主持人：各位同仁剛才王教授充滿(mǎn)激情，以教育文化力為主題，講了他鮮明的觀(guān)點(diǎn)，以及充滿(mǎn)鮮活的一些個(gè)案子，我想大家會(huì )有很多的收獲，讓我們以熱烈的掌聲再次感謝王教授的報告。下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎大家可能熟知的首都師范大學(xué)我們的教育家，講演家李燕杰教授。
李燕杰：尊敬的各位老師，各位領(lǐng)導，今天我主觀(guān)估計到會(huì )的所有的
我發(fā)現高官不如高薪，高薪不如高壽，高壽不如像李燕杰教書(shū)如此高興。今天本人講些什么呢？我首先把我今天早上4點(diǎn)半起床以后，寫(xiě)的書(shū)法條幅送給咱們的劉社長(cháng)。我認為當前教育戰線(xiàn)上不要管你研究美國的，日本的還是研究自己的，最終最終要從根上解決兩個(gè)大課題。
我是這樣想的，我現在是75歲了，可以說(shuō)教一輩子的書(shū)，而且我的老父親、我的老母親都是教育工作者，可以說(shuō)是一個(gè)教師之家。我的父親是咱們國家有史以來(lái)的第一界第一班研究生，前年過(guò)世的時(shí)候整整100歲，他讀研究生的時(shí)候是1925年，地點(diǎn)是北京清華園，我給年輕人講總會(huì )誤以為我給他講近代革命史。他到了北大之后又讀了研究生。
在他學(xué)習的時(shí)候跟我母親結婚，沒(méi)多久就有了我，我兩三歲的時(shí)候，經(jīng)常給我灌輸三句話(huà)，一個(gè)人沒(méi)見(jiàn)過(guò)高山就不知道此地是平原，一個(gè)人沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海就不知道此地是小河，一個(gè)人沒(méi)見(jiàn)過(guò)幾個(gè)有學(xué)問(wèn)的大的教育家就不知道自己是多渺小。我父親基于這個(gè)一會(huì )兒帶我在北京逛香山，一會(huì )兒領(lǐng)我見(jiàn)魯迅，說(shuō)實(shí)在今天活著(zhù)的人見(jiàn)過(guò)魯迅的人就沒(méi)幾個(gè)了，我也算一個(gè)。所以我認為今天我們思考問(wèn)題既然叫中國首屆教育家大會(huì )，這叫非同小可。因此我們每一個(gè)人的發(fā)言要有高度，廣度，而且有厚度接著(zhù)，下來(lái)我把我在中南海演講的時(shí)候一個(gè)題目奉獻給各位，送給我們的老闞同志，我們可以說(shuō)是至少第二次握手。
這個(gè)條幅很有意思。這個(gè)題目在中學(xué)小學(xué)里面甚至在大學(xué)里面我輕易不講，為什么？我認為只有在中南海講合適，只有面對真正的教育家講才合適。上面的字很多同志不認識，我也不認識，后來(lái)我一查發(fā)現太棒了，無(wú)火著(zhù)氣也，沒(méi)有肝火，氣火這樣的人，才能做教育家啊。這次我們參加先進(jìn)教師培訓的過(guò)程當中，我深深感受到這幾位教師充滿(mǎn)了正氣，所以首先給大家一個(gè)字叫氣，接下來(lái)給各位特別是給我們老闞同志，9個(gè)字，天地人，精氣神，真善美。再偉大的人必須在天地間找到自己的坐標位置，在座的校長(cháng)是否也應該考慮可不可以在天地之間找到坐標位呢。其次就是要找到精氣神。我是75，我是癌癥患者，我站在臺上的時(shí)候誰(shuí)能看的出我是75，我得癌癥，所以就要體現出中國教師的一個(gè)精氣神。接下來(lái)是真善美，真是科學(xué)，善良是道德，美是藝術(shù)。
