wú)處不在，一旦找到背單詞的方法和樂(lè )趣，孩子記憶單詞的效果就會(huì )事半功倍。