各位點(diǎn)開(kāi)這篇文章的朋友們，想必都是很高的顏值吧，我們真的是很有緣哦，小編每天都會(huì )給大家帶來(lái)不一樣的育兒資訊，如果對小編的文章或者其他的什么，有什么一些意見(jiàn)的話(huà)歡迎在下方積極評論哦，小編每條都會(huì )認真看的。那么本期的內容是：把握好孩子兩個(gè)年齡階段的教育，之后的“自然成長(cháng)”階段才省心！那么我們就來(lái)看看吧！
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我的女兒快一歲半了。像所有父母一樣，我開(kāi)始為孩子們選擇早期教育機構。但是，市場(chǎng)上有太多不同層次的早期教育機構。廣告文案使我想去所有的人。我內心總有一個(gè)聲音告訴我：這些早期教育的存在是為了讓渴望錢(qián)的父母撒謊！
由于建立了全職關(guān)系，單是丈夫的收入實(shí)際上就非常令人壓力，但是像世界上所有父母一樣，即使我們冤ourselves自己，我們也不想冤wrong我們的孩子，但是錢(qián)必須花在有了這個(gè)想法，我和一個(gè)剛學(xué)會(huì )走路的孩子一起開(kāi)始了漫長(cháng)的試鏡之旅。我相信只有帶孩子去上課后，我才能更好地了解哪種早期教育適合我的孩子？孩子是否適合早期教育。
放學(xué)后，我們發(fā)現坐在同一個(gè)教室并聽(tīng)同一個(gè)老師的孩子在測試中的成績(jì)有所不同。有些孩子在上課時(shí)就可以完全理解學(xué)習的內容，有些孩子即使周末補習班也沒(méi)成績(jì)，這實(shí)際上與早期教育息息相關(guān)。初中時(shí)，隔壁的班上有一個(gè)小女孩。讀了兩次后，她可以輕松地記住100多個(gè)字符的中國古典著(zhù)作。當時(shí)我很震驚。后來(lái)，她的母親分享說(shuō)，自從女孩出生以來(lái)，她的母親每天都會(huì )花時(shí)間閱讀漢語(yǔ)和唐詩(shī)。在這種微妙的情況下，女孩的話(huà)語(yǔ)記憶具有特殊的潛力。
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高質(zhì)量的早期教育具有三個(gè)重要意義：增強父母和主要照顧者的養育觀(guān)念，改善撫養孩子的環(huán)境；促進(jìn)高質(zhì)量的親子陪伴；更重要的是，提供高質(zhì)量的社交環(huán)境。幫助兒童從自然人過(guò)渡到社交人至關(guān)重要。
在理解了早期教育的重要性和意義之后，堅持這一理念，我迫不及待地要預約各個(gè)早期教育中心的試班，研究一些聲譽(yù)良好的早期教育機構的特點(diǎn)和利弊。在市場(chǎng)上，希望選擇最適合兒童的早期課程。
通過(guò)了解，我發(fā)現市場(chǎng)上的早期教育基本上分為四類(lèi)：體育，音樂(lè )，藝術(shù)和英語(yǔ)。
早期體育教育（環(huán)東課）
這種早期教育課程主要基于兒童運動(dòng)。房間里有各種道具，例如洋球，蹦床和梯子。在上課期間，老師將帶領(lǐng)父母幫助孩子做一些運動(dòng)或與父母互動(dòng)。在此期間，老師會(huì )唱歌或播放音樂(lè )以使孩子按照節奏運動(dòng)。
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優(yōu)點(diǎn)
1.它可以刺激兒童大型動(dòng)作的發(fā)展，使嬰幼兒可以在游戲中學(xué)習爬行，走路和其他更具挑戰性的大型動(dòng)作。
2.改善親子關(guān)系的質(zhì)量。許多父母通常沒(méi)有那么多的陪伴孩子的時(shí)間，因此，運動(dòng)課是改善親子關(guān)系的最佳時(shí)間。父母和孩子可以完全沉浸在互動(dòng)游戲中并感到快樂(lè )。
3.從1歲開(kāi)始，孩子就消耗更多的能量，盡管運動(dòng)課僅持續一小時(shí)，但在這段時(shí)間里，孩子非常興奮。在孩子不斷地運動(dòng)和消耗能量之后，孩子也可以擁有優(yōu)質(zhì)的睡眠。
壞處
在昂貴的早期教育費用中，這樣的體育課確實(shí)不劃算，尤其是那些知名品牌的早期教育課。在外國老師的旗幟下，他們實(shí)際上是體育課。外國老師說(shuō)一些英語(yǔ)單詞，但沒(méi)有美國教學(xué)。
早期音樂(lè )教育