所以我說(shuō)這個(gè)條幅很有味道，我希望每個(gè)同志認真思考，爭取把天地人，精氣神，真善美吃透，比任何教育學(xué)就棒的多，這不是我的發(fā)明，這是偉大中國民族人類(lèi)的發(fā)明，西方世界講上帝，講自然，講人權是天地人，我們的祖先，講天道，人道，是天地人。在座的如果你培養學(xué)生當企業(yè)家，或者當將軍，難道不考慮天時(shí)、地力、人和嗎？所以這三個(gè)字太棒了，有這三個(gè)字我覺(jué)得不夠，必須形成一種中國民族所謂三寶，精氣神，創(chuàng )造出真善美。如果這樣你是教育家我相信，如果這9個(gè)字你做不到，你說(shuō)是教育家我不相信，你研究任何學(xué)問(wèn)，做到這9個(gè)字該多好。所以我說(shuō)這9個(gè)字誰(shuí)都會(huì )寫(xiě)會(huì )念但是真正做到，談何容易接下來(lái)我送給各位一個(gè)條幅，這個(gè)條幅我想送給陳貴同志，我不知道他來(lái)了沒(méi)有。
這個(gè)條幅很有味道，我每次發(fā)言我的題目乃至書(shū)法的內容不抄別人的。因為教育是未來(lái)的事業(yè)，老抄別人的合適嗎，我這個(gè)條幅是在烏龜殼上抄寫(xiě)下來(lái)的，但是這我自己編寫(xiě)的。所以我寫(xiě)了這個(gè)條幅送給他，紋花，第三是緣，第四是真，我相信很多人讀過(guò)易經(jīng)，易經(jīng)有一個(gè)牽掛，所以紋花是美麗，緣真是堅定。吉祥的事物辦學(xué)的藝術(shù)都到咱們中國教育家大會(huì )，好,送給你。
接下來(lái)我又想一個(gè)條幅送給咱們《中國教師報》的常務(wù)副主編，這也是我的思考，這個(gè)詞可以說(shuō)是舊詞。但是他很有味道。我寫(xiě)的是真善美，但是后面的兩個(gè)字重要，就是要求真求善良，求美。
作為我的題目來(lái)講，我覺(jué)得很重要，為什么，本人在文革以后，在大學(xué)教了48個(gè)班，在教的過(guò)程中有很多感悟，接著(zhù)在地球村走了68個(gè)城市，光美國我去了83所大學(xué)。與此同時(shí)我做了一個(gè)探討，最近我老了，又得了癌癥，所以認真思考臨終前教育。50年代我跟蘇聯(lián)專(zhuān)家研究過(guò)學(xué)齡前教育，后來(lái)教過(guò)中學(xué)生，大學(xué)生，研究生，中南海我做過(guò)報告。通過(guò)這樣一些實(shí)驗我又成立了中國第一所民辦大學(xué)，叫北京自由大學(xué)，我給小平寫(xiě)了一封信，我說(shuō)我辦一所大學(xué)就少了一所監獄，小平同志提筆就給我寫(xiě)了一個(gè)校名。我就想說(shuō)我這個(gè)課題不是憑空的。我這680個(gè)城市算不算數據，我的報告銷(xiāo)售量算不算數據，所以臺灣人聽(tīng)我的報告，一個(gè)男孩不到一年給我寫(xiě)了38封信算不算數據。同志們這算不算數據，如果這些數據可以成立，我們在座的每一個(gè)教育家該不該是偉大的人類(lèi)的教育實(shí)踐，讓他有所上升，上升為偉大的科學(xué)。上升科學(xué)就夠了嗎，所以這次我們參與，實(shí)踐是我們學(xué)習這五位先進(jìn)教師，他們都懂得教育不只是科學(xué)，而教育是藝術(shù)。我說(shuō)兩句話(huà)，人創(chuàng )造了偉大得藝術(shù)，偉大的藝術(shù)又創(chuàng )造了人。
