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何勇海
孩子是祖國的未來(lái)，同時(shí)又是社會(huì )中的弱勢群體，他們不但身體稚嫩，而且心理發(fā)育也遠未成熟。我們把孩子送到學(xué)校，是希望能在一個(gè)安全的教育環(huán)境里學(xué)習知識文化。
老師，肩負著(zhù)傳道、授業(yè)、解惑的重任，為人師表，無(wú)上光榮。然而，近年來(lái)在教師隊伍中的個(gè)別敗類(lèi)卻無(wú)視國法，色膽包天，將貪婪的黑手伸向了天真無(wú)邪的孩子，對其實(shí)施性侵犯。在這股污濁風(fēng)氣的影響下，個(gè)別校園內的其他職工也打起了孩子的主意。
兒童性侵犯，是指一切用欺哄、武力、討好、教唆或物質(zhì)誘惑及其他方式把兒童引向性接觸，以求滿(mǎn)足侵犯者性需求的行為。性侵犯的對象不僅僅是女生，也包括男生，但以女生為甚。
反思篇：性侵犯到底是誰(shuí)的罪孽？
據調查，引發(fā)此類(lèi)犯罪案件的原因，主要有以下幾個(gè)方面：
一、在校女學(xué)生的性保護教育嚴重滯后
一方面，由于受傳統觀(guān)念和封建思想的影響，教育行政部門(mén)和學(xué)校對學(xué)生的性教育重視程度不夠；另一方面，承擔傳道、授業(yè)重任的教師負有教育和管理學(xué)生的神圣職責，學(xué)生們對他們充滿(mǎn)信任和崇敬之情，致使有的中小學(xué)生對來(lái)自老師的性侵犯缺乏應有的辨認、防范和抵抗能力，事情發(fā)生后，往往懼怕、害羞、沉默，甚至逃避，多數不想告發(fā)，也不敢告發(fā)，致使犯罪分子有恃無(wú)恐，為所欲為。
某市一小學(xué)教師，自２０００年１１月至２００１年５月，以補課、開(kāi)發(fā)智力為名，先后數十次強奸、猥褻１０歲左右的女生１０余人。起初，他只是試探性地猥褻了幾名女生，后又以幫助提高學(xué)習成績(jì)?yōu)槊?，將女生誘至家中實(shí)施犯罪，并威脅被害人說(shuō)：不能告訴任何人，否則就不準其上學(xué)，而且“開(kāi)發(fā)智力”也不靈了。這幾名女生竟信以為真，無(wú)一人告發(fā)。正是利用被害人的這種無(wú)知、懼怕心理，他肆無(wú)忌憚，膽子愈來(lái)愈大，幾乎每天作案，有時(shí)竟一天強奸、猥褻二三名女生。
二、教師隊伍的管理教育工作被疏忽
當前，在一些中小學(xué)校，特別是農村和偏遠地區的學(xué)校，行政管理人員相當缺乏，學(xué)校疲于應付教學(xué)任務(wù)，忽視對教師隊伍的管理和教育，有的犯罪分子本身就是學(xué)校負責人，更缺乏來(lái)自上下、左右的監督。
一些地方的教育主管部門(mén)紛紛把精力集中在抓教學(xué)質(zhì)量上，對教師隊伍的監督和管理缺乏足夠的重視，通常情況是僅靠教師自尊、自律。從發(fā)案的教師所在學(xué)?？?，普遍存在管理松散、監督乏力的現象，相關(guān)的規章制度不健全，已有的制度亦形同虛設。有的學(xué)校男教師可隨意將女生喚至自己的宿舍單獨輔導，或以打掃衛生、看管物品為由，安排女生留校，極易誘發(fā)性犯罪。
更有甚者，一些教育部門(mén)沒(méi)有對從業(yè)人員嚴格把關(guān)，不曾在就業(yè)門(mén)檻上認真審核，并進(jìn)一步完善行之有效的管理和監督的制約機制，讓道德敗壞的害群之馬混入了教師行列，給人民教師形象抹黑。
１９９９年４月以來(lái)，陜西省南鄭縣某小學(xué)岳某利用補課、留校作業(yè)之機，多次對蔓蔓、蕭蕭（化名）等４個(gè)孩子進(jìn)行猥褻、奸淫，她們中最大的９歲，最小的７歲。據了解，岳某１９８７年曾因流氓罪被勞教兩年。出獄后，卻被南鄭縣教育部門(mén)吸收進(jìn)了教師隊伍。