顧名思義，早期音樂(lè )教育是通過(guò)唱歌或播放音樂(lè )來(lái)進(jìn)行的，使孩子們可以按照音樂(lè )的節奏來(lái)做一些動(dòng)作，甚至跳舞和唱歌，這也對孩子的音樂(lè )感有所啟發(fā)。早期教育中心的銷(xiāo)售人員告訴我，我們的孩子（16個(gè)月）不能使用早期音樂(lè )教育，因為他們可能無(wú)法跟上認知的各個(gè)方面，因此我們需要大一點(diǎn)的孩子上課。
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優(yōu)點(diǎn)
1.提高專(zhuān)注力。許多父母認為孩子的專(zhuān)注力不夠，但他們不能說(shuō)出什么問(wèn)題。當他們清楚地做自己喜歡的事情或沒(méi)有人打擾時(shí)，他們可以長(cháng)時(shí)間專(zhuān)注。這又回到了專(zhuān)注的分類(lèi)。上述濃度是連續濃度。除了集中注意力，它被認為是最低水平。較低的級別是較高級別的必要條件，但不是充分條件；集中注意力的質(zhì)量是擴大人與人之間距離的關(guān)鍵。換句話(huà)說(shuō)，如果您想培養孩子的注意力，那么從孩子很小的時(shí)候就開(kāi)始做簡(jiǎn)單的事情。例如，當孩子在嬰兒期吮吸手指時(shí)，父母不應干預。這時(shí)，孩子沉浸在自己的注意力中。父母的干擾正在破壞孩子注意力的發(fā)展。
當孩子被音樂(lè )吸引時(shí)，此時(shí)的注意力通常會(huì )隨著(zhù)音樂(lè )而保持。這是為了培養孩子們的不斷專(zhuān)注。父母經(jīng)常發(fā)現，當孩子們觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片時(shí)，他們往往可以花很多時(shí)間在各個(gè)角落，但是在做其他事情時(shí)你并沒(méi)有那么專(zhuān)心，所以早期音樂(lè )教育就是要在這方面提高孩子的素質(zhì)。
2.手眼協(xié)調（也稱(chēng)為VMI）是一種動(dòng)作技術(shù)，可以使視覺(jué)刺激和相應的物理動(dòng)作相互協(xié)調，實(shí)際的動(dòng)作速度還取決于視覺(jué)。從敲擊和堆疊兩個(gè)積木中嬰兒期，接球和涂鴉，在學(xué)齡期間寫(xiě)作和使用工具都依賴(lài)于手眼協(xié)調。
因此，當孩子按照音樂(lè )節奏做相應的動(dòng)作時(shí)，他們正在練習手眼協(xié)調能力，這對兒童手眼協(xié)調能力的發(fā)展有著(zhù)不可估量的影響。
壞處
早期的音樂(lè )教育實(shí)際上有點(diǎn)類(lèi)似于早期的體育課。它是讓孩子跟隨老師的一些動(dòng)作，用音樂(lè )做一些身體上的動(dòng)作，或者年齡較大的孩子可以跟隨以發(fā)展一種音樂(lè )感，但是對于孩子的認知方面，改進(jìn)還不夠，課程的內容相對單一。
早期藝術(shù)教育
早期美術(shù)教育實(shí)際上是一門(mén)創(chuàng )造性的繪畫(huà)課程。沒(méi)有系統的基本草圖。這樣做是為了讓孩子們分散思維，用手中的筆刷表達他們內心最真實(shí)的事物。這種方式在如今的市場(chǎng)中經(jīng)常受到高度贊揚。許多此類(lèi)早期教育課程建議兒童不要從小學(xué)學(xué)習基礎知識。這會(huì )破壞孩子對繪畫(huà)的興趣。這是為了讓孩子根據需要在紙上繪畫(huà)在頂部概述您自己的獨特作品。
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優(yōu)點(diǎn)
1.提高專(zhuān)心和耐心。除了我們上面提到的專(zhuān)注于特定任務(wù)或刺激的能力外，專(zhuān)心也是一種自我控制能力，可以調節自己的思想和感覺(jué)并預測一個(gè)人的行動(dòng)的結果。因此，注意力集中度高的孩子一般都有很大的耐心。當遇到具有挑戰性的任務(wù)時(shí)，他們仍然可以長(cháng)時(shí)間專(zhuān)注于思考自己可能獲得的回報。而注意力不集中的孩子在遇到困難時(shí)會(huì )很快感到疲倦甚至放棄。繪畫(huà)是一項創(chuàng )造性的工作，需要耐心。
2.舒緩情緒。在繪畫(huà)過(guò)程中，孩子們不僅會(huì )發(fā)散思維，而且會(huì )逐步思考自己的想法。這是一個(gè)很好的自我表達的過(guò)程，研究發(fā)現一些自閉癥兒童通常通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達內心的想法，因此繪畫(huà)也是孩子放松和調節情緒的好方法，父母不應以為孩子不會(huì )年輕時(shí)有精神壓力，他們也有自己的壓力。
