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最近，一段同學(xué)聚會(huì )上大家向當年被霸凌的同學(xué)道歉的視頻上了熱搜。
班級中所有同學(xué)向當年被欺負的那個(gè)同學(xué)道歉，還有一位同學(xué)剃了光念頭以示歉意。
那位被欺負的同學(xué)也表示33年前已經(jīng)沒(méi)有怪大家了。
整個(gè)聚會(huì )其樂(lè )融融。
聚會(huì )后，記著(zhù)采訪(fǎng)侯先生，他說(shuō)只知道小時(shí)候大家都在欺負她，今天大家都向他道歉，其實(shí)這種小事大家早已經(jīng)都忘了。
原來(lái)，在他看來(lái)，當年那些事情都是微不足道的小事。
可是，他們眼里的小事，卻是被霸凌者的噩夢(mèng)。
校園霸凌屢見(jiàn)報端，被霸凌者也遭受極大的痛苦。
中關(guān)二小四年級學(xué)生被裝廁紙的垃圾桶扣頭，導致心理障礙；
龍華愛(ài)義學(xué)校初一學(xué)生被同學(xué)圍毆，不敢去上學(xué)；
永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生被圍毆，導致脾臟被切除；
……
霸凌者可以說(shuō)的云淡風(fēng)輕，可被霸凌者卻要承受不屬于他們這個(gè)年紀的痛苦。
01
兒子被霸凌，導致心理障礙
因為霸凌，兒子在接受心理治療，看著(zhù)兒子逐漸好轉，我也不再憂(yōu)慮。
但是，想起見(jiàn)到霸凌兒子的那幾個(gè)孩子的情形，我心里總不是滋味。
知道兒子被霸凌后，我立刻帶兒子去找班主任。
在班主任的辦公室里，站著(zhù)班主任和霸凌兒子的3個(gè)同學(xué)。
兒子顯然有點(diǎn)怕他們，躲在我的身后，緊緊攥住我的手，膽怯地看著(zhù)對方。
兒子的這個(gè)舉動(dòng)讓其中一個(gè)小胖子笑出了聲，隨即他又止住了笑容，眼神里流露出了不屑和冷漠。
我真想將他踹倒在地，讓他體會(huì )到兒子曾經(jīng)的心情。
他們對自己的行為供認不諱。稍高一點(diǎn)的男孩有點(diǎn)緊張，說(shuō)話(huà)斷斷續續，音量也不高，聽(tīng)得出來(lái)他不是主要的角色。
皮膚黝黑的男孩倒是思維敏捷，口齒伶俐，對霸凌兒子的行為一清二楚，告訴我兒子被霸凌時(shí)就知道哭，像個(gè)女生一樣，順便做了一個(gè)哭泣的動(dòng)作。從他的敘述中，我發(fā)現，兒子已經(jīng)被他們霸凌很久了。
小胖子聽(tīng)完后，臉上浮現出不屑的笑容，總結了一句：“我們就是和他開(kāi)玩笑，誰(shuí)知道他這么不禁玩?！?/span>
三個(gè)男生，對欺負兒子的行為就用“開(kāi)玩笑”來(lái)形容，仿佛什么事情都能用開(kāi)玩笑來(lái)解釋。明明是欺負同學(xué)的行為，他們就這樣輕描淡寫(xiě)地劃過(guò)。
兒子穿著(zhù)破衣服，渾身是傷跑回家后，我想把兒子的衣服脫下來(lái)，給他換上新的衣服。他卻抱成一團，滿(mǎn)臉淚水地說(shuō)：“我的衣服好好的，你不要碰……”
他的上衣已經(jīng)被撕成了布條，孩子有羞恥心，他把每個(gè)布條都綁起來(lái)，遮住后背，把書(shū)包放到了前胸，一路上連頭都沒(méi)有抬。他怕被人認出來(lái)，害怕同學(xué)給他起不堪入耳的外號。
從兒子斷斷續續的語(yǔ)句中，我發(fā)現，他竟然被霸凌了，就在教室的角落里。
我冷不丁問(wèn)了一句：“如果讓我兒子跟你們開(kāi)這樣的玩笑，你們開(kāi)的起嗎？”
三個(gè)人立刻面面相覷，臉上的表情也有些不太自然。
我忍著(zhù)想抽他們的沖動(dòng)，要求他們給我的兒子道歉，并且做出保證，以后不再欺負我兒子。
在班主任的監督下，他們做出保證，并且跟我兒子道歉，三個(gè)男生臉上的表情也嚴肅了許多。
經(jīng)過(guò)這件事后，兒子再也沒(méi)有受到過(guò)霸凌。但是，他的舉動(dòng)卻變得異常。
