教育是把雙刃劍，教育成功孩子會(huì )成為“天之驕子”；教育失敗孩子則會(huì )變成“天之棄子”，自古以來(lái)，“望子成龍，望女成鳳”一直是父母們畢生追求的目標，每個(gè)父母都期盼自己的孩子或是“神童”亦或是“學(xué)霸”。
但有專(zhuān)家表明：孩子身上若包含以下5種特點(diǎn)，則說(shuō)明孩子天生就有“學(xué)霸”潛質(zhì)，父母一定要好好栽培，千萬(wàn)別錯失了天賜良機！
點(diǎn)擊加載圖片
1、有思想
很多父母在對待孩子的教育方面都存在一種認知：若想孩子未來(lái)三觀(guān)正，從小抓起乃是重中之重。
這種認知并不能完全否定，但對于天生思維活躍、有自我思想的孩子而言，這種認知無(wú)疑是孩子發(fā)展道路上的絆腳石。
點(diǎn)擊加載圖片
因此，父母在培養孩子思想前，最好先通過(guò)一些小事來(lái)檢驗一下孩子，例如：孩子因在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生矛盾，導致個(gè)人情緒十分不佳，這種時(shí)候父母最好不要大包大攬的替孩子擺平一切，而是要積極和孩子溝通。
以朋友的身份，站在孩子的角度上傾聽(tīng)、看待問(wèn)題，之后再問(wèn)孩子自己對于此事件的認知以及自己認為應該怎樣處理問(wèn)題，在孩子遇到猶豫不決的困惑點(diǎn)時(shí)，父母可以積極的給出自己的建議，但也要告訴孩子僅供參考。
點(diǎn)擊加載圖片
2、有主見(jiàn)，獨立自主
很多孩子都因過(guò)于貪戀父母給予的寵愛(ài)與庇護，而不愿沖破舒適圈，同樣父母也不愿對孩子“放手”，這就導致了這類(lèi)孩子性格中缺乏主見(jiàn)，生活中無(wú)法獨立自主。
但據調查顯示：自小有主見(jiàn)、獨立自主的孩子，無(wú)論是生活上，還是學(xué)習上，都無(wú)需父母操心，而且這類(lèi)孩子一般都是極其自律的，也因此他們的成績(jì)大多都是名列前茅的。
有主見(jiàn)、能獨立自主的孩子他們有自己的一套作息時(shí)間表，每天都會(huì )強迫自己嚴格按照規劃行事，不允許自己有半分懈怠。
點(diǎn)擊加載圖片
在一些大事小情的選擇和處理上，這類(lèi)孩子都是不需要父母代替自己行事的，在他們的大腦中已經(jīng)逐漸形成了一套“對戰攻略”，他們有自己的想法及安排。
有主見(jiàn)的孩子是能明確自己的目的和定點(diǎn)的，他們深知自己的長(cháng)短板，并懂得如何取長(cháng)補短，他們對自己的未來(lái)是有規劃的，他們不會(huì )輕易被人左右思想，對于每一次人生走向的選擇，他們都有十足的把握以不變應萬(wàn)變。
點(diǎn)擊加載圖片
對于一些想要培養孩子變得獨立自主、變得有主見(jiàn)的父母，首先必須要學(xué)會(huì )的就是“放手”，對孩子實(shí)施合理的“放養”政策，在一些大事小情上給予孩子積極、正確的引導，讓孩子在享受足夠自由的同時(shí)，思想方面也能有所提升。
點(diǎn)擊加載圖片
3、注意力集中
我們口中經(jīng)常引以為傲的“學(xué)霸”，他們在學(xué)習上以及生活中除了十分自律外，專(zhuān)注力也是常人所無(wú)法企及的。
總會(huì )有一些孩子除了上學(xué)外，課余時(shí)間很少參加輔導班，而且?jiàn)蕵?lè )時(shí)間也相對很多孩子充裕許多，最主要的是人家成績(jì)永遠都是居于人上的，很多人都會(huì )將其誤解為“神童”。
點(diǎn)擊加載圖片
實(shí)則并非如此，他們只是懂得如何利用有效時(shí)間進(jìn)行高效學(xué)習，他們會(huì )充分利用課堂時(shí)間，并且讓自己在此期間的專(zhuān)注力達到120％，將所有的知識點(diǎn)在課間休息時(shí)全部過(guò)濾消化，家庭作業(yè)則是他們最終檢驗自己一天消化成果的最后一道工序。
