處于望子成龍以及不甘于人后的心態(tài)，越來(lái)越多的家長(cháng)[微博]在寶寶還小的時(shí)候就開(kāi)始送寶寶“學(xué)藝”。各位家長(cháng)對于寶寶“學(xué)藝”有千般理由，但同時(shí)也存在許多的困難與誤區。
故事篇： “學(xué)藝”的千般理由
A家有小琴童 費錢(qián)又費心
在南京一家琴行，記者了解到的器樂(lè )類(lèi)培訓市價(jià)是每課時(shí)80-100元，主要由器樂(lè )專(zhuān)業(yè)學(xué)生或在職教師任課，若是請考級評委及有名望的教師，則要升至300-500元。一心要把孩子培養成為“會(huì )一手好鋼琴的牙醫”的張先生跟記者算了一筆賬：他每周都帶6歲的兒子去一位資深鋼琴教授家中上一節課，一節課300元；由于工作比較忙，還幫兒子找了一個(gè)陪練老師，一星期一次，一次一百元，這樣加上資料、交通等費用，每月的開(kāi)支近2000元?！凹由腺I(mǎi)鋼琴花掉的1。5萬(wàn)元，考到10級估計要10多萬(wàn)！”張先生感嘆道。令家長(cháng)為難的除了成本高昂，還有時(shí)間和精力的付出。在某區直機關(guān)工作的楊先生笑言，家里的小琴童讓他身心疲憊：“除了陪女兒去上課，每天還要花半個(gè)小時(shí)以上督促她練琴，時(shí)間一久，家長(cháng)身心俱疲?！倍稍L(fǎng)中，記者在南藝一位鋼琴老師家里還遇到一位從徐州帶孩子趕來(lái)求藝的家長(cháng)。據了解，每到周日，這一家子都要5點(diǎn)鐘起來(lái)趕火車(chē)到南京，讓孩子上10點(diǎn)半的課，上完以后午飯都來(lái)不及吃就又得趕回徐州的車(chē)，而一切辛苦就為了讓孩子能夠彈得一手好鋼琴。
B送孩子學(xué)芭蕾 培養的是氣質(zhì)
李淼是南京一家芭蕾舞培訓中心的老師，現在在他們這里學(xué)芭蕾的孩子有100多個(gè)，總的來(lái)說(shuō)家長(cháng)送孩子跳芭蕾就是為了提高孩子的綜合素質(zhì)。據李老師介紹，有的孩子一開(kāi)始來(lái)學(xué)芭蕾，會(huì )哭會(huì )鬧，不想學(xué)，但是后來(lái)產(chǎn)生興趣了，就喜歡學(xué)了。李老師說(shuō)，從他們這里“流失”的學(xué)生，很大一部分是因為升入高中了，學(xué)習時(shí)間緊了，也就放棄了?，F場(chǎng)陪同女兒來(lái)練習的家長(cháng)陳女士介紹，她的女兒開(kāi)學(xué)就升初三了，從幼兒園開(kāi)始練習芭蕾舞，到現在已有近十年的舞齡。當記者問(wèn)為什么要帶孩子來(lái)參加芭蕾舞培訓，陳女士這樣回答：“我女兒從小就很喜歡舞蹈，我和她爸爸也都很支持，于是就給她報了培訓班學(xué)習芭蕾?！标惻拷榻B說(shuō)，她的女兒學(xué)舞蹈考級但不是為了考證。女兒之前參加的是另一家芭蕾舞考級，現在換了一家更專(zhuān)業(yè)的培訓機構，目的是讓女兒的藝術(shù)之路有更大的發(fā)展。陳女士認為，讓孩子學(xué)習芭蕾舞益處有很多，既培養了孩子良好的氣質(zhì)，學(xué)到了很多音樂(lè )知識，在藝術(shù)熏陶中增強了對音樂(lè )、對藝術(shù)的理解能力，通過(guò)表現音樂(lè )來(lái)培養創(chuàng )造力乃至整體素質(zhì)?！耙魳?lè )能使孩子得到鍛煉，還能提高孩子的心理素質(zhì)?！标惻炕貞?，女兒第一次考級是在幼兒園，那時(shí)很小，又因為第一次看到黃頭發(fā)、藍眼睛的外國評委緊張得渾身發(fā)抖，后來(lái)幾次考級下來(lái)，孩子一點(diǎn)也不緊張了。
C“逼子學(xué)藝”也心疼 升學(xué)前途牽著(zhù)心
