尋找身邊的感動(dòng)
2014-09-10 03:18 重慶商報 0
原標題：尋找身邊的感動(dòng)
核心
提示
感動(dòng)是什么？
有人說(shuō)：感動(dòng)是春風(fēng)吹拂下冰封已久的慢慢融化的小河；感動(dòng)是白茫茫的雪地里一株傲然挺立、暗香浮動(dòng)的紅梅；感動(dòng)是濃密的叢林中汩汩流淌的一泓清泉；感動(dòng)是無(wú)邊的暗夜里那一輪如鉤的月亮……
而我們認為，感動(dòng)可以是一段刻骨銘心的記憶、一份沉甸甸的真實(shí)；感動(dòng)可以是一聲招呼、一句問(wèn)候、一個(gè)微笑、一次點(diǎn)頭；感動(dòng)還可以是不離不棄的守護、勤勤懇懇的堅持、堅定一生的承諾、不求回報的奉獻、發(fā)自肺腑的感恩。
感動(dòng)，其實(shí)就在我們身邊！
關(guān)于守護
靜待花開(kāi) 母親天天陪著(zhù)兒子上學(xué)
講述人：夏軍 校長(cháng)
兩年多前，一個(gè)表情木訥的男孩在母親的陪伴下走進(jìn)了學(xué)校。男孩看上去和其他孩子有些不一樣，他行動(dòng)遲緩、眼神游離，后來(lái)我才知道，他是個(gè)“特別”的孩子。
在以后的日子，母親好像從來(lái)都沒(méi)有生過(guò)病，她每天帶著(zhù)孩子準時(shí)來(lái)到學(xué)校。上課時(shí)，母親會(huì )站在門(mén)口，偷偷打探兒子是否在聽(tīng)講；戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，母親會(huì )守在操場(chǎng)邊，生怕風(fēng)兒會(huì )吹走孩子、太陽(yáng)會(huì )曬壞孩子；午餐時(shí)，母親總在旁邊幫忙，直到孩子咽下最后一口飯，她才稍微放松一下。
課堂上，孩子始終集中不了注意力。上著(zhù)上著(zhù)課，他突然就不想聽(tīng)了，玩著(zhù)手中的簽字筆，眼光流離在天花板上。此時(shí)，門(mén)外的母親焦急地望著(zhù)孩子，可她又不敢大聲招呼，唯有用眼神告訴兒子：“孩子，聽(tīng)老師的，看黑板！”可孩子并未讀懂母親目光的含義。下課了，母親把孩子帶到走廊的角落里，含著(zhù)眼淚叨叨著(zhù)——近乎哀求——孩子似乎知道自己犯錯了，不知所措地望著(zhù)母親。
有一天，考試成績(jì)下來(lái)了，孩子拿著(zhù)卷子，徑直向門(mén)外等候的母親走去。母親接過(guò)卷子，一臉笑容。她摸摸孩子的頭，又把卷子還給了孩子，孩子滿(mǎn)足地走回了自己的座位。母親瞇縫著(zhù)眼睛，欣賞著(zhù)自己的孩子，一個(gè)念頭在腦海里不停地出現：我的孩子與其他人也沒(méi)有什么不一樣。
春去秋來(lái)，一晃快三年了?；▋洪_(kāi)了又謝了，樹(shù)葉綠了又黃了，母親與大個(gè)兒子的身影仍在校園里時(shí)隱時(shí)現。母親堅信總有一天孩子會(huì )“醒”來(lái)，會(huì )像別人家的孩子一樣明事理，能交流。老師也在靜靜地等待樹(shù)葉重生、花兒再開(kāi)之時(shí)。
嚴厲的霞媽媽 用母愛(ài)感化“調皮蛋”
講述人：湛平 語(yǔ)文老師
在陳霞老師的班里，有一個(gè)叫小偉（化名）的男孩。小偉從小父母離異，父親忙于生計，沒(méi)有時(shí)間和精力照顧兒子；母親倒是天天能見(jiàn)到，但卻從不過(guò)問(wèn)他的事，鄰居都說(shuō)他是沒(méi)媽的孩子?；蛟S是親情的缺失，又或者是缺乏管教，小偉性格孤僻，行為習慣很差。在進(jìn)入初中的第一個(gè)星期，他就和多位同學(xué)發(fā)生沖突，并在課堂上頂撞老師。
面對這個(gè)“調皮蛋”，陳老師決定用愛(ài)感化他。江北區學(xué)生都要喝“愛(ài)心奶”，小偉卻對冷牛奶反胃。為此，陳老師每天都用水杯給小偉熱牛奶喝。