壞處
實(shí)際上，我們可以在家中為兒童購買(mǎi)安全無(wú)害的畫(huà)筆，并陪同他們進(jìn)行繪畫(huà)。父母可以閱讀一些與早期藝術(shù)教育有關(guān)的書(shū)籍，并在家中進(jìn)行藝術(shù)早期教育。就個(gè)人而言，這種過(guò)程是完全不必要的。對于金錢(qián)而言，藝術(shù)啟蒙不僅是兒童繪畫(huà)和繪畫(huà)的樂(lè )趣，而且還包括讓兒童觀(guān)看適當年齡的各種展覽和圖畫(huà)書(shū)的權利。不高。
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早期英語(yǔ)教育
在聽(tīng)了市場(chǎng)上的十幾個(gè)早期教育中心之后，我發(fā)現，實(shí)際上，上述三種類(lèi)型的課程已包含在英語(yǔ)早期教育課程中。換句話(huà)說(shuō)，孩子們通過(guò)英語(yǔ)的語(yǔ)言來(lái)參加體育課，音樂(lè )課和美術(shù)課。在以英語(yǔ)授課的體育課中，我們稱(chēng)這種類(lèi)型的感覺(jué)統合訓練。
感覺(jué)統合的全稱(chēng)是“感覺(jué)統合”，顧名思義，它是指大腦對人體和外界環(huán)境的刺激信息進(jìn)行整合和處理的過(guò)程，疾病根據獲得的信息進(jìn)行適應性反應。任何環(huán)節的偏差都會(huì )導致感覺(jué)統合障礙。正確的感覺(jué)訓練意味著(zhù)大腦和身體同時(shí)工作，需要激活大腦來(lái)控制身體的運動(dòng)。即使是反射性動(dòng)作，例如經(jīng)?？吹胶⒆訐u擺和滾動(dòng)的行為，也只能稱(chēng)為“體育鍛煉”。這是父母需要區別的。
我帶我的孩子參加了感官融合訓練課程。外國老師要讓孩子穿過(guò)不同顏色的障礙物，將不同顏色的圓圈帶到不同的地方，并將它們放在相應的道具上，這是一種鍛煉孩子的視覺(jué)感知和手眼協(xié)調能力的運動(dòng)，孩子的大腦會(huì )接受英語(yǔ)。他們不會(huì )像成年人那樣學(xué)習英語(yǔ)。他們會(huì )先懂中文然后說(shuō)英語(yǔ)，對他們來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)不是英語(yǔ)，而是一種語(yǔ)言媒介。
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音樂(lè )課和美術(shù)課的英語(yǔ)是一樣的，在課堂上是一樣的，為什么不讓孩子們在純英語(yǔ)環(huán)境下直接學(xué)習呢？實(shí)際上，英語(yǔ)比漢語(yǔ)簡(jiǎn)單得多，孩子們生活在中國，并且生活得很好。語(yǔ)言環(huán)境。我個(gè)人會(huì )選擇純英語(yǔ)環(huán)境下的早期教育，這有利于他們的英語(yǔ)啟蒙，無(wú)論孩子將來(lái)是否會(huì )去國外學(xué)習和生活，至少高考仍必須參加英語(yǔ)考試。懂英語(yǔ)的人在學(xué)習或工作上都會(huì )有更多的機會(huì )，因此，必須盡快開(kāi)始發(fā)展語(yǔ)言意識。研究表明，組織雜務(wù)和學(xué)習英語(yǔ)可以在孩子零歲時(shí)開(kāi)始。歲，并且越早開(kāi)始越好。
這就是我對市場(chǎng)上一般的早期教育課程所了解的。我希望這對也擔心選擇早教的父母有所幫助。我最后要說(shuō)的是，想變得懶惰的父母應該最重視0-6歲孩子的教育。因為0-3歲是“時(shí)間流逝”的階段，尤其是0-2歲，所以父母要以身作則非常重要，孩子的規則意識應在2歲時(shí)確立；3-6歲的“修剪樹(shù)枝和樹(shù)葉”的階段。如果能很好地把握以上兩個(gè)階段，孩子的智商和情商就不會(huì )太差。6歲以后，它將成為“自然成長(cháng)”的階段。無(wú)需過(guò)多干預，這將非常無(wú)憂(yōu)。
我是一個(gè)家庭教育老師，一個(gè)高級的產(chǎn)科教師，也是一個(gè)多平臺的育兒作者。跟隨我給你帶來(lái)實(shí)用的母性和育兒知識。如果你有任何困惑或疑問(wèn)，請發(fā)私信，我會(huì )及時(shí)回復，希望我的一些建議能讓你作為一個(gè)家長(cháng)突然敞開(kāi)心扉，不再孤獨地走上育兒之路。
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