舟舟又在大聲對爺爺喊話(huà)了，孩子這些天不知受了什么事情的影響，總是看爺爺不順眼，三番五次地挑爺爺的問(wèn)題，還對著(zhù)爺爺大喊。要知道，爺爺平時(shí)是非常疼舟舟的，每次外出回家，第一件事就是和舟舟打招呼，還為舟舟帶零食和玩具，舟舟現在這樣對爺爺，讓媽媽都有些看不過(guò)去了。
點(diǎn)擊加載圖片
當小孩子開(kāi)始對長(cháng)輩發(fā)脾氣時(shí)，一定是家庭教育的某個(gè)環(huán)節出了問(wèn)題，讓孩子表現出低情商的舉動(dòng)，諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎得主、著(zhù)名心理學(xué)家丹尼爾·卡尼曼在其代表作《情商》一書(shū)中指出：情商是決定人生成功的重要因素，情商決定了80%的成功因素，對孩子一生的發(fā)展影響巨大。
所以說(shuō)，情商是最能體現一個(gè)人優(yōu)缺點(diǎn)的，當家長(cháng)發(fā)現孩子有情商低的表現時(shí)，一定要抓住機會(huì )，從小加強這方面的教育，千萬(wàn)不能忽視，因為，情商是可以后天培養的，家長(cháng)在日常生活中要密切關(guān)注孩子的行為表現，多和老師交流，當觀(guān)察到孩子有以下三種表現時(shí)，就要格外關(guān)注了。
一、情商低的孩子有哪三種表現？
1、脾氣暴躁，易發(fā)怒
孩子在3歲左右進(jìn)入到自我意識的敏感期，愛(ài)發(fā)脾氣、和家長(cháng)較勁、易于發(fā)怒，脾氣比大人還暴躁，這些，都是其具體表現，尤其是在孩子玩玩具不順利時(shí)，怎么也不能將樂(lè )高組成大汽車(chē)，就會(huì )生氣地將未完成的玩具一扔，開(kāi)始哭鬧，孩子的這些行為就是缺乏耐心，沉不住氣的表現。
點(diǎn)擊加載圖片
2、以自我為中心
有些孩子可能是被家長(cháng)寵愛(ài)慣了，形成了以自我為中心的個(gè)性，凡事不考慮家長(cháng)們的反應，自己想往東就要往東，想要玩具了就得得到，事事以自己為先，表現出蠻橫霸道的行為，無(wú)論是在家中，還是在幼兒園里，表現都比較突出。
3、玩游戲時(shí)輸不起
孩子在幼兒園和小朋友們做游戲，免不了會(huì )有輸有贏(yíng)，若是孩子輸不起，一輸了就臉拉得好長(cháng)，憤憤走人，或者是哭鬧不止，都是情商低的表現，在家里也是一樣，和家長(cháng)做游戲時(shí)顯得很小氣，輸了就哭鬧不止，家長(cháng)讓著(zhù)就高興地笑。當孩子做錯事時(shí)，家長(cháng)批評幾句就受不了了，孩子太過(guò)在意別人對自己看法，心不大。
點(diǎn)擊加載圖片
現代社會(huì )的發(fā)展需求，已經(jīng)表明，能夠管理自己情緒的人，也就是情商高的人，能夠結識到更多的朋友，辦事時(shí)會(huì )更為圓通，也會(huì )較為順利一些。相反，因為情商低造成失誤的例子也不少，所以，家長(cháng)要時(shí)刻關(guān)注孩子情商的培養，不要讓低情商影響了孩子的發(fā)展。
二、情商低對孩子的影響有哪些？
1、人際關(guān)系差
誰(shuí)也不愿意和脾氣暴躁，動(dòng)不動(dòng)扔東西的孩子交朋友吧？自私自利的孩子也不容易交到真心朋友，這樣的話(huà)，孩子的路會(huì )越走越窄，長(cháng)大以后，沒(méi)有了自己的社交圈，沒(méi)有了人脈，想要成就其事業(yè)也是較難的。