?。保梗梗鼓辏吃轮粒对缕陂g，江西省萬(wàn)安縣某小學(xué)一名４５歲的代課教師劉思堅，３個(gè)月內先后奸淫了１１名９歲至１１歲的三年級女學(xué)生，次數達２３次。早在１９８９年，劉思堅在萬(wàn)安另一所小學(xué)任教期間，就因奸淫幼女罪被法院判處有期徒刑１３年。而我國１９９３年頒布的《教師法》中明確規定：判過(guò)徒刑的人終生不具備教師資格。像劉思堅這樣因同類(lèi)犯罪判處徒刑并在假釋期的人就更不應該站在講臺上了。（作者注：上述兩個(gè)案例引自《生活時(shí)報》 ２００１年７月２７日）
三、犯罪分子善于偽裝、隱藏較深
發(fā)生校園性侵犯后，人們往往驚訝地發(fā)現，一些犯罪分子的共同特點(diǎn)是，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，教學(xué)認真，業(yè)務(wù)熟練，利用巧妙的偽裝，給人一種頗為值得信任的感覺(jué)，以致其屢屢作案而長(cháng)期逍遙法外。被告人車(chē)延忠從事教育工作近４０年，教學(xué)水平較高，在校內外上享有較高威望，正是利用人們尊敬和信任，他頻繁接近和引誘女生，瘋狂作案。無(wú)獨有偶。該市某區劉莊小學(xué)校長(cháng)姬偉，自１９９６年６月至１９９８年７月，在原任某小學(xué)教師期間，假借給學(xué)生補課、談心為由，先后奸淫、猥褻女生１０余名。由于姬表面上愛(ài)崗敬業(yè)，道貌岸然，扮演了“兩面人”的角色，使其犯罪行為不僅未被及時(shí)發(fā)現，反而被組織提拔為異地小學(xué)的校長(cháng)。
四、女學(xué)生家長(cháng)警惕性不高
有的女學(xué)生家長(cháng)平時(shí)忙于工作和家務(wù)，對子女在校的情況疏于過(guò)問(wèn)，以為把孩子送入學(xué)校就無(wú)需再操心了，多數人往往看中孩子的學(xué)習成績(jì)，很少與孩子推心置腹地進(jìn)行談心和交流，對孩子發(fā)生的異常情況極少關(guān)注，對孩子被侵害的情況難以知曉。
某市一中學(xué)教師桑某，自１９９８年以來(lái)先后多次奸污女學(xué)生郭某和郝某，使兩人身心遭受極大摧殘。對兩人心理及生理上的變化，其家長(cháng)始終未引起重視，輕率地認為是孩子因功課多，學(xué)習壓力大，引發(fā)了厭學(xué)情緒。特別是郭被多次奸污后，產(chǎn)生了焦慮、懼怕心理，變得沉默寡言，以致多次逃學(xué)，而家長(cháng)卻認為孩子“頑皮”，甚至以訓斥、打罵手段逼其上學(xué)，致使郭被桑霸占、蹂躪長(cháng)達一年之久。
然而，上述原因只能是表面上的，面對教職員工針對女生進(jìn)行性侵犯的案件近年來(lái)正呈上升趨勢，我們首先應該反思一些明顯過(guò)時(shí)的傳統理念。
其一，為什么一些孩子受到來(lái)自同伴的攻擊時(shí)，會(huì )選擇各種方式保護自己，但對于來(lái)自教師、學(xué)校的侵害卻只能不知所措，逆來(lái)順受？長(cháng)期以來(lái)，“聽(tīng)老師的話(huà)，好好學(xué)習”這一核心育人理念被無(wú)數家長(cháng)不厭其煩地灌輸給了孩子，無(wú)形中幫助教師樹(shù)立了權威地位，使孩子認為什么樣的老師都不可反抗。孩子在教師面前權利意識的缺失，使師生之間存在嚴重的不平等，形成了教師對學(xué)生的絕對支配地位，因而，一些身心幼小的孩子在受到侵害時(shí)，不敢說(shuō)一個(gè)“不”字。這就是一個(gè)犯罪分子往往可以傷害一群學(xué)生的重要原因。