“學(xué)霸”除了會(huì )充分利用好每一個(gè)有效時(shí)間外，他們在做任何事情的時(shí)候，都會(huì )自動(dòng)屏蔽外界帶來(lái)的干擾因素，注意力十分集中。
點(diǎn)擊加載圖片
而學(xué)霸們的注意力并不是天生的，而是父母從小進(jìn)行培養的，那些注意力好的孩子，從小父母就會(huì )陪伴他們玩一些專(zhuān)注力的游戲，讓孩子通過(guò)找不同、找顏色、找形狀、找數字、找字母、找路線(xiàn)等游戲來(lái)提高專(zhuān)注力。
4、好奇心強
愛(ài)因斯坦曾提出：永遠保持好奇心的人是永遠進(jìn)步的人。
每個(gè)孩子或多或少都會(huì )有好奇心，好奇心強的孩子大多都是對生活的充滿(mǎn)熱情與激情的人，他們對這個(gè)世界是充滿(mǎn)探索欲的，他們勇于發(fā)現生活、勇于挑戰生活，這種好奇心會(huì )不斷的促使孩子勇往直前，甚至于不斷突破自我、挑戰自我。
點(diǎn)擊加載圖片
家長(cháng)在面對孩子極強的好奇心時(shí)，不要急于否定，而是要積極地為孩子答疑解惑，對于某些重要問(wèn)題，可以鍛煉孩子自己去探索未知。
5、頭腦靈活
《羋月傳》中曾有過(guò)這樣一個(gè)橋段：嬴稷孩童時(shí)期，在一次眾人觀(guān)賞嬴蕩打木球的比賽中，嬴蕩不小心將木球直接打入地洞中，在眾人正束手無(wú)策之時(shí)，嬴稷提出用“水可載舟亦可覆舟”的方法，舉一反三的大膽猜測“水可載木船亦可載木球”，事實(shí)結果證明嬴稷的猜測是對的。
檢驗一個(gè)孩子的頭腦是否靈活，主要還是源于生活，在生活中面對一些突發(fā)事件，孩子是否能做到舉一反三、冷靜面對。
點(diǎn)擊加載圖片
在學(xué)習上，面對每一道難題，頭腦靈活的孩子思維都是極其發(fā)散的，他們可以從不同的方面準確的找出切入點(diǎn)，使原本枯燥乏味的解題之路，變得生動(dòng)有趣起來(lái)。
而讓孩子頭腦靈活的重要一點(diǎn)就是讓孩子的思維活躍起來(lái)，只有讓孩子的思維活躍起來(lái)了，孩子的頭腦才會(huì )靈活起來(lái)。
點(diǎn)擊加載圖片
其實(shí)在生活當中，我們不難發(fā)現，那些學(xué)霸們都是頭腦靈活、思維活躍的人，就像高考狀元劉之銘一樣，她就是頭腦靈活、思維活躍的一個(gè)學(xué)霸，她是從小玩數獨到大的，劉之銘在高中三年里面，從來(lái)沒(méi)有補過(guò)課，在平時(shí)有閑余的時(shí)間時(shí)，她都會(huì )玩數獨，可以說(shuō)數獨對于孩子來(lái)說(shuō)，是有多么的重要。
點(diǎn)擊加載圖片
普通孩子玩數學(xué)游戲能夠開(kāi)發(fā)大腦智商嗎？
①曾有研究表明，長(cháng)時(shí)間玩數學(xué)游戲的孩子，邏輯思維及排列思維會(huì )有很大程度的上升，我國心理學(xué)教授張謙曾表示：“自家孩子雖然資質(zhì)一般，但也十分支持孩子玩數學(xué)游戲，并從小進(jìn)行培養，這樣可以后天開(kāi)發(fā)孩子的腦部發(fā)育”。
②孩子在3~6歲的這段時(shí)期，大腦正處于高速運轉，孩子玩數學(xué)游戲能夠充分的激活調動(dòng)腦部的細胞，從而開(kāi)發(fā)大腦的智商，從小玩數學(xué)游戲的孩子，上小學(xué)后專(zhuān)注力都不會(huì )差，從而避免了學(xué)習走神這類(lèi)不良習慣的產(chǎn)生。
點(diǎn)擊加載圖片
③父母想要讓孩子具備思維能力，可以每天留出一些時(shí)間與孩子一起玩，不僅可以提高孩子的計算能力，還能激發(fā)智商，最重要的一點(diǎn)是有助于親子間感情的培養。
聯(lián)系客服