無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，讓小偉漸漸開(kāi)朗，他不再對老師和同學(xué)有敵意，開(kāi)始融入到班集體里。在陳老師母親般的守護下，小偉的學(xué)習成績(jì)大幅提升，還被評為了學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生。接過(guò)獎狀的那一刻，小偉在全班同學(xué)面前動(dòng)情地對陳老師說(shuō)：“老師，我想叫您一聲‘?huà)寢尅?！?br>關(guān)于堅持
杵著(zhù)雙拐上講臺 周老師不落一節課
講述人：李振山 物理老師
52歲的周在華老師是學(xué)校的物理老師。上學(xué)期，肩負著(zhù)初三年級3個(gè)班級教學(xué)任務(wù)的他不慎摔折了腿，打上石膏，無(wú)法行走。因擔心周老師的腿落下病根，同事們都勸他在家休養一陣子?？蔀榱瞬挥绊憣W(xué)生學(xué)習，也不給同事增添負擔，獨居的周老師硬是堅持每天到校上課。在受傷的這兩三個(gè)月里，周老師沒(méi)落下一節課。上課鈴聲一響，他便杵著(zhù)拐杖走上三尺講臺，用洪亮的聲音、生動(dòng)的語(yǔ)言，帶領(lǐng)學(xué)生們在物理的海洋里盡情暢游。那一刻，周老師似乎忘卻了所有病痛。在周老師受傷的這段時(shí)間，我們的同事曾小平老師默默肩負起了接送周老師的重任——兩三個(gè)月，風(fēng)雨無(wú)阻。兩位老師的堅持，都讓人為之感動(dòng)。
陳老師是巧廚娘 自制美食融化孩子心
講述人：任鴻 歷史老師
還有大半年，陳南老師就要退休了。這些年，陳老師常常自制一些美食帶給學(xué)生們分享。咬一口月餅，孩子們品到的不僅是美味，還有陳老師那愛(ài)校如家、愛(ài)生如子的教育情懷。
2013級2班曾是個(gè)讓不少老師頭疼的班級。去年，中途接班的陳老師為了和班里的孩子打成一片，想了很多辦法。中秋節前夕，班上舉行茶話(huà)會(huì )，陳老師特意在家做了各種味道的月餅，帶來(lái)同學(xué)生們分享。會(huì )上，陳老師一會(huì )兒切月餅，一會(huì )兒削水果，她就像一個(gè)慈愛(ài)的母親對待自己的兒女一樣，一聲聲“幺兒”叫得學(xué)生們心中暖洋洋的。
不到一個(gè)月，陳老師用她滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，融化了一個(gè)個(gè)頑皮學(xué)生的心，學(xué)生們漸漸喜歡上了這位新來(lái)的資深語(yǔ)文老師。
關(guān)于承諾
我“借分”給學(xué)生 激勵他認真學(xué)習
講述人：吳藝 英語(yǔ)老師
在一次英語(yǔ)月考中，一個(gè)男生考了89分——差1分及格。男生找到我，求我幫他的作文加1分，我一口拒絕，說(shuō)：“作文無(wú)法加分，其他客觀(guān)題更沒(méi)法改動(dòng)，但我可以把總分改成90分——借1分給你。不過(guò)，借1還10，下次考試我要扣掉你10分。如果覺(jué)得不劃算就不要借了?！蹦猩ба勒f(shuō)：“我借?！庇谑?，我就借了1分給他。
后來(lái)，“負債累累”的男生變得十分刻苦。那年期末考試，他考131分。按照約定，我扣掉10分，最終他獲得了121分的高分。
愛(ài)學(xué)生是和尊重學(xué)生、信任學(xué)生連在一起的。通過(guò)此事，我感悟頗深：一要有一顆愛(ài)生之心；二要充分相信學(xué)生；三要善于利用契機激勵學(xué)生?！敖璺帧钡耐瑢W(xué)由于獲得了老師的“資助”，得到了老師的關(guān)愛(ài)，鼓起了奮斗的信心，從考試不及格到變成優(yōu)生，實(shí)現了他自己的承諾。
一句承諾 “小胖妞”頂烈日搬30斤水