其二，大多數人認為，少年兒童的性還沒(méi)有發(fā)育或剛剛開(kāi)始發(fā)育，還沒(méi)有性經(jīng)歷，因而沒(méi)有任何性權利可言。其實(shí)不然。性學(xué)家認為，性權利體現在一切性心理成長(cháng)過(guò)程和性活動(dòng)之中，它是任何人與生俱來(lái)的天賦權利，比如，性游戲是孩子身心發(fā)育必經(jīng)和正常的階段，如果家長(cháng)發(fā)現后痛加懲罰，打得孩子死去活來(lái)，這實(shí)際上也是對孩子性權利的侵犯。
正因為對兒童性權利缺乏正確的認識，犯罪分子往往為所欲為，時(shí)不時(shí)的就會(huì )產(chǎn)生猥褻動(dòng)機，進(jìn)而施暴；正因為對兒童性權利缺乏正確的認識，許多家長(cháng)忽略了青少年性心理成長(cháng)過(guò)程所需要的關(guān)懷，不僅如此，一些家長(cháng)還會(huì )壓制孩子與異性交往的渴望，當遇到性侵犯時(shí)，多數孩子因為心存恐慌，怕向家長(cháng)提及性的問(wèn)題而三緘其口。這也就給犯罪分子長(cháng)時(shí)間犯罪提供了機會(huì )。
防范篇：讓花朵遠離侵害
強奸、猥褻不諳世事的女學(xué)生，不僅是侵犯孩子們的生理，也給她們的心靈帶來(lái)難以愈合的創(chuàng )傷，給她們的人生前程蒙上抹不去的夢(mèng)魘陰影。這種惡劣行徑還嚴重敗壞人民教師的公眾形象，擾亂正常的教學(xué)秩序，造成極其惡劣的社會(huì )影響。除教育部門(mén)和執法機關(guān)對此一定要嚴肅處理，從重打擊外，也需要全社會(huì )來(lái)關(guān)心，營(yíng)造一個(gè)健康、安全的教育環(huán)境和法制環(huán)境，真正地保護孩子們不受犯罪分子的侵害。
應盡快制定一部《學(xué)校法》。受傷的是天真無(wú)邪的孩子。學(xué)生受到侵害，禽獸教師是罪魁禍首，但是什么給了犯罪分子可乘之機，尚值得深思。多數教育工作者建議，盡快制定一部《學(xué)校法》，將學(xué)校管理、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)全部納入其中，加強對教師隊伍的教育和管理工作，切實(shí)強化教師隊伍的思想道德建設，提高他們的綜合素質(zhì)，同時(shí)，進(jìn)一步完善行之有效的規章制度，建全教育、管理和監督制約機制，嚴把“進(jìn)口”和“出口”，防止個(gè)別“害群之馬”混入教師隊伍。尤其要加強對教師的考察，實(shí)行師德一票否決制。
我們雖然已有了《教師法》、《義務(wù)教育法》等相關(guān)法律，但這些法律都是從宏觀(guān)角度出發(fā)規范教育活動(dòng)。因此需要出臺一部微觀(guān)的法律，切實(shí)保障學(xué)生在學(xué)校學(xué)習生活的各項權益；對有劣跡的教師，一經(jīng)發(fā)現，要嚴肅處理，及時(shí)清除；對構成犯罪的，要堅決繩之以法，以儆效尤，決不能養癰成患。
一、加強自我保護能力的教育
有的小學(xué)女生容易遭受侵犯，除了客觀(guān)原因外，她們自身的權利意識和自我保護意識的缺失也是重要原因。 要在中小學(xué)大力開(kāi)展法制教育，增開(kāi)普法課程，切實(shí)提高中小學(xué)學(xué)生的法律意識、權利意識和自我保護能力，對“禽獸教師”不必惟命是從。
廣大家長(cháng)和青少年維權、婦聯(lián)、婦幼保健等社會(huì )組織，要采取多種多樣、喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，配合中小學(xué)加強對學(xué)生的自我保護教育，定期向適齡女兵學(xué)生提供心理咨詢(xún)服務(wù)，恰當地講解一些性保健知識，提高她們辨別、防范不法侵害的能力，對可能影響學(xué)生健康成長(cháng)的各種不良因素，要及時(shí)發(fā)現和排除，努力為中小學(xué)生營(yíng)造溫馨、文明、健康的學(xué)習和生活氛圍。
