前日，聽(tīng)幾位同事在談?wù)撟约旱暮⒆樱?#8220;現在的孩子真是越大越難管教了，你說(shuō)一句，他頂你兩句，好像還是他有理”。“可不”，另一位同事說(shuō):“現在在孩子面前很難樹(shù)立父母的威信，我有時(shí)管管他，他還說(shuō)，這個(gè)你不懂。聽(tīng)了真讓人生氣……”。聽(tīng)了這些，想到了現在的孩子，真讓人感觸頗深。　　

作為家長(cháng)，我們愛(ài)自己的孩子勝過(guò)一切，有望子成龍的，也有望女成鳳的，希望自己給予孩子的是自己所能做到的最好的。但是孩子大起來(lái)了，不由自己約束，有些話(huà)孩子不愿聽(tīng)，甚至產(chǎn)生逆反心理，這些都是我們家長(cháng)所不愿看到的。面對這些，我們都很焦急，但是我們不妨從父母自身找一下原因，是否自己在教育孩子過(guò)程中失去了作為父母的威信？下面我來(lái)談?wù)勛约涸诮逃畠旱倪@幾年中得到的一些啟示。　　

一、要多與孩子進(jìn)行溝通，用“威”與愛(ài)相結合的方式教育孩子。　　

從幼兒園開(kāi)始，我每天下班回家都會(huì )問(wèn)女兒白天發(fā)生的一些事情，而她也會(huì )把她覺(jué)得好玩的或印象較深的事情告訴我。這樣的交流使我能更加了解女兒的一些想法，以便對一些錯誤的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)的糾正，對一些女兒好的表現進(jìn)行表?yè)P。上小學(xué)后，我們便讓孩子在書(shū)店挑選一本自己喜歡的筆記本，每天記錄當天有幾次表?yè)P、幾次批評，并將原因注上去。一方面可以督促孩子在學(xué)校的行為習慣，另一方面也可以從中了解孩子在學(xué)校的一些情況?，F在，孩子會(huì )將她的一些小秘密告訴我，和我進(jìn)行交流，把一些看到的發(fā)生在身邊的事情告訴我，而我傾聽(tīng)孩子講述學(xué)校發(fā)生的事情已經(jīng)成了習慣。與孩子的溝通交流使我們能更好的了解他們。　　

平時(shí)對女兒管得很?chē)?，哪怕是一點(diǎn)兒小錯誤也不輕易放過(guò)，這往往會(huì )使她產(chǎn)生很大的壓力。在她眼里，父母是相當嚴厲的，但每次做過(guò)批評之后，我都想辦法去安撫她，開(kāi)導她，讓她明白這些小錯誤將會(huì )產(chǎn)生怎樣嚴重的后果，并且使她感受到父母是愛(ài)她的，從而不會(huì )產(chǎn)生對父母的畏懼、抵抗心理。真是這種“威”與愛(ài)相結合的教育，很好的使家長(cháng)在孩子心目中建立了威信，在以后的教育中能起到更好的作用。　　

二、以身作則，以“信”融入愛(ài)來(lái)教育自己的孩子。　　

古話(huà)說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”如果要讓父母對孩子產(chǎn)生威信，首先是父母自己要做得好。平時(shí)的行為習慣及說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣都必須注意，這樣才能真正起到言傳身教的作用。　　

家長(cháng)平時(shí)對待長(cháng)輩們的態(tài)度是相當重要的。記得有則公益廣告中描述的是：一位辛勤的母親每天晚上都會(huì )為自己的媽媽端上一盆熱水洗腳，四五歲的兒子看在眼里，也去端來(lái)一盆熱水，為自己辛勤的媽媽洗腳……。我們住在一個(gè)五口人的大家庭里，進(jìn)門(mén)的一句“爸媽我回來(lái)了”，還有出門(mén)一句“我上班去了”的普通的話(huà)語(yǔ)，使女兒養成了一個(gè)文明禮貌，尊敬長(cháng)輩的良好習慣。　　

其次，家長(cháng)必須做到“言而有信”?，F在的家長(cháng)，常常在告誡自己：答應孩子的事情必須做到。但也有些家長(cháng)并沒(méi)想到這些，總以為孩子嘛，哄過(guò)去就算了，有時(shí)打打罵罵用自己的“威”把孩子打發(fā)掉，但他卻忘記了自己的“信”，久而久之，父母在孩子心目中的地位就會(huì )逐漸下降，變得不再聽(tīng)話(huà)了。　　

三、作為家長(cháng)要時(shí)刻關(guān)注孩子心理狀態(tài)，毋以惡小而縱之。　　

孩子的一些小錯誤，有些是因為小孩子心性，太頑皮而造成的，有些家長(cháng)認為可以不屑一顧，但其實(shí)不然，“千里江堤，潰于蟻穴”。　　

記得剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，女兒也曾經(jīng)因為貪玩和好奇犯過(guò)一些小錯誤，但作為家長(cháng)，一定要有敏銳的頭腦，不能因為一時(shí)麻痹而不去重視這些小錯誤，殊不知到時(shí)反害了自己的孩子。　　

