眼看就要迎來(lái)新春佳節，豆豆爸爸媽媽白天工作非常忙碌，只能晚上回到家里，做各種迎接新年的準備。
豆豆在自己房間看書(shū)，媽媽在廚房忙著(zhù)配備各種食材，爐臺上堆滿(mǎn)了蔬菜、肉類(lèi)和調味品，爸爸在客廳清理雜物。
豆豆媽媽一會(huì )喊豆豆爸爸來(lái)整理冰箱，說(shuō)是東西太多，需要清理冰箱多余食品；一陣讓豆豆爸爸幫著(zhù)把蔬菜揀干凈……接著(zhù)，又讓豆豆爸爸去小區門(mén)口便利店買(mǎi)醬油……
好脾氣的豆豆爸爸總是非常配合媽媽的安排，豆豆耳邊一直都是媽媽的聲音，以及爸爸媽媽在廚房大聲說(shuō)話(huà)嘈雜聲，豆豆無(wú)法靜下心來(lái)看書(shū)。
等媽媽忙完來(lái)檢查閱讀情況，豆豆哼哼唧唧，說(shuō)不出晚上看書(shū)核心內容，媽媽頓時(shí)大怒，脫口而出說(shuō)到：“我一下班就忙家務(wù)，什么都不讓你干，你不專(zhuān)心看書(shū)，怎么提升學(xué)習成績(jì)？”
一個(gè)家中，父母既要上班賺錢(qián)，又要做家務(wù)，還要照顧孩子和老人，在忙的不亦樂(lè )乎過(guò)程中，沒(méi)有想到自己無(wú)意識的言行在時(shí)刻影響孩子專(zhuān)注學(xué)習的能力。
但是，太多父母在忙碌家務(wù)事中，忘記了孩子需要一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境，結果事與愿違，孩子一晚上的學(xué)習效果不佳，其中之一，和父母對待家務(wù)事的方式方法有關(guān)。
父母在做家務(wù)事中，做到以下三點(diǎn)，將會(huì )有助于孩子在學(xué)習時(shí)更加專(zhuān)注和有品質(zhì)。
第一，家務(wù)事要各擔各責
試想一下，一個(gè)人在公司上班，把屬于自己工作范圍內的本質(zhì)工作，一會(huì )讓旁邊的同事給 復印資料，一會(huì )讓對面的小白核對自己剛做出來(lái)的報表，這會(huì )是什么后果。
同事幫你做了你的工作，就會(huì )影響自己工作的及時(shí)完成，輕則晚上需要加班，嚴重的會(huì )影響同事后續工作推進(jìn)，給同事帶來(lái)不良印象。
在職場(chǎng)，每個(gè)人分工明確，很多工作需要自己獨立完成。
時(shí)間一長(cháng)，總是麻煩同事的人，一定會(huì )讓同事遠離，還讓大家在心里特別不喜歡。
同樣，在家庭的家務(wù)事中，爸爸媽媽需要有明確的分工，各做各的，是最好的配合。
如果一方總是需要另一方配合，肯定在家里大呼小叫對方的名字，讓對方不斷過(guò)來(lái)幫忙，同時(shí)，父母兩個(gè)人會(huì )大聲說(shuō)話(huà)，還會(huì )發(fā)生爭執，甚至爭吵不休。
在這種吵吵鬧鬧、無(wú)序的家務(wù)事中，直接影響在另一件房間孩子的學(xué)習狀態(tài)。
很多孩子并不具備在嘈雜環(huán)境中專(zhuān)注學(xué)習的能力，大腦神經(jīng)和心根本不能靜下來(lái)，無(wú)從談起專(zhuān)心學(xué)習，無(wú)法真正進(jìn)入學(xué)習的高品質(zhì)狀態(tài)。
因此，孩子看似一晚上很努力學(xué)習，其實(shí)兩只耳朵一直聽(tīng)著(zhù)父母說(shuō)話(huà)和吵架，沒(méi)有及時(shí)將知識和題目輸入大腦，這樣的用功，如何讓孩子獲得優(yōu)異成績(jì)呢？
第二，家里物件擺放整齊
我曾經(jīng)看到這句話(huà)：你的房間環(huán)境，就是你的風(fēng)水，就是你的命運。
所謂房間環(huán)境，就是一個(gè)人生活的房間，是否干凈整潔，沒(méi)有無(wú)用和過(guò)時(shí)、過(guò)期的雜物。
更重要的是，房間的物品是否按用途、功能和功效分門(mén)別類(lèi)，擺放整整齊齊、有條有理。
有的父母，非常注重自己和孩子出門(mén)的行頭，要干凈和漂亮，卻嚴重忽視自己家里各個(gè)房間的物品擺放整齊和規律。
一進(jìn)他們的家門(mén)，門(mén)口一堆有異味的鞋，廚房的各種用具隨意放著(zhù)，餐桌和茶幾上堆著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的各種各樣家用物品。
