教育技術(shù)的AECT’94定義- -
對于教育技術(shù)的AECT’94定義（ Instructional Technology is the theory and practice of design, development, utilization, management and evaluation of processes and resources for learning）的翻譯問(wèn)題，有的學(xué)者認為processes and resources for learning不能理解為學(xué)習過(guò)程和學(xué)習資源，for learning 指“為了學(xué)習”或“促進(jìn)學(xué)習”，是“設計、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評價(jià)”等各項工作的目的，而不是修飾“processes and resources”的定語(yǔ)。何教授認為：for learning 是指為了學(xué)習或者關(guān)于學(xué)習，為了學(xué)習而開(kāi)發(fā)的資源和為了學(xué)習而展開(kāi)的過(guò)程當然就是學(xué)習過(guò)程和學(xué)習資源。For 是介詞，不能翻譯成促進(jìn)學(xué)習，否則就變成了動(dòng)詞，這樣就不忠實(shí)于94定義的原著(zhù)。而且，在1994年，整個(gè)美國教育界特別強調“學(xué)”，所以94教育技術(shù)定義的核心也是強調學(xué)，如果把 for learning 理解成是為了促進(jìn)學(xué)習，則是在強調教，這樣就把94定義的本意改變了。（引用）
AECT--05新定義- -
AECT--05：教育技術(shù)是通過(guò)創(chuàng )造、使用、管理適當的技術(shù)性的過(guò)程和資源，以促進(jìn)學(xué)習和提高績(jì)效的研究與符合倫理道德的實(shí)踐。
Educational technology is the study and ethical practice of facilitating learning and improving performance by creating、using、managing appropriate technological processes and resources.
教育技術(shù)在94定義后，又展開(kāi)了04年的新定義的討論，我認為這次新定義有點(diǎn)特別：即加了倫理道德幾個(gè)字，難道以前的教育技術(shù)就不符合倫理道德嗎？我覺(jué)得這是一個(gè)很值得讓同行們商討的話(huà)題。
04定義：創(chuàng )設、使用、管理。
94定義：設計、開(kāi)發(fā)、利用、管理、評價(jià)
創(chuàng )設更加籠統，他實(shí)際上包括了設計和開(kāi)發(fā)，但是怎么少了評價(jià)呢？難道評價(jià)不是教育技術(shù)的研究范疇了嗎？
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