上南中學(xué) 柳易華
由于計算機信息技術(shù)和通訊技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )在短短20年間從無(wú)到有，異常迅猛地擴展到了全球的每個(gè)角落。網(wǎng)絡(luò )的出現，拉近了時(shí)間和空間的距離，加快了人們生活的節奏，從根本上改變了信息被接收和分配的方式，從而對人們的生活、學(xué)習、工作和交流的環(huán)境產(chǎn)生了深刻的影響。
對于青少年來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )世界就像一塊神奇的土地，非常有吸引力，因為這是一片沒(méi)有國界，沒(méi)有傳統藩籬，沒(méi)有師長(cháng)管束，崇尚自我和可以標新立異的“良地”。其特點(diǎn)就是在虛擬的失控中營(yíng)造一個(gè)“虛擬的世界”。在對青少年的道德教育中，這個(gè)世界起著(zhù)越來(lái)越重要的作用，由網(wǎng)絡(luò )所構建的新的生存和生活方式正影響著(zhù)今天學(xué)生的認識情感、思想和心理。由于在學(xué)生群體中存在暈艙效應和從眾心理，一旦某種網(wǎng)絡(luò )生活方式在學(xué)生中間形成就會(huì )使這一方式以巨大的力量和速度在青年學(xué)生間相互影響并傳播開(kāi)去。然而對于涉世未深的青少年來(lái)說(shuō)，這個(gè)世界無(wú)疑充滿(mǎn)了誘惑，布滿(mǎn)了陷阱，特別是近年來(lái)隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的道德問(wèn)題乃至犯罪現象的日益增多，也使我們切切實(shí)實(shí)的感受到了網(wǎng)絡(luò )世界為人類(lèi)帶來(lái)巨大效益的同時(shí)，也給人類(lèi)帶來(lái)了前所未有的問(wèn)題與煩惱，于是關(guān)于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下德育問(wèn)題的研究成為德育工作者關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題之一。將網(wǎng)絡(luò )視為洪水猛獸，談消極、危害方面多；談積極，有益作用少；談堵漏、限制措施多，談疏導、利用方法少的局面正逐漸改變，以積極的態(tài)度正視網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的現實(shí)，著(zhù)力研究如何利用網(wǎng)絡(luò )的獨特價(jià)值，開(kāi)創(chuàng )網(wǎng)絡(luò )德育這一新領(lǐng)域，著(zhù)眼于研究現實(shí)世界、虛擬世界和理想世界對青少年的不同影響及其綜合效應是我們著(zhù)力探索和研究的。
上南中學(xué)在德育實(shí)踐過(guò)程中，不斷更新德育觀(guān)念，充實(shí)德育內容，拓展德育模式，調整德育方法，利用學(xué)校良好的多媒體教育環(huán)境，利用網(wǎng)絡(luò )的獨特價(jià)值，在全校建立“上南中學(xué)班級博客聯(lián)盟”（http://snblog.hsshn.pudong-edu.sh.cn）為學(xué)校的每個(gè)班級開(kāi)辟了一個(gè)網(wǎng)上家園，為學(xué)校德育教育開(kāi)辟了一個(gè)新的窗口，進(jìn)一步完善了適應網(wǎng)絡(luò )時(shí)代特點(diǎn)的學(xué)校德育框架。
班級博客網(wǎng)站是各年級各科興趣愛(ài)好的學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)新興的“零辟壘”的博客（blog）技術(shù)，以文字、多媒體等方式就班級日常的生活感悟、學(xué)習心得、課堂感受、課外學(xué)習經(jīng)驗、課外書(shū)籍的利用及課外時(shí)間的利用、同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、業(yè)余愛(ài)好等發(fā)表自己的見(jiàn)解，超越傳統的時(shí)空局限（課堂、班級、學(xué)校、今天）促進(jìn)學(xué)生個(gè)人隱性知識顯性化，并讓所有的學(xué)生可以共享知識和思想。一年多來(lái)，還略顯稚嫩的“上南中學(xué)班級博客聯(lián)盟”已經(jīng)逐漸形成了自己的風(fēng)格，不斷涌現出一個(gè)個(gè)活生生的充滿(mǎn)朝氣與活力的班級博客。如“自覺(jué)、自主、自信”的高二（7）班的博客、“努力造就實(shí)力，套度決定高度”的高一（1）班博客、“團結友愛(ài)，多才多藝”的高一（4）班博客、“誠于做人，恒于學(xué)問(wèn)，善以待人，毅以處事”的高二（10）班博客等等。每一個(gè)班級博客的背后都有一群青春、陽(yáng)光、朝氣蓬勃的學(xué)生，都有一支團結、友愛(ài)、進(jìn)取奮發(fā)的團隊。師生們在班級博客上抒寫(xiě)理想感悟，貢獻智慧，每一個(gè)班級的博客都是一顆跳動(dòng)的生命，一束閃爍著(zhù)生命的火花，一扇班級學(xué)生的德育教育的窗口。