講述人：張新 體育老師
故事發(fā)生在炎熱的夏天?！靶∨宙ぁ编w鳳霓走進(jìn)辦公室，說(shuō)想要接點(diǎn)水喝。我一口應允，開(kāi)玩笑地說(shuō)：“你接了水就得承包這臺飲水機的換水工作喲?！编w鳳霓爽快地答應了我的要求。在接滿(mǎn)一杯水后，她蹦蹦跳跳地離開(kāi)了。
第二天下午，我拿著(zhù)水杯想要接水喝。此時(shí)，我發(fā)現早上已經(jīng)見(jiàn)底的水桶突然變了樣——里面的水裝得滿(mǎn)滿(mǎn)當當的，但所有同事都說(shuō)不是自己換的。在接下來(lái)的幾天，同樣的事情再度發(fā)生。
第五天午休結束，我看到操場(chǎng)中間有一個(gè)胖胖的身影在慢慢挪動(dòng)。我上前一看，是“小胖妞”！她正四肢并用，佝僂著(zhù)腰，艱難地推著(zhù)重達30斤的水桶。此時(shí)，汗水已將她的臉頰打濕。
“傻孩子，老師跟你開(kāi)個(gè)玩笑，你干嗎當真！”見(jiàn)此狀況，我一把奪過(guò)水桶，一邊心疼地責備她，一邊扛起水桶就往辦公室走。面對我的“責備”，“小胖妞”卻一臉認真地說(shuō)：“老師上課很辛苦，還是讓我承包這個(gè)飲水機的換水工作吧?！?br>關(guān)于奉獻
敢為人先 “特別”的孩子特別懂愛(ài)
講述人：周薇薇 語(yǔ)文老師
這個(gè)故事，依舊與那個(gè)“特別”的男孩有關(guān)。那天，夏日炎炎，窗外蟬鳴。伴著(zhù)頭頂呼啦啦轉動(dòng)的吊扇，我站在講臺上評講作業(yè)。突然，教室里傳來(lái)一陣“哇哇”的嘔吐聲——班里那個(gè)老愛(ài)惹是生非、以調戲男孩為樂(lè )趣的“小霸王”中暑了——頓時(shí)，一股酸餿難聞的味道灌滿(mǎn)整間教室。
因為有輕微潔癖，不等強撐走下講臺，我的五臟六腑早已翻江倒海。艱難移步到“小霸王”面前，我呆若木雞。教室很靜，所有孩子都坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)。此時(shí)，男孩卻一骨碌站了起來(lái)，徑直走向教室一角，操起掃帚埋頭打掃起來(lái)。其他孩子見(jiàn)狀，也紛紛行動(dòng)起來(lái)：有的扶著(zhù)“小霸王”出去透氣，有的打開(kāi)窗戶(hù)通風(fēng)透氣，有的私語(yǔ)有的旁觀(guān)。而他只旁若無(wú)人的進(jìn)進(jìn)出出，掃一遍，再掃一遍，再用清水沖洗一遍……直到把地面徹底清潔干凈。
事后，我狠狠地表?yè)P了男孩。誰(shuí)說(shuō)他啥都不懂！他助人為樂(lè )、他不怕吃苦、他敢為人先，其實(shí)“特別”男孩特別懂愛(ài)！
曾老師愛(ài)學(xué)生上癮 教完功課還給打午飯
講述人：曾光 數學(xué)老師
人生最美好的三十余載，曾德彬老師一直扎根在教育第一線(xiàn)。清晨，曾老師總會(huì )早早地來(lái)到學(xué)校，陪著(zhù)學(xué)生們上早自習；中午，她會(huì )親自為學(xué)生分配飯菜，觀(guān)察學(xué)生的吃飯情況；課余，她還會(huì )帶領(lǐng)學(xué)生一起打掃衛生，教會(huì )學(xué)生勞動(dòng)的本領(lǐng)。
曾老師的班上有一個(gè)男孩沉迷于網(wǎng)絡(luò )，無(wú)心學(xué)習。為了幫助他，曾老師幾乎和男孩“粘”在了一起——早上，打電話(huà)叫男孩起床；中午，關(guān)心他飲食；晚上，催促孩子按時(shí)休息。
對于曾老師來(lái)說(shuō)，如此守護自己的學(xué)生，早已不是第一次。早在幾年前，她就碰上過(guò)這樣一個(gè)女學(xué)生：天資聰明，相貌清秀，可無(wú)心學(xué)習，多次離家離校。經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)，曾老師得知女孩家境困難，且無(wú)人管教。為了挽救這個(gè)孩子，曾老師提出讓孩子到自己家里居住，并請其他老師用課余時(shí)間給孩子補課。在曾老師的呵護下，女孩終于克服困難考上職高。