“藝術(shù)特長(cháng)生”是許多學(xué)生家長(cháng)難以割舍的情結，即使特長(cháng)生的測定是由教育局或招生學(xué)校組織專(zhuān)家進(jìn)行統一測試，并不承認社會(huì )藝術(shù)考級的證書(shū)，仍有許多家長(cháng)希望用考級證書(shū)為孩子升學(xué)增加砝碼?！盎ㄥX(qián)學(xué)藝術(shù)，孩子既有了一技之長(cháng)，又能降分錄取當特長(cháng)生，總比考試分數差幾分交幾萬(wàn)元贊助費合算?！崩钕壬脑?huà)說(shuō)出了部分家長(cháng)“逼子學(xué)藝”的動(dòng)機?！安贿^(guò)現在有證書(shū)的人太多了！一些學(xué)生為了應付考級，考前半年時(shí)間就總在練那幾個(gè)字的書(shū)法，反復彈那幾首曲子，實(shí)際水平與等級要求差很多?！币晃回撠熆技壍睦蠋煾嬖V記者。采訪(fǎng)中，南京一位四星級高中的校長(cháng)告訴記者，在同等條件下，學(xué)校招生時(shí)會(huì )選擇那些有特長(cháng)的學(xué)生，考級證書(shū)雖不能作為特長(cháng)生錄取的依據，但還是有一定的作用，比如拿到十級證書(shū)的學(xué)生入圍特長(cháng)生的機會(huì )能大很多?！安贿^(guò)現在有藝術(shù)特長(cháng)的學(xué)生比以前多了很多，所以學(xué)校在這塊的要求也更高了?！?/p>
討論篇： “學(xué)藝”的酸甜苦辣
在一家省級機關(guān)做公務(wù)員[微博]的劉先生說(shuō)：“孩子能拉第一首曲子時(shí)特別興奮，甚至不愿去幼兒園上學(xué)而要到老師家拉琴。家里來(lái)了客人她不再像以前那樣躲在父母的背后，一問(wèn)一搖頭，而是喜歡用拉琴來(lái)表現自己。孩子封閉的心門(mén)被打開(kāi)，活潑好動(dòng)，愛(ài)和其他小朋友交往，整天嘴里哼著(zhù)不成曲調的曲子。學(xué)琴讓孩子找到了自信，自信又使她變得堅強?！?/p>
一位孩子叫逸凡的媽媽在網(wǎng)上發(fā)表她對孩子學(xué)音樂(lè )的感受：“凡凡剛開(kāi)始練琴時(shí)，每次才拉一會(huì )兒就鬧著(zhù)要休息，而且練琴的時(shí)間也不長(cháng)。琴是每天都必須練的，時(shí)間長(cháng)了孩子就有了抵觸情緒，老是問(wèn)我為什么要學(xué)小提琴，這時(shí)我們就用游戲的方式來(lái)跟她解釋?zhuān)耗悻F在好比是在爬一座大山，如果當你到達頂峰的時(shí)候就是你學(xué)會(huì )小提琴的時(shí)候，但是在這爬的過(guò)程中你會(huì )遇到很多的妖魔鬼怪，你必須把他們全都消滅，你才能爬到山頂。你每次學(xué)的新知識都是那些敵人，你必須戰勝它們你才能前進(jìn)。凡凡一聽(tīng)我們這么一說(shuō)就來(lái)勁了，她是一個(gè)好勝的孩子，從此，她練琴的時(shí)間再也沒(méi)說(shuō)過(guò)‘我不想練了’這種話(huà)?，F在凡凡每天都要練兩個(gè)小時(shí)的琴，我想不管她今后琴拉得好不好，只要堅持住，盡力而為就可以了，畢竟快樂(lè )的童年對孩子來(lái)說(shuō)才是最重要的?！?/p>
談到如何調節孩子練琴之苦時(shí)，一位黃媽媽向其他家長(cháng)支招說(shuō)：“我的女兒辰辰練琴的大部分時(shí)間感受到的是‘苦’，因此我們有時(shí)也有意識地作一些調節，把練琴的形式變得活潑一點(diǎn)，比如，父子‘比賽’，母親做裁判；母子‘比賽’，父親做裁判；大家輪流‘上場(chǎng)表演’；以及輪流做老師等等。在女兒做老師的時(shí)候，我們就乖乖地作為辰辰的學(xué)生聽(tīng)講，并且和她進(jìn)行討論。這些活潑多變的學(xué)練形式對于培養辰辰的成就感起了很大的作用，并在一定程度上增強了辰辰的學(xué)琴興趣?！?/p>
南京姜女士說(shuō)：“我女兒在考鋼琴八級時(shí)，開(kāi)始練習第一首曲子，就要求速度要快，拍子要準。她一看密密麻麻的曲譜就暈了，誰(shuí)知道練起來(lái)更是麻煩，急得她臉通紅通紅的，眼淚都快要掉下來(lái)了，后來(lái)干脆把書(shū)使勁往地上一扔，和我說(shuō)她不想考了。在我和她的交談之后，她果然比以前彈得好多了，每天練的時(shí)間增加了幾個(gè)小時(shí)。真是功夫不負有心人??！女兒順利獲得了八級證書(shū)?！?/p>