比如一些學(xué)校增設了“性自護”課，目的是嘗試對青少年進(jìn)行性心理教育。
據主辦者講，對性心理、性健康方面的內容大多數孩子都沒(méi)有接觸過(guò)。認為性是骯臟的、羞恥的，這是不健康的心理反映，有可能給他們將來(lái)的婚姻生活和與異性相處帶來(lái)極大的障礙。上“性自護課”的目的是培養孩子特別是少女健康的性觀(guān)念，教會(huì )面對性侵害如何進(jìn)行心理保護。這門(mén)課程也是對中學(xué)生進(jìn)行性心理教育的一種嘗試。只有自己擁有健康的性心理，學(xué)會(huì )心理保護和技巧保護，才能最有效地保護自己不受性侵害。
二、關(guān)懷青少年性心理成長(cháng)過(guò)程
中小學(xué)生往往在性知識方面匱乏，對犯罪分子的無(wú)恥行徑缺乏足夠認識，或者不愿、不敢或羞于向家長(cháng)談及被性侵犯，從而使犯罪分子有機可乘。
受傳統觀(guān)念的影響，家長(cháng)忽略了青少年性心理成長(cháng)過(guò)程所需要的關(guān)懷。不僅如此，家長(cháng)還會(huì )壓制孩子與異性交往的渴望，認為小孩子男女之間的交往是不應該的事情。遇到諸如此類(lèi)問(wèn)題時(shí)，無(wú)論是男孩還是女孩，多半是采取保密的態(tài)度，即使受到了侵害，面對家長(cháng)也會(huì )心存恐懼，不到萬(wàn)不得已是不會(huì )告訴家長(cháng)的，這就給長(cháng)時(shí)間犯罪提供了機會(huì )。
三、消除民間法制觀(guān)念的淡薄
不容忽視的是，民間法制觀(guān)念的淡薄也往往給這種罪惡提供了膨脹空間。許多家長(cháng)在得知孩子遭到性侵犯后，考慮到孩子將來(lái)的成長(cháng)，敢怒而不敢言，往往走上“私了”的道路，希望把事態(tài)控制在盡可能小的范圍。而校方和犯罪分子家屬為了消除影響，也往往巴不得避免對簿公堂。一旦“借錢(qián)消災”得以應驗，犯罪份子更心存免于法律制裁的僥幸，欲念無(wú)疑更為大膽，本可遏制于苗頭的犯罪行徑也就一發(fā)不可收拾了。要打擊校園性侵犯，或許也要強化家長(cháng)的法制觀(guān)念，勇于面對，訴諸法律來(lái)為孩子討回公道。當然，也要嚴厲打擊包庇行為，使犯罪行徑無(wú)以遁形，讓犯罪分子受到應有的懲罰。
幾個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題
一、怎樣發(fā)現孩子遭到了性侵犯
據兒童心理問(wèn)題專(zhuān)家及辦案人員介紹，被性侵犯后，孩子即時(shí)的情緒反應是震驚，繼而是恐懼、不安、焦慮、經(jīng)常做噩夢(mèng)、無(wú)故哭起來(lái)，甚至情緒失控、有暴力及自毀的行為出現。青少年是一個(gè)非常自我的時(shí)期，而青少年受害者很容易將被強暴的責任歸咎于自己，會(huì )錯誤認為被強暴是因為自己有問(wèn)題。這些想法導致受害者對自我評價(jià)低，產(chǎn)生自責及自我放棄行為。
孩子可能在行為及性格上有極端的轉變。例如：突然拒絕去某些地方或與某人來(lái)往；以往沉默的孩子變得過(guò)度活躍，活潑主動(dòng)的變得被動(dòng)內向；以往衣著(zhù)開(kāi)放新潮的青少年可能變得保守低調，而以往行為端正的可能變得十分反叛或與異性交往很隨便。
受性侵犯的兒童可能出現明顯的退縮性行為，例如：尿床，時(shí)時(shí)要求家長(cháng)陪伴，談及一些不合乎年齡認知的性行為，甚至性侵犯其他小朋友。至于被性侵犯的青少年可能出現的退縮行為包括：情緒反應異常及過(guò)度敏感，學(xué)業(yè)成績(jì)一落千丈，突然間疏離同伴或家人，甚至有飲食失調、沉迷毒品等情況。