在讀小學(xué)之前，女兒對父母及祖輩都是相當禮貌和聽(tīng)話(huà)的，但自從上小學(xué)后，尤其是近段時(shí)間在學(xué)習上，有時(shí)會(huì )對祖輩的督促不以為然，想想自己只要聽(tīng)從父母的就行，其余的無(wú)所謂。幾天下來(lái)，從祖輩們的言語(yǔ)中了解情況后，我便將女兒叫到身邊，講一些祖輩們工作上優(yōu)秀的事跡和生活經(jīng)歷，讓孩子在心理上尊敬自己的爺爺奶奶，然后把在家的學(xué)習列出一個(gè)計劃表，寫(xiě)上時(shí)間及學(xué)習的內容，并由她爺爺奶奶進(jìn)行監督。幾次下來(lái)，發(fā)現在學(xué)習上和生活上，她都能尊重爺爺奶奶，變得不再像從前那樣了，爺爺奶奶講話(huà)的份量也變得比以前重了。　　

四、父母要用愛(ài)心教育孩子，做孩子學(xué)習上永遠的引導者。　　

1、教育孩子要有愛(ài)心，要有一顆寬容的心。　　

現在的孩子在家長(cháng)心中是“捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了”的寶貝著(zhù)，有些家庭則是六個(gè)大人同時(shí)寵著(zhù)一個(gè)孩子，久而久之，孩子養成了很自我的個(gè)性。凡是以自己為中心，不管不顧他人的想法，也不去考慮他人的困難。作為家長(cháng)，要適時(shí)的教育孩子遇事要多為別人想，站在對方的立場(chǎng)想問(wèn)題。　　

記得女兒在三歲的時(shí)候，和大她十多天的表哥一起玩時(shí)被表哥不小心推倒在地上，手臂擦傷了，大人們于是批評責罵表哥，那時(shí)，表哥哭了，但女兒卻拿著(zhù)餐巾紙去安慰表哥，還告訴大人，表哥不是故意的。一顆寬容的心能夠讓她更享受生活及學(xué)習的樂(lè )趣。　　

2、悉心教育孩子，擔負起孩子學(xué)習的第一引導者。　　

記得女兒在上托班時(shí)迷上了一些寶寶膝蓋故事書(shū)，有《拇指姑娘》、《漁夫與?！返?，那時(shí)為了培養她聽(tīng)說(shuō)的能力，每晚便總是讀一些故事。哪知在一個(gè)星期之后，她居然能模仿我講故事的語(yǔ)氣，將整個(gè)故事講出來(lái)。從這以后，每天讀故事已經(jīng)成了必修課，而她在聽(tīng)故事的同時(shí)，總是將頭湊過(guò)來(lái)，看著(zhù)書(shū)本，我便將所講的故事一句一句用手指點(diǎn)過(guò)去，慢慢地，她能認識一些較多出現的、常用的漢字，最初的字詞積累也就開(kāi)始了。有時(shí)我利用和她進(jìn)行朗讀比賽激勵她，有時(shí)又利用講故事來(lái)吸引她，方法多了，認識的字多了，她的興趣也就高了?，F在，讀課外書(shū)不僅能豐富她的詞匯量，更能增長(cháng)她的見(jiàn)識、提高她學(xué)習能力。　　

除了這些，對于孩子在學(xué)校的每一門(mén)課，家長(cháng)都必須通過(guò)孩子的講述進(jìn)行有意識的了解，對于孩子偏課等現象進(jìn)行及時(shí)的糾正，有時(shí)家長(cháng)可以讓孩子自主的進(jìn)行學(xué)習時(shí)間的分配，充分的相信自己的孩子，有時(shí)會(huì )收到意想不到的效果。　　

3、用心靈去關(guān)愛(ài)孩子，讓她快樂(lè )的成長(cháng)。　　

孩子畢竟天真，小時(shí)候給她講圣誕節的故事時(shí)提到圣誕老爺爺會(huì )給聰明誠實(shí)的孩子一份圣誕禮物，因此每每圣誕節來(lái)臨時(shí)，她總在睡覺(jué)前惦記著(zhù)她是否能得到圣誕老爺爺的禮物，而作為母親的我，總不會(huì )讓她失望和難過(guò)?，F在的小孩子可能會(huì )比我們這代人少一些童真和樂(lè )趣，但作為家長(cháng)在教育孩子的同時(shí)，更要幫助孩子多享受一下童年的樂(lè )趣、多感受一些童年的快樂(lè )。　　

     每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，都有著(zhù)各自的性格特點(diǎn)，我也相信每位家長(cháng)都有著(zhù)自己教育孩子的法寶，在這里，我僅以一位母親的身份來(lái)淺談如何在孩子心目中樹(shù)立威信的經(jīng)驗，希望能與大家共勉