德育途徑是德育實(shí)施時(shí)的重要選擇，德育途徑的不同產(chǎn)生的德育效果也會(huì )有所不同。我校班級博客的建立，開(kāi)辟了德育的又一途徑。網(wǎng)絡(luò )文明的時(shí)代，不容我們回避，網(wǎng)絡(luò )世界的影響是客觀(guān)存在的，我們要用正確、積極、健康的思想文化主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò )陣地，拓展學(xué)校德育工作新領(lǐng)域，我們在實(shí)踐中感受到了班級博客在思想道德建設中的作用。
1．有力的促進(jìn)了班級文化建設。
每一個(gè)班級都有自己的特色，每一個(gè)班級都有自己的個(gè)性，每一個(gè)班級都有大家認同的目標追求和價(jià)值取向，在這個(gè)高度信息化的社會(huì )里，通過(guò)班級博客的建設，為每個(gè)同學(xué)、每個(gè)班級展現班級風(fēng)采，體現班級特色，宣傳班級文化提供了最直接的手段。班級博客將學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò )形式共同聯(lián)結在一起，共同參與建設，積極汲取其他班級的優(yōu)點(diǎn)，共同創(chuàng )造團結、競爭、有序和諧及溫馨、友愛(ài)的集體生活環(huán)境，獨特的網(wǎng)絡(luò )文化有力地促進(jìn)了班級文化的建設。
2．架起了一座心靈溝通的橋梁。
班級博客建設架起的這座橋梁提高了學(xué)校德育針對性和實(shí)效性。當代中學(xué)生不樂(lè )意接受“灌輸式”的思想道德教育，在他們的內心深處強烈渴望有人能為他們解答人生疑惑，指引前進(jìn)的方向，渴望關(guān)懷與理解。但處在青春期的學(xué)生追求獨立，存在叛逆的心理，又不希望面對面溝通，班級博客在虛擬的世界里為學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與家長(cháng)架起了一座心靈溝通的橋梁，讓每個(gè)人敞開(kāi)心靈去述說(shuō)和聆聽(tīng)，及時(shí)的引領(lǐng)和關(guān)懷，始終使思想道德教育浸潤于無(wú)聲之處，心與心的交流，思想的沖撞，情感支撐。
3．構建了互動(dòng)、開(kāi)放、學(xué)生成長(cháng)的家園。
開(kāi)放、互動(dòng)、是班級博客的基本特征，真誠、分享、互勉是班級長(cháng)久的基本品德?；?dòng)、交流不受傳統課堂的制約，共同討論、共同分享使網(wǎng)站成了沒(méi)有圍墻的課堂，學(xué)生以文字、多媒體等方式，就自己日常生活感悟、學(xué)習心得、課堂感受、同學(xué)與同學(xué)關(guān)系、同學(xué)與教師之間的超越傳統時(shí)空的交流，并讓所有同學(xué)共享知識與思想。班級博客催生出了學(xué)生成長(cháng)的又一家園。
4．進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )道德教育的抓手。
班級博客的建設過(guò)程是班級全體同學(xué)進(jìn)行班級文化建設過(guò)程，也是學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程，更是學(xué)生學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識，接受網(wǎng)絡(luò )道德教育的過(guò)程。班級博客的建設為學(xué)校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )道德教育提供了一個(gè)有效的抓手。學(xué)校在班級博客建設過(guò)程就其出現的問(wèn)題有針對性的對黑客和病毒問(wèn)題、知識產(chǎn)權問(wèn)題、個(gè)人隱私問(wèn)題、虛擬世界中的誠信問(wèn)題開(kāi)展教育，始終對學(xué)生網(wǎng)上生活和網(wǎng)絡(luò )道德發(fā)展進(jìn)行指導、引導，組織網(wǎng)絡(luò )知識講座，開(kāi)展班級博客評比，讓學(xué)生懂得應該如何利用網(wǎng)絡(luò )，網(wǎng)絡(luò )對他們意味著(zhù)什么，使學(xué)生自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò )規則，從而形成健康向上的網(wǎng)絡(luò )道德。
實(shí)踐證明，利用學(xué)生喜歡網(wǎng)絡(luò )，采用疏導的方法——建立上南中學(xué)班級博客聯(lián)盟，利用網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢，在育人功能上有其獨到之處，更能促進(jìn)青少年學(xué)習方式和思維方式的根本改變。班級博客的功能的拓展空間還很大，學(xué)校將會(huì )在這一嶄新領(lǐng)域給予更多的支持，使其真正成為學(xué)生成長(cháng)的精神家園。
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