點(diǎn)擊加載圖片
2、格局變窄
情商低的孩子心中總認為自己的想法是對的，做事情是周全的，聽(tīng)不進(jìn)去別人的勸解，性格會(huì )變得更為任性而孤傲，凡事也不會(huì )站在對方的角度思考，做事情比較絕，不會(huì )給別人留下生存或者回旋的空間，這樣的人心胸狹小，格局很窄，也難以成就大事。
3、因過(guò)多的負面情緒而造成孩子更為消極
情商低的孩子眼界會(huì )較窄，看什么事情都不順眼，因而產(chǎn)生許多抱怨，容易夸大事物的負面表現，而忽略了其積極的一面。久而久之，孩子會(huì )因在其內心積攢了過(guò)多的負面情緒，而影響了其正常心智的發(fā)展，對待生活和學(xué)習變得更為消極，缺乏了陽(yáng)光心態(tài)。
點(diǎn)擊加載圖片
有研究表明，孩子在3～6歲是其性格形成的關(guān)鍵期，有85%左右的性格和生活方式，都是在這段時(shí)間養成的，所以，當家長(cháng)發(fā)現孩子有情商低的表現時(shí)，就要及時(shí)糾正了。那么，如何提升孩子的情商更為穩妥有效呢？
三、父母發(fā)現孩子情商低時(shí)，如何提升孩子情商？
1、家長(cháng)重視孩子的獨立性
家長(cháng)們要意識到，孩子一降生，就是脫離了家長(cháng)的個(gè)體，而不是家長(cháng)的附屬品，家長(cháng)要學(xué)會(huì )主動(dòng)放下身段，將孩子看作是有主意、有獨立思想的人，學(xué)會(huì )和孩子做朋友，不要時(shí)時(shí)刻刻擺家長(cháng)的架子，遇到事情時(shí)，自己先做示范，要比說(shuō)教更有效。孩子得到了尊重，其內心會(huì )變得更為寬廣，有利于提升情商。
點(diǎn)擊加載圖片
2、培養孩子的
為別人著(zhù)想是一件很難的事情，但若是具備了這種能力，就是擁有了同理心，會(huì )提升孩子的情商，在培養孩子的同理心時(shí)，家長(cháng)可以通過(guò)繪本的方式，以故事為例子來(lái)講述具體的場(chǎng)景，孩子會(huì )容易接受。家長(cháng)可以讓孩子站在故事中主人公的角度去想問(wèn)題，問(wèn)孩子，如果你遇到類(lèi)似的情況，是怎么思考，怎么去解決呢？然后對照故事中的內容和孩子在一起講解、研究，不但培養了孩子的同理心，還鍛煉了其想象能力。
3、引導孩子識別和接納自己的情緒
孩子還小時(shí)，容易被自己的情緒左右而失去理智，比如，孩子生氣了，將繪本甩到了一邊。家長(cháng)此時(shí)可以利用這個(gè)具體的事例引導孩子識別情緒，讓孩子接收到信息，生氣是不良情緒，先可以接納它、認同它，然后在發(fā)泄完畢后，以更為理智的方式處理問(wèn)題，分析是什么原因導致孩子生氣，是繪本中的故事影響呢？還是其它原因？
點(diǎn)擊加載圖片
和平穩定的家庭環(huán)境對于孩子的性格養成是非常關(guān)鍵的，有利于培養出高情商的孩子，家長(cháng)在培養孩子成長(cháng)的過(guò)程中，有引導作用，也有監督作用，從孩子的微小舉動(dòng)中發(fā)現背后的原因，是鍛煉家長(cháng)能力的一個(gè)方面，在培養孩子情商方面更是如此，家長(cháng)越早發(fā)現孩子的低情商表現，孩子受益越早。
今日互動(dòng)話(huà)題：各位家長(cháng)，不知您家的孩子有情商低的表現嗎？您又是如何培養和引導孩子，提升其情商的呢？歡迎您積極留言，一起參與話(huà)題討論。
聯(lián)系客服