說(shuō)中央多著(zhù)急，胡總理這幾個(gè)月一個(gè)8號文件，一個(gè)16號文件，非常明顯。因為我們走了許多的國家，我記得82年我第一次到美國的時(shí)候，一個(gè)華人跟我講，李先生你回去以后跟中國的領(lǐng)袖說(shuō)一說(shuō)，現在美國有些人在思考大課題，希望中國的青年人的思想西化，希望中國各民族分化，希望各級領(lǐng)導干部腐化，而且希望全國的思想教育淡化。同志們想想這四個(gè)話(huà)，想想我們的總理為什么這么著(zhù)急？我也想想兩個(gè)社長(cháng)，為什么花這么大的本錢(qián)開(kāi)這樣的會(huì )議？我覺(jué)得有道理的，這個(gè)道理跟我的實(shí)踐完全合拍，所以劉社長(cháng)跟我說(shuō)的時(shí)候我沒(méi)有含糊，沒(méi)問(wèn)題我參加，本人就來(lái)了，可以說(shuō)為了偉大的事業(yè)應該做到兩肋插刀，沒(méi)有這樣的氣魄很難做好教育。
另外我在調查多種我發(fā)現了一個(gè)秘密，這個(gè)秘密是在求得一種智慧。我給你一個(gè)蘋(píng)果，你給我蘋(píng)果，咱們手里各一個(gè)蘋(píng)果，我給你一個(gè)知識你給我知識，多少知識，一加一往往大于二。我給你一個(gè)智慧給你我一個(gè)智慧，智慧能給嗎？智慧是不能給的，只有這種會(huì )議太棒了，這么多名人跑這兒做報告，這么多專(zhuān)家聽(tīng)報告，是思想的碰撞。
如果同志們到天安門(mén)前，碰到愛(ài)因斯坦，你說(shuō)愛(ài)老師，請問(wèn)你什么是科學(xué)？如果他還見(jiàn)在我想他會(huì )告訴大家，科學(xué)是智慧，大學(xué)也是智慧。如果同志們愿意查查什么是哲學(xué)，不是查咱們的共產(chǎn)黨的哲學(xué)
所以我提出的問(wèn)題是一種民族的責任，是危機感，是一種緊迫感，是責任感也是使命感。所以這次大會(huì )，如果想到這個(gè)課題的時(shí)候，我想很多問(wèn)題相對比較好解決，我在地球村發(fā)現另外一個(gè)秘密，在歷史上有的時(shí)候人類(lèi)是權利決定一切。發(fā)展到今天人們心目當中想的是美元決定一切，是金錢(qián)決定一切，往前走幾年的時(shí)候，大家會(huì )想一個(gè)問(wèn)題，知識就是力量，知識決定一切。我是北京市的藏書(shū)狀元，我藏書(shū)35000冊，如果書(shū)擺在那兒不用，知識裝在肚子里不用，那有用嗎，所以應試教育不好就在這兒。
所以基于這個(gè)認識，知識就是力量只說(shuō)對了一半，光有知識不會(huì )用也不是力量。所以我請老師可不可以教學(xué)生智慧是更大的力量，如果我們今天的教育把應試教育進(jìn)入到素質(zhì)教育的時(shí)候，都懂得提高智慧的時(shí)候，我相信偉大的祖國我們會(huì )提高一個(gè)新的水平。我在奧運會(huì )期間每天晚上2點(diǎn)4點(diǎn)都起來(lái)看比賽的情況，我發(fā)現一個(gè)秘密。50，60年代我們提出的口號要超英趕美，我在歐洲轉了幾圈之后我發(fā)現要超英趕美我們幾乎不可能。但是我發(fā)現從奧運會(huì )上我發(fā)現某一項上超過(guò)美國英國是可以的，如果培養我們13億人每一項上超過(guò)美國英國都棒啊。所以我覺(jué)得每一個(gè)老師應該學(xué)習陳中和，每一個(gè)學(xué)生學(xué)習女排，這樣我們會(huì )有一個(gè)新的飛躍，但是遺憾的是，我們中國人見(jiàn)到外國人都低三下四。