一旦需要找一樣東西，全家人一起忙乎，翻來(lái)倒去，終于把東西找出來(lái)，卻發(fā)現，要么過(guò)期、要么用不上、要么已經(jīng)壞了，有時(shí)，真是影響家里大事。
家里東西擺放的亂七八糟，直接受害者就是孩子。
在孩子從開(kāi)始學(xué)會(huì )使用東西，就是隨意亂放，用的時(shí)候，滿(mǎn)世界去找。父母責備孩子找不到東西，孩子會(huì )發(fā)脾氣，讓孩子一晚上情緒都不好 ，無(wú)法投入學(xué)習。
等孩子大一些，每天需要使用一定數量和規格的學(xué)習用具、書(shū)籍、筆記和資料，這些孩子特別明顯的一點(diǎn)，就是丟三落四。
寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，一會(huì )找尺子，轉過(guò)頭找今天的課堂筆記，突然發(fā)現沒(méi)有把數學(xué)卷子帶回家……
一個(gè)晚上學(xué)習時(shí)間是3個(gè)小時(shí)，找東西用了30分鐘，再想著(zhù)數學(xué)卷子沒(méi)有帶回來(lái)，明天怎么教作業(yè)……已經(jīng)太晚了，趕快湊乎寫(xiě)作業(yè)。
看到孩子這樣無(wú)厘頭的亂忙，家長(cháng)會(huì )批評孩子不認真學(xué)習。父母有沒(méi)有想過(guò)，孩子為什么這么不認真學(xué)習？
最簡(jiǎn)單、最直觀(guān)認真做事的樣板，父母將家里收拾整齊，東西分門(mén)別類(lèi)擺放規律，再指導孩子梳理學(xué)習用品、書(shū)籍和資料的類(lèi)別，照著(zhù)你的樣板，把房間各個(gè)物品都安放整齊。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的指導，讓孩子動(dòng)手整理物品，孩子就會(huì )養成把學(xué)習用品、書(shū)籍和資料準備好、整理完備，學(xué)習時(shí)不為這些分心的好習慣，自然就會(huì )提升學(xué)習時(shí)專(zhuān)注的能力。
第三，讓孩子做家務(wù)事
有的父母覺(jué)得孩子學(xué)習時(shí)間太緊張，家務(wù)事都不讓孩子參與，自己一天到晚在忙碌。
不要小看做家務(wù)，這里面有做事先后順序的流程思維、鍛煉孩子大腦的動(dòng)腦能力和十指與肢體靈活的協(xié)調性。
經(jīng)常做家務(wù)的人，都有自己一套做家務(wù)的順序和方法，不會(huì )東干一下、西弄一下，干了半天，時(shí)間花費，卻沒(méi)有干好活，或者沒(méi)有完成應有的家務(wù)的尷尬局面。
就如一個(gè)人身上穿的都是衣服，把上衣和褲子換一下來(lái)穿，肯定無(wú)法穿出大門(mén)。
學(xué)習、穿衣和干活一樣，都有套路和方法。
我經(jīng)?？吹揭恍┮曨l中的長(cháng)壽老人，生活環(huán)境和條件不是特別好，他們能夠長(cháng)壽的重要原因，就是一直在操持家務(wù)。
在干家務(wù)的過(guò)程中，需要調動(dòng)一個(gè)人大腦神經(jīng)指揮、十指的同步運動(dòng)，還要配合肢體動(dòng)作，是一套完整的集大腦思考、手指和肢體一起鍛煉的綜合運動(dòng)。
而家務(wù)活，在家可以隨時(shí)隨地發(fā)生，孩子有足夠的機會(huì )鍛煉。
家務(wù)事有大有小、有雜有簡(jiǎn)，父母可以依據孩子的年齡和需要鍛煉的方面，有選擇的讓孩子參與到家務(wù)事的實(shí)踐中，有助于孩子大腦的思考和手指的靈活運動(dòng)，提升學(xué)習的專(zhuān)注能力。
談文俊
二零二零年一月二十二日
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【作者簡(jiǎn)介】“談文俊快速閱讀”創(chuàng )始人，歷經(jīng)十多年的專(zhuān)注，致力于工匠精神的實(shí)踐，通過(guò)勤學(xué)苦練摸索出一套快速閱讀方法，把自己從幾乎完全喪失記憶的不幸狀態(tài)，進(jìn)入快速閱讀神奇的世界。
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