如果違約應退還按規定享受的免費教育費用并繳納違約金，這是師范免費的最硬性的規定，如果學(xué)生真的在讀了免費師范后去教書(shū)，而發(fā)現自己并不是適合當老師，那以前的學(xué)費現在就得交了。二、到城鎮學(xué)校工作的免費師范畢業(yè)生，應先到農村義務(wù)教育學(xué)校任教服務(wù)兩年。大家可以這樣想下，一般選擇免費師范的，肯定絕不多數是來(lái)自并不是很富裕的鄉鎮地區。這樣算來(lái)應該絕大多數要到農村去服務(wù)兩年，而兩年后怎么辦呢？有沒(méi)有具體方法，會(huì )不會(huì )善后工作沒(méi)做好，使的一批學(xué)生長(cháng)久的留著(zhù)基層呢，而且我們知道，免費的師范生的幾個(gè)學(xué)校都是名牌大學(xué)。這樣會(huì )不會(huì )埋沒(méi)人才呢。
我是學(xué)經(jīng)濟的，所以一般來(lái)說(shuō)比較理性，相信很多家長(cháng)也會(huì )想我這么理性的思考的，我們來(lái)比較下免費師范的機會(huì )成本，在城鎮工作十年以上，假如這個(gè)是個(gè)小城鎮，那么他的工資水平肯定是大中城市工資的不到三分之一，或許相差還可能更大，而讀四年的師范教育所能免費的數量肯定不會(huì )是很多。所以，一般的理性人都不會(huì )選擇免費師范，這是考慮的經(jīng)濟效率。除非是家庭特別困難的，而在理論和道義上，這些學(xué)生理應免費的或被資助的。
再來(lái)分析下這個(gè)方法的資源分配不公平性，由于要回到所在的省份去工作，我覺(jué)得更詳細的來(lái)說(shuō)要回到生源所在地的城鎮中小學(xué)，這樣一來(lái)，大中城市的學(xué)生選擇免費師范一來(lái)可以不交學(xué)費，二來(lái)還可以保證在所在的大中城市當教師，這樣以來(lái)，筆者可以大膽猜測，按照這個(gè)方法，報考免費師范的生源中，大中城市的學(xué)生會(huì )多。而本來(lái)就教學(xué)資源分配不公的城鄉學(xué)校這下就更加的不公平
所以，根據分析，師范免費的辦法出臺對大多數來(lái)說(shuō)，是個(gè)緊箍咒。其實(shí)我覺(jué)得，既然國家開(kāi)始重視教師的培養，那為什么要有這么的要求呢。