而一位不愿透露姓名的爸爸說(shuō)到自己孩子學(xué)古箏的那段經(jīng)歷時(shí)苦不堪言：“初二的女兒為了不再繼續學(xué)古箏曾兩次離家出走，多次拒絕參加周末的輔導班，甚至我們送去，她又從班里跑了出來(lái)。后來(lái)孩子實(shí)在折騰得太厲害，看她那么不想學(xué)，我們最終也決定放棄了?！?/p>
觀(guān)點(diǎn)篇：學(xué)藝易陷三大誤區
誤區一： 天賦第一
“這孩子手的條件能不能學(xué)鋼琴？”“你看這個(gè)孩子能跳舞嗎？”“老師您給鑒定鑒定，我家寶貝有沒(méi)有學(xué)小提琴的天分？”采訪(fǎng)中，不少教藝術(shù)的老師告訴記者，很多家長(cháng)在考慮要不要讓孩子學(xué)藝的時(shí)候，總要先打聽(tīng)這一類(lèi)的問(wèn)題。不少家長(cháng)認為，學(xué)藝術(shù)是必須具有天賦和身體條件的，沒(méi)那個(gè)先天條件就別浪費精力了。
觀(guān)點(diǎn)：當更多的普通家庭的孩子也開(kāi)始學(xué)琴的時(shí)候，父母們總會(huì )不自覺(jué)地用藝術(shù)家的印象來(lái)對照自己的孩子：我的孩子能學(xué)琴嗎？其實(shí)這里真有不少錯誤的觀(guān)念。專(zhuān)家指出，無(wú)論是自然條件還是音樂(lè )才能方面的條件，對孩子的制約不在于能不能學(xué)藝，而在于能學(xué)到什么程度。如果僅僅把學(xué)琴當做業(yè)余愛(ài)好，那么大多數人都有學(xué)藝的條件。有關(guān)教育專(zhuān)家指出，條件允許的情況下，所有孩子都能夠學(xué)習至少一種樂(lè )器，這對孩子的全面發(fā)展是有好處的。
誤區二： 進(jìn)度比賽
“人家孩子4年級鋼琴都考到10級了，我孩子和別人一樣大，怎么學(xué)琴就這么難呢？”記者的一位朋友無(wú)比悲傷地訴起苦來(lái)?！拔医o兒子制定了詳細地考級計劃，他現在剛剛考過(guò)鋼琴6級，小學(xué)畢業(yè)前一定要考完10級，這個(gè)是最低目標。為了加快進(jìn)步，我現在已經(jīng)請了兩位老師教兒子鋼琴，暑假期間一定要讓他有個(gè)飛躍，不然人家都學(xué)完了，他這邊慢吞吞地過(guò)不了級，說(shuō)起來(lái)也不好聽(tīng)?！迸笥颜f(shuō)起自己兒子的學(xué)琴培訓計劃來(lái)一臉嚴肅。然而記者采訪(fǎng)發(fā)現，相當一批家長(cháng)的做法更需警惕，那就是樂(lè )器拿到十級對孩子來(lái)說(shuō)就算學(xué)完了。有的家長(cháng)集中精力忙孩子課業(yè)，忘記了曾經(jīng)要把素質(zhì)教育堅持到底的豪言壯語(yǔ)，而有的家長(cháng)則另開(kāi)項目，讓孩子轉學(xué)其他藝術(shù)項目。
觀(guān)點(diǎn)：“我們孩子就是業(yè)余學(xué)學(xué)，不搞專(zhuān)業(yè)?！爆F在很多學(xué)藝的家長(cháng)都非常開(kāi)明地表示。專(zhuān)家指出，如果家長(cháng)并不打算讓孩子搞專(zhuān)業(yè)，就要在自己心里把進(jìn)度、成績(jì)放在次要位置。家長(cháng)需要考慮的是，怎樣使孩子在適度的努力下繼續下去，并且讓孩子從中獲得快樂(lè )。不過(guò)說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，在學(xué)藝熱潮中，身邊的親朋好友家小孩都在學(xué)，所以很容易不自覺(jué)地就給自己家孩子找到一個(gè)參照物，無(wú)法控制地去對比，繼而產(chǎn)生攀比心理。究其原因，是普通的父母不知道業(yè)余學(xué)琴究竟該如何學(xué)。南京佳音幼兒提琴學(xué)校的黃校長(cháng)談到中國家長(cháng)偏愛(ài)的藝術(shù)考級問(wèn)題時(shí)頗為感嘆地表示，很多家長(cháng)送孩子學(xué)琴的目標就是讓孩子拿到10級等級證書(shū)，孩子一旦完成就等于藝術(shù)生涯畫(huà)上了句號，甚至有家長(cháng)得意洋洋地讓孩子學(xué)完鋼琴再學(xué)小提琴，其實(shí)這樣的做法大大破壞了對孩子藝術(shù)修養的培養。