在家里經(jīng)常發(fā)呆，上廁所一定要開(kāi)著(zhù)門(mén)，晚上睡覺(jué)還會(huì )從夢(mèng)中驚醒。
帶他去看醫生后，醫生告訴我，因為長(cháng)期霸凌，孩子的心理出了問(wèn)題。
陪伴兒子接受心理治療的過(guò)程中，我不斷地自責。
如果早點(diǎn)意識到他所承受的恐懼和屈辱，他也不會(huì )變成現在這個(gè)樣子。
作為一個(gè)母親卻沒(méi)有覺(jué)察到孩子的異樣，讓事情變得越來(lái)越糟。
02
遇到霸凌，家長(cháng)應該怎么辦？
孩子有沒(méi)有受到霸凌，他的舉動(dòng)會(huì )告訴你
孩子突然不愿上學(xué)、無(wú)端情緒變化、抱怨有同學(xué)針對他、身上出現不明原因的傷痕、性情變化無(wú)常，極有可能是受到了校園霸凌。
孩子被霸凌，家長(cháng)可以這樣做
1、共情，無(wú)條件支持孩子
當孩子被霸凌后，他會(huì )陷入恐慌，意志消沉，可能會(huì )行為怪異。
這個(gè)時(shí)候不要指責孩子，而要引導孩子說(shuō)出他現在的狀況，告訴孩子父母是你堅強的后盾。孩子會(huì )獲得極強的安全感，并產(chǎn)生坦言面對的勇氣。
2、找到施暴者處理問(wèn)題
很多施暴者敢欺負同學(xué)，是因為沒(méi)有人制止他們。
當發(fā)現自己孩子被霸凌后，聯(lián)系學(xué)校、施暴者的父母一同教育施暴者者，如果對自己孩子造成了非常嚴重的影響，可以選擇報警，讓他們得到應有的懲罰。
3、鼓勵孩子走出被霸凌的陰影
孩子被霸凌后，在心理上會(huì )產(chǎn)生一些問(wèn)題。面對這種問(wèn)題，家長(cháng)要耐心地和孩子溝通，讓孩子說(shuō)出他現在心理上的困境。
明確告訴孩子，父母已經(jīng)教訓了施暴者，你不會(huì )再被欺負，被霸凌的事情不會(huì )再發(fā)生，引導孩子從心理上關(guān)注其他事情，不要被霸凌這件事困住。
4、教會(huì )孩子正確的應對方法
孩子被霸凌，很多情況下是因為不知道怎樣去應對。教會(huì )孩子應對方法非常重要。
第一，鼓勵孩子在學(xué)校里多結交一些朋友，不要讓自己看起來(lái)很孤單，孤單的人更容易成為被霸凌的對象。
第二，明確告訴孩子：“當別人欺負你的時(shí)候，要勇敢地反抗”。讓霸凌者知道你不是好惹的。如果對方過(guò)于強大，一定要第一時(shí)間告訴付父母，父母會(huì )幫助你解決。
第三，告訴孩子，“你可以包容、理解對方，但是，不要輕易選擇和他們和好如初?！卑輰Ψ?，是希望孩子不要陷入仇恨中，如果輕易原諒對方，會(huì )有再次被霸凌的可能。
03
教會(huì )孩子善惡，避免霸凌
孩子在學(xué)校中成為霸凌的對象，他會(huì )被孤立、羞辱，甚至造成身體上的傷害。長(cháng)期被霸凌的孩子，會(huì )變得自卑、敏感，甚至很難融入社會(huì )。
尚未成年的孩子，大都缺乏“同理心”。施暴者只會(huì )認為自己在玩耍，在游戲，享受著(zhù)看到他人痛苦時(shí)的快感。他們對自己的行為無(wú)法界定，也不加節制。甚至釀成大禍，在他們眼里，也不過(guò)是一些小事。
只有在成年后，他們才發(fā)現自己的行為不夠得體，對同學(xué)造成的傷害深感羞愧。而被霸凌的孩子，在他心里，永遠有一個(gè)房間，放著(zhù)那些不堪的記憶。
孩子之所以是孩子，不僅因為他們沒(méi)有自我保護能力，還因為他們對作惡毫無(wú)自控能力。你不告訴他那是惡，他能把別人逼死。你不告訴他要反抗，他能被別人逼死。
不是所有的少年都純真美好，不是所有的行為都善良友好。告訴孩子哪些是惡，哪些是善，避免他遭受欺凌時(shí)不敢吭聲，也避免他成為霸凌同學(xué)的殺手。
讓他們認清楚善和惡的區別，學(xué)會(huì )避免霸凌的方法，才能在花季的年齡無(wú)憂(yōu)成長(cháng)。
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