那天我在日本當我講完的時(shí)候，下臺鞠躬，沒(méi)有想到這兒，一個(gè)日本教授非常不客氣，你講的中華民族傳統文化固然很重要，你們中國人必須像深圳人那樣向美國學(xué)習。因為美國人告訴深圳人時(shí)間就是金錢(qián)，我聽(tīng)了就火了。我說(shuō)你錯了，我拿起筆寫(xiě)了一個(gè)貿易的貿，我說(shuō)懂不懂，我說(shuō)這個(gè)字上面的時(shí)間概念，下面是金錢(qián)概念，早上拿錢(qián)金錢(qián)到市場(chǎng)上去貿易這不就是時(shí)間就是金錢(qián)嗎。然后他們就鼓掌。
我說(shuō)包括日本朋友，因為日本的漢字也是一個(gè)人，我說(shuō)我想了一個(gè)道理人類(lèi)的社會(huì )都需要智慧，而且是大智慧，既然如此怎么辦，我又有一個(gè)想法，這樣的情況下，我們必須形成偉大的教育藝術(shù)。學(xué)讓他增加智慧這兩點(diǎn)我為什么再三強調，我告訴大家一個(gè)秘密，什么意思？我在臺上上課，學(xué)生在臺下聽(tīng)課，前不久安徽蒙城那個(gè)縣長(cháng)叫牛群把我弄去了，那天直接的聽(tīng)眾一萬(wàn)人，我主要是啟發(fā)一種智慧，形成學(xué)習型的家庭，效果非常棒，我到了山東做了一場(chǎng)報告直接聽(tīng)眾4000名中學(xué)生。后來(lái)校長(cháng)拿了一包我以為是送禮的，一看是3000封信我很感動(dòng)，所以我告訴各位，今天我們研究教育家智慧的時(shí)候應該向藝術(shù)家學(xué)習。
我提出這個(gè)問(wèn)題如果在座的每一位校長(cháng)，教授當你上臺的時(shí)候，面對中南海你敢說(shuō)這個(gè)話(huà)，本人做報告你們是美的享受，如果你敢說(shuō)這個(gè)說(shuō)話(huà)，教書(shū)還著(zhù)什么急?，F在上政治課什么的都是受罪，從受罪變成享受這不過(guò)分吧。在中央黨校我上臺說(shuō)我給你們講三個(gè)小時(shí)，最后兩條，一個(gè)條是美的享受，一條贏(yíng)得的是智慧。所以我希望各位從這個(gè)角度共同研究研究，既應該當英雄的那種開(kāi)拓精神，同時(shí)又有富豪的經(jīng)營(yíng)之道。在藝術(shù)當中每天給群眾，讓群眾贏(yíng)得智慧，而且是大智慧，在大智大慧上我至少給學(xué)生講半年，就給他們講中國民族的大本大文化，研究偉大中國民族的大智大慧。最后坐在那兒想這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我那小外孫女出現電視里有一個(gè)詞，他說(shuō)外公人家里面的詞比你的好聽(tīng)，叫做大徹大悟。如果在座的各位形成了大智大慧每天有大謀，在一定的時(shí)候我們就有大徹大悟，在這樣的時(shí)候你還著(zhù)什么急了，以我為例，我沒(méi)什么急可著(zhù)啊。
現在我走到各省省長(cháng)廳長(cháng)往往說(shuō)李燕杰老師20年前我聽(tīng)你的報告長(cháng)大的，海歸派李燕杰老師我在美國聽(tīng)你的報告我才回國的。監獄出來(lái)的人，我在監獄里聽(tīng)了你的報告，我現在發(fā)了大財，既然誰(shuí)都比我小，比我聰明，怎么就不能青出于蘭而勝于藍呢。
我剛才的講座誰(shuí)最?lèi)?ài)聽(tīng)請舉手。好，你上來(lái)我送你一個(gè)條幅。我送你一個(gè)詞也是送給大家的，這是同志們參加這個(gè)會(huì )以后，回去以后如果給你們學(xué)校做第一場(chǎng)報告的時(shí)候，我建議你們用我這個(gè)條幅，但是只有他得到了，這是蘭花的蘭字。什么意思，竹子有竹節，但是不開(kāi)花，臘梅開(kāi)了花
