在《遇見(jiàn)孩子，遇見(jiàn)更好的自己》一書(shū)中，有這樣一段話(huà)：
之所以成為父母，不是要我們去書(shū)寫(xiě)孩子的人生，而是為了凈化我們的心靈，讓我們徹頭徹尾地改變自己，只有明白這一點(diǎn)，我們才有機會(huì )進(jìn)步、長(cháng)大、成熟。
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的確，父母作為孩子人生的第一任老師，父母對孩子的教育，影響著(zhù)甚至決定孩子一生，因此，養育的無(wú)論是女孩還是男孩，父母都需要不斷在學(xué)習，用心培育他。因為沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì )教孩子的父母。
父母養育男孩，要掌握養育 男孩的方法和技巧，并用心、耐心地培養男孩的三個(gè)'管理'能力，他必將朝著(zhù)你所期望的方向發(fā)展，成為優(yōu)秀的男孩。
一、時(shí)間管理能力。
隨著(zhù)年級的升高，功課越來(lái)越多，有越來(lái)越多的男孩覺(jué)得時(shí)間不夠用。有的男孩抱怨“功課太多了，玩的時(shí)間都沒(méi)有”；有的男孩則不然，他們能把學(xué)習安排得井井有條，不但功課完成得好，還能有空余時(shí)間來(lái)做一些自己喜歡的事，比：運動(dòng)、閱讀。
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其實(shí)，孩子們的智商水平都相仿，之所以出現如此大的差距，主要是他們所具備的時(shí)間管理能力不同。
時(shí)間管理能力強的男孩，什么時(shí)間做什么事，心里都有數，每次做完一件事后就安排去做另一件事，不會(huì )輕易把大好時(shí)光白白浪費掉。
而且，時(shí)間管理能力強的男孩，合理地利用了時(shí)間。該睡覺(jué)的時(shí)間就睡覺(jué)，該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習，該鍛煉身體時(shí)就鍛煉身體。這樣不但會(huì )使生活很有規律，孩子也逐漸養成良好的學(xué)習習慣。
怎樣幫助男孩做好時(shí)間管理？有幾點(diǎn)建議：
1、長(cháng)計劃和短安排。
在一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間內，究竟干些什么，應當有個(gè)大致計劃。例如，一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年應該有個(gè)長(cháng)計劃。有長(cháng)計劃，還要有短安排，否則長(cháng)計劃要實(shí)現的目標不容易達到。
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2、計劃要結合實(shí)際情況。
有些男孩訂計劃時(shí)滿(mǎn)腔熱情，想得很好，可行動(dòng)起來(lái)，寸步難行，這是目標定得過(guò)高，計劃訂得過(guò)死，脫離實(shí)際的緣故。結合孩子的實(shí)際情況，目標不要太高，孩子跳一跳，就能達到，這樣可以增強孩子完成目標的成就感和信心。
而且，不要制定地太滿(mǎn)、太緊。要留出機動(dòng)時(shí)間，使計劃有一定的機動(dòng)性，這樣完成計劃的可能性就增加了。
3、勞逸結合，文理交替。
在安排計劃時(shí)，不要長(cháng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)，學(xué)習和體育活動(dòng)要交替安排。比如：學(xué)習了一下午，就應當去鍛煉一會(huì )兒，再回來(lái)學(xué)習。鍛煉時(shí)運動(dòng)中樞興奮，而其他區域的腦細胞就得到了休息。安排科目時(shí)，文科、理科要交替安排，相近的學(xué)習內容不要集中在一起學(xué)習。
4、提高學(xué)習時(shí)間的利用率。
早晨或晚上，或一天學(xué)習的開(kāi)頭和結尾的時(shí)間，可以安排著(zhù)重記憶的科目，如外語(yǔ)；而在心情比較愉快，注意力比較集中的時(shí)候，安排比較枯燥，或自己不太喜歡的科目。這樣就可以提高時(shí)間利用率。
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詳細的計劃使男孩的各項活動(dòng)目標明確，但是，在男孩執行計劃要
注意兩點(diǎn)：
如果出現一些意想不到的情況而影響計劃的進(jìn)行，如臨時(shí)有集體活動(dòng)、作業(yè)增多等，這些都會(huì )打亂計劃。遇到這些情況，孩子要及時(shí)調整自己的學(xué)習計劃，增強計劃的可行性，以適應變化了的情況。
有時(shí)在計劃實(shí)施的過(guò)程中遇到了困難，這時(shí)就需要男孩的堅強的意志和父母的鼓勵，來(lái)實(shí)施學(xué)習計劃。
二、金錢(qián)管理能力。
教育家默克爾說(shuō)：
金錢(qián)教育是人生的必修課，是兒童教育的重心，就如同金錢(qián)是家庭的重心一樣。
在競爭日趨激烈的社會(huì )環(huán)境中，金錢(qián)觀(guān)和金錢(qián)管理能力是不可忽視的基本素質(zhì)。要想讓男孩學(xué)會(huì )為自己的未來(lái)投資，從小就要對孩子金錢(qián)教育，進(jìn)行理財訓練，來(lái)提高男孩未來(lái)對社會(huì )的適應能力和競爭能力。
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傅雷先生在家書(shū)里寫(xiě)到：
“既然生活在金錢(qián)世界中，就不能不好好地控制金錢(qián)，才不致為金錢(qián)所奴役。
金錢(qián)會(huì )伴隨人的一生，而具有的金錢(qián)管理能力。會(huì )讓孩子終生受益。
培養孩子金錢(qián)管理能力，父母讓孩子學(xué)會(huì )重要兩點(diǎn)：
要學(xué)會(huì )記賬，準備一個(gè)理財本，并且要定期整理，對自己的開(kāi)銷(xiāo)和支出情況做到心里有數，然后再規劃自己的金錢(qián)使用。
學(xué)習儲蓄基本原則，可以將錢(qián)分成三份，第一份的錢(qián)可以用來(lái)購買(mǎi)日常必需品，滿(mǎn)足日常開(kāi)銷(xiāo)；第二份用于短期儲蓄，第三份作為長(cháng)期存款。
三、情緒管理能力。
在《男孩女孩學(xué)習大不同：給教師和家長(cháng)的教導指南 》一書(shū)提到:
男性大腦的情緒處理能力偏低，這使得他們比我們通常想象的還要感情脆弱。
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因此，要想男孩將來(lái)有所作為，培養男孩的情緒管理能力非常重要。
情緒緒管理能力，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是一個(gè)人的心理素質(zhì)，同時(shí)也是孩子獲得成功的關(guān)鍵。
假如一個(gè)孩子在學(xué)生階段擁有優(yōu)異的成績(jì)，畢業(yè)之后就可以找到一份職位不錯、薪水頗豐的工作。但是如果情緒管理不好，恐怕也很難有作為。
父母培養男孩情緒管理能力，讓孩子能很好的地控制情緒，包括兩個(gè)要素：
首先是如實(shí)地分辨出每種情緒，其次是知道如何面對它。
培養男孩的情緒控制的重要目標就是，學(xué)會(huì )不管情緒如何都能聽(tīng)從理智的聲音。
培養男孩的情緒管理，是個(gè)不易的過(guò)程，需要父母的耐心指導和男孩根據上面兩個(gè)要素，來(lái)學(xué)習適合自己的情緒管理方式。
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父母養育男孩，都有'望子成龍'的期望，培養男孩的“時(shí)間管理能力”“金錢(qián)管理能力”'情緒管理能力'這三種'管理”能力，孩子一定會(huì )更優(yōu)秀。
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