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望子成龍，望女成鳳是每一個(gè)家長(cháng)都有的共同想法，畢竟誰(shuí)會(huì )不希望自己的孩子在人群當中更加的閃耀？
而要想讓自己的孩子早日成才，也是有一些技巧可以去掌握的，一味地讓孩子死讀書(shū)。
若想讓孩子早日成才，倒不如培養孩子的批判性思維，這樣不僅僅可以鍛煉孩子的思維力，容易事半功倍。
案例：
朋友家里給孩子請的家教老師，由于期末考的原因，所以請假了，而輔導孩子寫(xiě)作業(yè)的任務(wù)也交給了朋友。
朋友每天下班去學(xué)校接孩子放學(xué)之后，讓孩子吃完飯就陪孩子在書(shū)房里寫(xiě)作業(yè)。所幸孩子一直以來(lái)都非常的乖巧懂事，所以寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候也并沒(méi)有讓朋友費很多的心思。
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而有一天，在輔導孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，孩子有一道題目朋友看了很多遍都覺(jué)得有問(wèn)題。
所以就告訴孩子他錯在哪，但是孩子聽(tīng)完了朋友的解釋之后并不認可，堅持認為自己的做法是正確的。
這個(gè)時(shí)候朋友便把這一道題目拿給了她的丈夫看，結果她丈夫的做法也是和孩子的一樣，后面仔細的看了一遍題目，才發(fā)現自己漏掉了一個(gè)關(guān)鍵條件。
幫孩子檢查作業(yè)出現了錯誤，這樣的一個(gè)事情的確是非常的尷尬，但是朋友卻也覺(jué)得非常的高興。
因為在自己提出錯誤觀(guān)點(diǎn)的時(shí)候，孩子并沒(méi)有盲目的去聽(tīng)從，而是堅持自己的想法，這說(shuō)明孩子是具備批判性思維的。
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分析：
在學(xué)習的過(guò)程當中，批判性思維是非常重要的。在生活當中有很多擁有極高成就的名人，他們的批判性思維都是很強的。
那什么叫做批判性思維呢？
其實(shí)批判性思維具體概念是經(jīng)過(guò)準確思考之后帶有邏輯的一種思維方式。擁有批判性思維的孩子，他們對于信息的掌握程度都會(huì )比較的精準。
所以，判斷是否具備批判性思維，最明顯的一種特征就是是否有自己的想法，是否會(huì )盲目的從眾？
在生活當中尤其是社交媒體不斷發(fā)展的當下許多的網(wǎng)友往往都是聽(tīng)風(fēng)便是雨，沒(méi)有自己的思考。
這樣的一種行為特征所體現出來(lái)的便是，這些網(wǎng)絡(luò )噴子沒(méi)有任何的批判性思維。
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讓孩子擁有批判性思維是可以讓他們到思維活躍度更高，在思考的過(guò)程當中，可以讓他們的思維能力給得到更高的啟發(fā)。
懂得從多個(gè)角度去考慮問(wèn)題，也可以讓他們答案更加的準確。同時(shí)批判性思維也可以刺激孩子的隨機應變能力。
因為他們敢于打破固有觀(guān)念，懂得如何去突破自我多去嘗試。
那么家長(cháng)又應該如何去培養孩子的批判性思維呢？
（1）支持孩子表達自己的想法
每個(gè)人所處的角度不同，思維方式的不同，得出的看法也是會(huì )有很大的差距，有些家長(cháng)總是喜歡拿自己是父母，拿自己是大人的條件去壓制孩子，讓孩子完全聽(tīng)從自己的。這樣的做法是完全錯誤的，因為他會(huì )壓制孩子的思維發(fā)展。
正確的做法應該是不要一味地去包辦孩子的生活，不要一味地去代替孩子做決定，而是要支持孩子表達他們自己的想法。
在這樣的條件之下，孩子才會(huì )樂(lè )于思考，才會(huì )具備獨立思考的能力。
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（2）培養孩子的獨立思考能力
隨著(zhù)現在的環(huán)境當中經(jīng)濟條件變得越來(lái)越好，有很多的家長(cháng)總是習慣性地會(huì )去寵愛(ài)孩子，會(huì )給孩子鋪設好一條順風(fēng)順水的道路，讓他們少走一些彎路。
這樣的一種教育環(huán)境雖然可以讓孩子少吃一些苦頭，但是也同樣地讓他們喪失了鍛煉自己能力的機會(huì )。
一個(gè)總是接受父母包辦的孩子與一個(gè)總是有自己的機會(huì )去思考自己應該做什么的孩子。
在性格和能力上都會(huì )有著(zhù)很大的差異，而家長(cháng)要想培養孩子的批判性思維，一定要多給孩子一些空間，讓他們學(xué)會(huì )獨立思考。
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（3）重視孩子的提問(wèn)
孩子在對外界并沒(méi)有很多了解的時(shí)候，他們喜歡透過(guò)自己的眼睛或者四肢去感受這個(gè)社會(huì )，總是會(huì )在看到自己沒(méi)有接觸過(guò)的東西時(shí)提出各種各樣的疑惑。
這個(gè)時(shí)候很多的家長(cháng)總是采取敷衍的態(tài)度。事實(shí)上，孩子這些提問(wèn)這些位置所體現出來(lái)的就是他們一次又一次的思考。
家長(cháng)如果敷衍的話(huà)，會(huì )慢慢的打磨孩子思考的動(dòng)力，相反地去重視孩子每一次的提問(wèn)會(huì )讓孩子變得越來(lái)越熱衷于思考。
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一千個(gè)人就會(huì )有一千個(gè)哈姆雷特，每個(gè)人所處的角度不同看待問(wèn)題的方式自然也會(huì )有著(zhù)很大的差異，與其做烏合之眾倒不如在人群當中遺世獨立，保持自己的思考，保持自己的批判性思維。
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