幼兒期是指0～6歲之間大腦發(fā)育迅速但尚未確定的時(shí)期。早期教育是指根據兒童身心發(fā)展、大腦發(fā)育和關(guān)鍵時(shí)期的特點(diǎn)，進(jìn)行科學(xué)豐富的發(fā)展。適當的信息刺激和訓練可以引導和訓練兒童的身心潛能，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展教育。
從定義上不難看出，知識只是早期教育的載體和一小部分。你會(huì )對這個(gè)定義有更深的理解。
早期教育的重要性
為什么早期教育很重要？有一個(gè)詞叫《必要性》，是從兒童自身發(fā)展的四個(gè)方面來(lái)描述的：身體、智力、腦科學(xué)和心理成長(cháng)。
11歲以前的兒童可以分為為三階段，每個(gè)階段對父母都有不同的任務(wù)。那么，讓我們看看今天，你們都完成了在孩子11歲之前父母需要完成的三項主要任務(wù)了嗎？當孩子們0到3歲時(shí)，我們父母的任務(wù)必須是照顧他們的孩子。然后，當我們深入了解0-3歲兒童的成長(cháng)經(jīng)歷時(shí)，我們發(fā)現許多兒童的行為問(wèn)題都與父母的觀(guān)念和教養方式有關(guān)。例如，當一個(gè)孩子知道丑小鴨的故事，他馬上說(shuō)，丑小鴨，老師鼓勵他說(shuō)丑小鴨可以變成天鵝，但孩子說(shuō)，我不能！
我們跟蹤孩子的早期成長(cháng)，發(fā)現他直到三歲才和父母住在一起，而是和他的祖先住在一起！
這些早期成長(cháng)經(jīng)歷可能與兒童在學(xué)校缺乏自信和自我評價(jià)有關(guān)。我真的很佩服母乳喂養，母乳喂養的溫暖，當父母換尿布，撫摸父母的擁抱等，這樣可以幫助孩子建立安全感，如果孩子在這個(gè)階段沒(méi)有建立安全感。
在隨后的發(fā)展過(guò)程中，可能會(huì )出現一些情緒和行為問(wèn)題。
你可能過(guò)于依賴(lài)或完全不值得信任。當我們的孩子三到六歲時(shí)，我們的父母和朋友應該提供各種刺激。
3-6歲兒童最重要的特征之一是自我意識的發(fā)展。孩子們好奇地探索我們周?chē)氖澜?。我們父母給孩子的愛(ài)是在他們三到六歲的時(shí)候支持、鼓勵和引導他們去探索世界。大腦的發(fā)育受到許多因素的刺激。換句話(huà)說(shuō)，孩子看得越多，他們越具體，他們的大腦就越發(fā)達。在這個(gè)階段，讓孩子聰明，就是向他們展示各種事物，抽象具體的書(shū)本現實(shí)。
當我們的孩子6到11歲時(shí)，我們的父母應該培養他們的孩子的信心。小學(xué)階段是培養勤奮和自信的關(guān)鍵時(shí)期。
在這個(gè)階段，家長(cháng)鼓勵孩子學(xué)習，讓他們表現出和其他孩子一樣的能力，讓他們體會(huì )到，如果我努力學(xué)習，我會(huì )得到認可。
這就逐漸形成了正確的自我意識！父母應該有意識地為孩子創(chuàng )造機會(huì )，讓他們感受到成功的積極情感體驗，避免挑剔，讓他們覺(jué)得自己不如別人。家長(cháng)們經(jīng)常在這個(gè)時(shí)候陷入誤解。對孩子來(lái)說(shuō)太多了。在綠色指數測試中，一個(gè)是要求孩子們給自己打分。我們的許多孩子對自己評價(jià)不高。為什么？其實(shí)孩子已經(jīng)夠好了，但由于家長(cháng)要求高，孩子的自信心不高。這對學(xué)生是一種無(wú)形的壓力?？傊?，家長(cháng)需要了解孩子的成長(cháng)規律，才能達到家庭教育效果的兩倍。
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