關(guān)于感恩
胖老師汗點(diǎn)低 學(xué)生送來(lái)兩張手帕擦汗
講述人：忻建林 化學(xué)老師
我有些胖，很怕熱，愛(ài)流汗。我常常調侃自己：“別人是淚點(diǎn)低，我是汗點(diǎn)低！”學(xué)校的教室暫時(shí)沒(méi)有安裝空調，我和學(xué)生們想要消暑，只能靠頭頂上那幾把吊扇不停轉圈的幫忙。一到夏天的課堂，我就猶如在戰斗：汗水泉涌般流下將衣褲打濕，濕漉漉的衣服貼在身上不透氣，汗水不時(shí)從頭頂滑下，流入眼里火辣辣的痛。我，很是狼狽。
這一切，我的學(xué)生們看在眼里記在心里。三年前的那個(gè)教師節，我收到了一份特別的禮物——學(xué)生們送來(lái)的兩張手帕、一盒潤喉糖，還有一張賀卡。翻開(kāi)卡片，我看到孩子們這樣寫(xiě)道：“親愛(ài)的忻老師，您辛苦了！”
接過(guò)禮物，我的眼眶濕潤了。孩子們，你們的心意我明白——那兩張手帕，是讓我在夏天的課堂上拭去臉上的汗水；那一盒潤喉糖，我也已取出一顆輕輕含在嘴里體味愛(ài)的味道……
時(shí)光流轉，或許在不久的將來(lái)，我們的教室將裝上空調。到那時(shí)，你們胖胖的忻老師將不再汗流浹背的講課，但那兩張手帕我定好好珍藏。
學(xué)生自制視頻 為“文二爸”慶祝生日
講述人：文尤偉 政治老師
“文老師，快到教室來(lái)，班上有兩個(gè)同學(xué)打架了！”去年9月17日的中午，我正在辦公室忙著(zhù)整理資料，突然接到班長(cháng)打來(lái)的電話(huà)?！霸趺催@么不懂事，都是初三學(xué)生了，還要打架?！蔽曳畔率种械幕?，急忙往教室奔去。三步并作兩步，我很快到了教室門(mén)口。門(mén)是關(guān)著(zhù)的，透過(guò)門(mén)上的小窗，我發(fā)現教室里漆黑一片?！霸趺催€拉上了窗簾？看上去不像打了架??！”正當我納悶的時(shí)候，門(mén)突然打開(kāi)，燈一下子亮了，一陣熱烈的掌聲響起——“祝文老師生日快樂(lè )！”整齊響亮的生日祝福撲面而來(lái)，我呆站在放著(zhù)大蛋糕的講桌旁邊不知所措。
“同學(xué)們，今天是文老師四十歲生日。俗話(huà)說(shuō)：一日為師，終身為父。為了我們，文老師不知道耗費了多少心血，今天讓我們一起給我們敬愛(ài)的‘文二爸’慶祝生日?！薄八緝x”像模像樣地開(kāi)始主持起生日派對。在悠揚的生日歌中，孩子們又獻上了一份大禮——由他們自己制作的視頻——《致文老師》。此時(shí)，電子屏幕上，一張張記錄校園生活的照片映入眼簾，一句句發(fā)自肺腑的真情告白傳入耳中。
此時(shí)，我讀懂了孩子們的珍惜和感恩，讀懂了孩子們成長(cháng)中的痛與快樂(lè )，更讀懂了老師這個(gè)神圣職業(yè)的厚重與滿(mǎn)足。不等看完視頻，我已泣不成聲。
編者手記
秋雨，悄悄滴落到校園的泥土里；微風(fēng)，輕輕拂過(guò)校園的每一個(gè)角落。秋至，天氣變得越來(lái)越?jīng)?，可是校園里依舊暖如春天。因為在重慶市江北區觀(guān)音橋實(shí)驗初級中學(xué)，每天都上映著(zhù)一件又一件感人的故事，讓人為之動(dòng)容。
老師，是個(gè)燃燒自己，照亮他人的職業(yè)。一批批求知學(xué)子來(lái)了又走，走了又來(lái)，唯有老師堅守三尺講臺，一年一年耕耘不盡。時(shí)值教師節成立三十周年，在這里，我想大聲說(shuō)一聲：“親愛(ài)的老師，您辛苦了！”
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