誤區三： 甘當監工
記者在南京一家琴行發(fā)現一個(gè)頗為顯著(zhù)的現象，雖說(shuō)報名學(xué)琴的是孩子，但拿著(zhù)筆記本苦記技術(shù)要點(diǎn)和練習曲目，追著(zhù)老師勤問(wèn)不已的不少是家長(cháng)。學(xué)琴的孩子身邊通常有這樣一位極其盡職的家長(cháng)，只要孩子彈奏錯了音，他們就會(huì )立刻出現：“怎么這么不用心”“這里不是提醒過(guò)你了嗎？”說(shuō)完以后往往并不罷休，家長(cháng)還要監視孩子反復練習，直至看著(zhù)孩子彈奏準確無(wú)誤才心滿(mǎn)意足地暫時(shí)離開(kāi)，但眼睛仍緊緊盯著(zhù)孩子的一舉一動(dòng)?？梢?jiàn)“幫助”孩子認真學(xué)藝成了不少家長(cháng)的“重點(diǎn)工程”。
觀(guān)點(diǎn)：可憐天下父母心，把孩子送去學(xué)藝術(shù)的家長(cháng)絕大多數是對孩子充滿(mǎn)美好的期望，也希望能給孩子最好的教育，他們陪學(xué)的理由如下：1、孩子音樂(lè )智能的發(fā)展是有關(guān)鍵期的，一旦錯過(guò)了就太可惜了！2、要學(xué)就要學(xué)好，花了這么多錢(qián)和時(shí)間在音樂(lè )學(xué)習上，如果不認真學(xué)，太不劃算！3、孩子要是彈不會(huì )，到老師那兒也通不過(guò)，說(shuō)出去，孩子受打擊，做家長(cháng)的臉上也沒(méi)光呀！但專(zhuān)家指出，一些家長(cháng)不自覺(jué)地將孩子的學(xué)琴賦予了社會(huì )競爭的色彩，寄予了對孩子未來(lái)美好人生的高度期待。學(xué)琴成了一項關(guān)系到孩子未來(lái)生存的嚴肅問(wèn)題，從而導致了極高的壓力狀態(tài)。在家長(cháng)這樣的心態(tài)下，孩子的學(xué)習成果往往會(huì )事與愿違。首先，孩子學(xué)樂(lè )器或舞蹈的時(shí)候，家長(cháng)像監工一樣盯著(zhù)孩子，會(huì )大大破壞孩子學(xué)藝術(shù)的情緒氛圍。其次，如果從學(xué)藝當初，注意識譜、音準、動(dòng)作等要求，就由父母全面“包辦”，那么學(xué)藝中孩子會(huì )產(chǎn)生嚴重的依賴(lài)心理，所以建議家長(cháng)送孩子學(xué)藝，也要學(xué)會(huì )放手，這樣孩子快樂(lè )，家長(cháng)輕松。
“我們孩子就是業(yè)余學(xué)學(xué)，不搞專(zhuān)業(yè)?！爆F在很多送孩子學(xué)藝的家長(cháng)在回答學(xué)藝的初衷時(shí)都顯得非常理性。不過(guò)說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，“學(xué)了就要學(xué)好”則是絕大多數家長(cháng)指導孩子學(xué)藝恪守的原則。日前，緊張的藝術(shù)等級考試剛剛結束，一大批孩子和他們的父母卻在為“掌握一門(mén)藝術(shù)”，冒著(zhù)酷暑，馬不停蹄地奔波在各個(gè)琴行和培訓中心。專(zhuān)家指出，在倡導素質(zhì)教育的背景下，藝術(shù)教育開(kāi)始進(jìn)入普及階段，在日漸興起的業(yè)余學(xué)藝市場(chǎng)上，很多家長(cháng)卻在孩子“業(yè)余學(xué)藝”的道路上疲憊不堪，甚至在學(xué)藝潮中陷入了一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的旋渦。本期成長(cháng)周刊的話(huà)題就是——一起談?wù)労⒆印皩W(xué)藝”的辛苦和困惑。
為了提高孩子的綜合素質(zhì)，拉丁、 芭蕾等舞蹈吸引了越來(lái)越多的家長(cháng)的目光。
聯(lián)系客服