從當前的事業(yè)出現我覺(jué)得要從權利到金錢(qián)到知識到智慧的時(shí)候，我們就需要研究一個(gè)新學(xué)問(wèn)，這個(gè)學(xué)問(wèn)的名字讓我把他稱(chēng)之為教育藝術(shù)研究。所以我成立了教育藝術(shù)研究所，教育藝術(shù)雜志社，又成立了教育藝術(shù)研究會(huì )，最后跟劉社長(cháng)議論爭取在這個(gè)問(wèn)題上，我也原以為大家效力。與此同時(shí)再給大家介紹另外兩本書(shū)一個(gè)叫教育藝術(shù)雜志，一個(gè)叫成功與智慧，一個(gè)是智慧與力量。這么多年我每天接好很多來(lái)信，很多的來(lái)信我發(fā)現青年最關(guān)心的是學(xué)習事業(yè)理想，一個(gè)是婚姻愛(ài)情家庭。如果說(shuō)每個(gè)朋友同志都可以研究教育藝術(shù)，要是都有了成功智慧學(xué)你講課還發(fā)愁嗎，我就不發(fā)愁。我在清華大學(xué)一上臺，我說(shuō)我是第9次來(lái)你們這兒，不是我說(shuō)什么你聽(tīng)什么，是你想吃什么當場(chǎng)給你們做什么，今天老師可不可以這樣做，學(xué)生想學(xué)什么你就教他什么，這就需要很多的儲備。所以我推薦兩本書(shū)，我們偉大的時(shí)代青年也好，老師也好，需要偉大的智慧，我是北京人，我們家不遠是劉羅鍋他們家，但是很遺憾我沒(méi)見(jiàn)過(guò)他，他是清朝的，我是民國的。
一個(gè)美國人問(wèn)我中共的策略是什么？我開(kāi)了一個(gè)國際玩笑，我指他的眼鏡，我說(shuō)今年是2002年，按照平仄讀起來(lái)和諧，我認為中共的策略應該來(lái)一個(gè)和諧，他點(diǎn)點(diǎn)頭，我說(shuō)我屬馬馬要突進(jìn)飛奔，我說(shuō)經(jīng)濟上就要突進(jìn)飛奔，他說(shuō)中共的策略就是和諧的突進(jìn)飛奔。
他們他問(wèn)我，你們國家成功學(xué)有沒(méi)有人研究，我說(shuō)告訴你，偉大中華民族是成功謀略學(xué)的大國。那天在大上海一個(gè)飯店給美國人做報告，那人根本沒(méi)拿我當回事兒，聽(tīng)了報告之后，他才說(shuō)我聽(tīng)了你的報告，只有全球化，國際化是不夠的。最后還要有李燕杰說(shuō)的民族化才可以啊。必須要強求全球化，國際化的同時(shí)，要強調民族化，本土化。
他問(wèn)我你的謀略是什么？我說(shuō)不是我的謀略是偉大中華民族的智慧。到了60歲70歲的時(shí)候，發(fā)現這么一個(gè)故事，姜太公釣魚(yú)愿者上鉤。我說(shuō)學(xué)了美國的科學(xué)，最尖端的就是雙贏(yíng)，我說(shuō)肯定是雙贏(yíng)嗎？肯定不是你多贏(yíng)或者我少贏(yíng)，我說(shuō)姜太公太厲害了，他是大教育家，中國沒(méi)有教育家是不對的，只是我們太謙虛了。
現在教書(shū)都分為五類(lèi)，最低檔是貿易為了賺錢(qián)而已，第二是工具，第三是說(shuō)教師，這三檔我都不以為然，應該上升到導師。接下來(lái)我覺(jué)得偉大的中華民族在這樣大的轉折年代，我昨天晚上起了看了一下戰國史，發(fā)現那個(gè)時(shí)候有那么多的智慧。因為那個(gè)時(shí)代必須要出現圣人勝者，現在就更需要有圣人勝者。一個(gè)偉大得時(shí)代，需要偉大的人物。
