“父母之愛(ài)子，則為之計深遠?！?/p>
這句話(huà)出自《戰國策》中的名篇《觸龍說(shuō)趙太后》，主要講述了觸龍在趙國形勢嚴峻的情況下說(shuō)服了趙威后，讓她為了長(cháng)安君以后的前程，同意愛(ài)子長(cháng)安君出質(zhì)齊國，解除趙國的危機。
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這說(shuō)明了，父母疼愛(ài)子女，就要為他們考慮長(cháng)遠的利益，考慮孩子的未來(lái)人生。
同樣身為父母的我們，面對孤獨癥譜系障礙的孩子，我們是應該著(zhù)眼于當下，還是為之計深遠呢？
父母之焦慮
前段時(shí)間，一位家長(cháng)朋友十分焦慮的對我說(shuō)：“大賽爸爸，現在幼兒園都開(kāi)學(xué)了，我好擔心啊，上幼兒園之前我是不是得讓孩子掌握所有的自理技巧呢？”
“我記得您的孩子現在才1歲8個(gè)月吧，他離上幼兒園還早呢！”我說(shuō)。
“現在是還早，可是我擔心啊。萬(wàn)一到了上學(xué)的年級，孩子什么都不會(huì )怎么辦？他上不了學(xué)怎么辦？萬(wàn)一小學(xué)也不收他呢？不上學(xué)，孩子的一輩子就毀了！我就是想要孩子可以正常上學(xué)讀書(shū)！”
“您先別著(zhù)急，我們先不去想那么多，先把孩子此刻的干預訓練做好，補足他現在能力欠缺的地方，相信您的孩子一定會(huì )有所進(jìn)步的?！蔽也粩嗟陌矒徇@位家長(cháng)的情緒。
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“我聽(tīng)說(shuō)幼兒園開(kāi)學(xué)，很多孩子因為能力不足被勸退學(xué)，我也開(kāi)始焦慮了，就害怕?lián)陌?。這幾天孩子進(jìn)行干預訓練的時(shí)候，我都恨不得他馬上學(xué)會(huì )，無(wú)形中給孩子很多壓力?！彼_(kāi)始自我反思。
“沒(méi)錯，我們的不良情緒也不利于孩子的訓練，先把心態(tài)放輕松，我們先做好眼前的每一件事就可以了?！蔽艺f(shuō)。
大賽爸爸之建議
像這位家長(cháng)表現出來(lái)的焦慮，很多家長(cháng)都會(huì )有。
看著(zhù)鄰居家的孩子一個(gè)個(gè)的都去上學(xué)了，或者有的小朋友因沒(méi)有達到上學(xué)的條件被勸退學(xué)，我們孤獨癥譜系障礙兒童的家長(cháng)們都十分焦慮，自然而然的就會(huì )聯(lián)想到自己的孩子。
在這里，我提幾點(diǎn)建議給大家，希望每一位孤獨癥譜系障礙兒童的父母都能意識到：著(zhù)眼于當下，就是最好的“為之計深遠”。
1、放平心態(tài)、關(guān)注自己孩子的實(shí)際情況
不管外界發(fā)生什么變化，開(kāi)學(xué)也好，有孩子被勸退也好，或者有孤獨癥患者獲得某項成就也好，這些跟我們的孩子關(guān)系其實(shí)都不大。因為，我們的孩子和他們都不一樣，每一位孤獨癥譜系障礙的兒童都不一樣。
就像那位焦慮的家長(cháng)一樣，幼兒園開(kāi)學(xué)了，有孩子被勸退了，她都焦慮得不行。
把這些外界的事情往自己孩子身上套，導致她在面對孩子的干預訓練的時(shí)候，無(wú)形中給孩子施加了壓力，使得孩子的訓練效果也大打折扣。
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而實(shí)際上，她的孩子離上幼兒園的時(shí)間還很早，她還有很多的時(shí)間給孩子做干預訓練。
這位家長(cháng)現在最應該關(guān)注的是自己孩子的實(shí)際情況，通過(guò)查漏補缺，補足孩子目前能力欠缺的地方。爭取在孩子達到上幼兒園的年齡時(shí)，可以正常入學(xué)，而不是早早的開(kāi)始焦慮。
2、著(zhù)眼于當下的訓練，幫助孩子慢慢進(jìn)步
當我們把目光轉移到自己的孩子身上，而不是外界紛繁的信息之后，我們能在內心獲得一份寧靜，看著(zhù)孩子在訓練中一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我們會(huì )和孩子一起體會(huì )成功的喜悅。
著(zhù)眼于當下的訓練，父母才能為孩子設計合理的訓練計劃，而不是那些不切實(shí)際的、假大空的目標。
著(zhù)眼于當下的訓練，才能做到在訓練中保持良好的心態(tài)，而不是頻頻給孩子施加壓力。
著(zhù)眼于當下的訓練，孩子才能在訓練中慢慢進(jìn)步，而不是被父母的焦慮情緒左右。
3、干預訓練，就是“為之計深遠”
再說(shuō)到“父母之愛(ài)子，則為之計深遠?！?/p>
也許家長(cháng)朋友們會(huì )有疑問(wèn)，我們僅僅著(zhù)眼于當下的訓練就可以了嗎？我們難道不需要為孩子考慮以后的人生嗎？
我認為，給孩子進(jìn)行家庭干預訓練就是在“為之計深遠”。
我們必須回歸到現實(shí)的問(wèn)題：孩子由于各方面能力的不足，會(huì )導致他以后生活無(wú)法自理，無(wú)法正常的融入社會(huì )，無(wú)法和他人溝通交流。
若想要孩子盡可能的接近正常人的生活水平，我們必須給孩子進(jìn)行家庭干預訓練，教會(huì )他們各種生活、語(yǔ)言、社交等技能。
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只有在干預訓練下，孩子學(xué)會(huì )了這些技能，以后才可能更好的照顧自己，過(guò)上更好的生活，這就是為之計深遠??！
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