怎么能出現呢？我想說(shuō)六個(gè)字，第一個(gè)字是魂，第二叫道，第三是智，第四是謀，剛才我說(shuō)的姜太公為例，我問(wèn)美國人我說(shuō)你知道有商朝嗎，我說(shuō)你知道多少年嗎，我說(shuō)有600年，我說(shuō)是姜太公給他推翻的，他又成立了一個(gè)周朝，我說(shuō)周朝我告訴你800年。我說(shuō)美國有800載有這樣的朝嗎，美國這么長(cháng)時(shí)間才200年。他問(wèn)我姜太公為什么這么偉大？我說(shuō)他非常的懂民主。人類(lèi)社會(huì )當中以人為本，以民為本這一點(diǎn)不是洋人發(fā)明的，也不是美國人發(fā)明的，是偉大中國人創(chuàng )造的，問(wèn)題是我們給忘了。
接下來(lái)我想強調一個(gè)魂，一個(gè)道，一個(gè)智，一個(gè)是謀，一個(gè)是藝，一個(gè)是健，這六個(gè)字請同志們讀我們的書(shū)和雜志，也希望大家都提意見(jiàn)。接下來(lái)我講這六個(gè)矛盾，他的互動(dòng)，遞進(jìn)和聯(lián)動(dòng)，我認為是成為好校長(cháng)和好老師的關(guān)鍵。善于幫助人要顧本，你不把他病根搞清楚你怎么治病呢。我認為中醫里面很多道理用在教育上都是有用的，我5，6歲的時(shí)候特別的調皮，我一方面上小學(xué)，我母親又讓我上私塾。上小學(xué)5，6年級的時(shí)候，我母親給我講，你必須讀好三玄兩經(jīng)，研究皇帝內經(jīng)就懂得如何強化自己的漸開(kāi)，研究山海經(jīng)就開(kāi)拓了視野，所以我建議大家多接觸幾個(gè)朋友有好處。咱們很多的領(lǐng)導干部為什么愿意上黨校，到那兒以后認識了好多大人物，回來(lái)以后有很多的關(guān)照。我希望每個(gè)同志在交流過(guò)程中都有一種藝術(shù)，形成大的智慧。
人有左腦右腦，像我這么研究的不多。每天不脫離青年，每脫離群眾，人有左右腦，我請同志們想一個(gè)問(wèn)題，當你翻開(kāi)人類(lèi)文明史的時(shí)候，發(fā)現兩句話(huà)，人類(lèi)社會(huì )科學(xué)進(jìn)步每前進(jìn)一步，大千世界就整人一次。如果不發(fā)明人現在能賭車(chē)嗎，過(guò)去北京的天是藍的，現在北京的天是灰的。人類(lèi)遭受一次重大的災難，總是加以補償，靠什么，靠智慧。
有些人老吹，我18歲會(huì )開(kāi)車(chē)，會(huì )電腦，會(huì )外語(yǔ)，我說(shuō)美國的孩子哪個(gè)不會(huì )電腦，不外語(yǔ)，不會(huì )開(kāi)車(chē)，我說(shuō)這都是工具。
我非常的佩服達芬奇，愛(ài)因斯坦，周恩來(lái)等等，這幾位國際上的大人
人有智商有情商，但是我們只懂智商不懂情商，都是大學(xué)教授專(zhuān)門(mén)研究的，我主張研究智商情商都走向中小學(xué)，甚至走向幼兒園。讓我們做下幾代不僅有智商而且有健康的情商太重要了，當你有小孩的時(shí)候，老師經(jīng)常說(shuō)這句話(huà)，你的孩子又乖又漂亮智商很高，但是有人說(shuō)你的孩子又乖又漂亮情商很高，有嗎，沒(méi)有啊。
我如果考各位專(zhuān)家司馬遷這都會(huì )對答如流，這不了解他呢，但是他的智慧是從他爸那兒來(lái)的，我考，希望大家答他爸是什么怎么回事兒，我想誰(shuí)也答不出來(lái)，我中國古代師講了很多年，但是講他爸我僅僅就兩分鐘。
孔夫子老子對我們的影響很大，但是司馬遷對我們的影響更大。如果說(shuō)屈原、司馬遷的例子成立，文天祥、岳飛就成立了，我說(shuō)這樣的民族有這樣偉大的英雄還挑三揀四，我說(shuō)這是豈有此理，基于這個(gè)認識我到加拿大，剛下飛機，李燕杰委屈你馬上進(jìn)會(huì )場(chǎng)，我說(shuō)放心吧，沒(méi)有問(wèn)題。我說(shuō)告訴你我沒(méi)有時(shí)差時(shí)間，我走到那兒都沒(méi)有時(shí)差問(wèn)題，照吃不誤，照睡不誤。這樣想問(wèn)題什么意思呢，作為教育工作者面對國際風(fēng)云的變化都要有適應性，沒(méi)有這個(gè)做一個(gè)校長(cháng)是很不容易的。
那天進(jìn)會(huì )場(chǎng)的時(shí)間大使跟我講今天很復雜，有臺灣的，有東南亞的，我一進(jìn)會(huì )場(chǎng)熱烈的鼓掌，我說(shuō)同志們，那個(gè)時(shí)候咱們的人到國外演講都說(shuō)女士先生，很少說(shuō)同志，那個(gè)臺灣人含著(zhù)眼淚跟我握手，說(shuō)同志。
今天我說(shuō)有了愛(ài)沒(méi)有智慧很難搞好。第三點(diǎn)是抽象思維，形象思維。那天是在清華我一上臺就說(shuō)我第9次來(lái)清華園。大家想吃什么我馬上滿(mǎn)足大家的要求，我說(shuō)大家想吃什么，有一個(gè)女孩子說(shuō)李教授給我講泰坦尼克號。我說(shuō)泰坦尼克號哪國的，研究生都說(shuō)是美國的，我說(shuō)這個(gè)船沉到海底很多年，我是不要小看美國人，法國人，德國人還有偉大的中國人，在那兒研究文化。
在地球村去了很多的國家，有的國家是狗是豹，美國是鷹，就中國是龍。我說(shuō)在提泰坦尼克號的時(shí)候，有的人希望得鉆石，有的人想要船上的鐵，我說(shuō)第一美國人開(kāi)了小會(huì )，投資了2.5億美元，這么幾天大家宣布賺回了18.5億美元，我說(shuō)什么叫發(fā)財，美國18.5億美元。我說(shuō)告訴你你讓我給你講泰坦尼克號，不是講學(xué)問(wèn)，也不是藝術(shù)，我說(shuō)這個(gè)作為藝術(shù)是非商品特色的藝術(shù)，具有非經(jīng)濟價(jià)值的藝術(shù)，我講了三句話(huà)，清華的研究生各鼓掌一次。同志們你們?yōu)槭裁床还恼?，我開(kāi)玩笑。也就是說(shuō)清華同學(xué)悟出了道理，如果在這樣的市場(chǎng)環(huán)境下不懂得美國人的思維方式怎么跟他較量呢。接下來(lái)一個(gè)是動(dòng)態(tài)一個(gè)是靜態(tài)，一個(gè)是已知一個(gè)是未知。
這個(gè)條幅很有味，我寫(xiě)的是孺子牛。我說(shuō)這個(gè)老師喜牛愛(ài)牛從來(lái)不吹牛，甘為孺子牛。這個(gè)條幅我想送給屬雞，哪位屬雞的，你替我展示一下。這個(gè)雞是在中南海12年前做報告我講的，我問(wèn)臺下誰(shuí)是屬雞大家都不好意思。我把這個(gè)條幅送給你。
最后怎么從現實(shí)主義到浪漫主義這我不講了，這兩條大家體會(huì )，但是我想總給一位黨委書(shū)記一個(gè)條幅。還有沒(méi)有副書(shū)記來(lái)一位。先給副書(shū)記這個(gè)條幅。 如果每個(gè)同志大家都是共產(chǎn)黨的黨員，如果你是梅花的時(shí)候到一定氣溫的時(shí)候必定要開(kāi)花。我的演講結束謝謝各位。
主持人：同志們，李燕杰教授用他獨特的教育藝術(shù)家的魅力給我們講述了教育人生，人生教育的主題。我們以熱烈的掌聲再次感謝他的報告。
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