另外，受害者身體上可能出現因強制性接觸而造成的瘀傷，性器官有明顯的紅腫、發(fā)炎，在陰道、肛門(mén)有傷痕甚至染上性病、懷孕等情況。有些被侵犯者表面上沒(méi)有太大的情緒反應，但可能出現因心理問(wèn)題導致的類(lèi)似疾病癥狀，如查不出原因的昏倒等，我們稱(chēng)之為“身心癥”。
當然最好的辨認方法并不是不斷觀(guān)察，而是當我們發(fā)覺(jué)孩子的行為及情緒反應有異時(shí)，應該好好與孩子坐下來(lái)，單獨與孩子傾談，表達我們的擔憂(yōu)與關(guān)心。
二、如何預防性侵犯
家長(cháng)或者生理衛生教師首先應該教育孩子知道什么是“性器官”。性器官包括女性的乳房、陰部、臀部和男孩子的陰莖、陰囊、臀部等，都是屬于自己的隱私，小主人有權保護這些部位，任何別的人都無(wú)權撫摸、觀(guān)看和拍照、攝像。當孩子隱私部位一旦被他人碰摸時(shí)，完全可以大聲拒絕，并跑離現場(chǎng)，還該告訴可信任的大人或家長(cháng)。
家長(cháng)或者其他教育工作者如發(fā)現孩子情緒性格有異常后，應該耐心而冷靜地對待，并要以充分信任的態(tài)度向孩子明確表示：孩子是沒(méi)有任何責任的，同時(shí)鼓勵孩子談出實(shí)情，把發(fā)生經(jīng)過(guò)的情況如實(shí)告訴監護人——父母家長(cháng)，并且有責任向有關(guān)部門(mén)報告，這樣可立案調查，追究性侵犯者的責任。
首先，在頭腦中要時(shí)刻具有防范和自我保護的意識。從外表上看，壞人與常人沒(méi)有什么區別，他的長(cháng)相可能很丑惡，也可能很和善；可能是陌生人，也可能是你非常熟悉的人；可能是男性，也可能是女性。在你沒(méi)有任何戒備的情況下誘騙你、借機傷害你。所以，你要時(shí)刻提防壞人，小心上當受騙。
要珍惜自己的身體，我們的性器官是我們身體非常隱私的部位，平時(shí)遮蓋起來(lái)，不能隨便在別人面前裸露，更不能輕易讓人隨意觸摸。
當父母不在家時(shí)，不隨便給其他人開(kāi)門(mén)。如果是與幾個(gè)小伙伴在家里，沒(méi)有大人時(shí)，要把門(mén)從里面鎖好，防止陌生人進(jìn)入。不要輕信陌生人，更不要帶陌生人回家。陌生人可能說(shuō)他不認識路，讓你給帶路，或讓你幫助他找什么東西，干什么事情等等，要帶你走，千萬(wàn)不要跟他走，并迅速離開(kāi)，以免上當受騙。
盡量不要單獨呆在僻靜的地方，盡可能避免黑夜單獨外出。不要獨自去偏遠的公園，不要獨自通過(guò)昏暗的地下通道，不要獨自去無(wú)人管理的公廁。外出活動(dòng)時(shí)要征得父母的同意，并將行程、大概回家的時(shí)間告訴父母。如果回來(lái)晚，路途又較遠，要讓父母親循回來(lái)的路上去接。不要隨便出入電子游戲機房、臺球廳、歌舞廳、酒吧等活動(dòng)場(chǎng)所。不要吃陌生人遞過(guò)來(lái)的食物，不要接受陌生人送的錢(qián)財、禮物、玩具，不要搭乘陌生人的便車(chē)，遇有駕車(chē)的陌生人問(wèn)路，要與車(chē)身保持一定的距離。
當你獨自在街上或其他地方行走，發(fā)現被壞人盯上時(shí)，要設法迅速擺脫壞人。除非迫不得已，要盡量避免與壞人正面對抗。這時(shí)，重要的是保持頭腦冷靜，要根據當時(shí)的周?chē)h(huán)境和自己的身心狀態(tài)迅速思考對策。如果是晚上，要朝燈光明亮的大街上或行人往來(lái)較多的地方跑。如果被壞人糾纏，要高聲喊叫，并迅速跑開(kāi)。碰到有壞人做壞事，要迅速找附近的公用電話(huà)，撥打電話(huà)１１０報警。如果遇到強暴的威脅時(shí)，要大聲喊叫，并迅速跑向人多的地方。
法律鏈接
２００２年３月２６日，最高法院、最高檢察院聯(lián)合下發(fā)了“關(guān)于刑法罪名的補充規定”，取消了奸淫幼女罪罪名，將其歸到強奸罪中。將奸淫幼女作為強奸罪的一個(gè)從重情節?！缎谭ā返冢玻常稐l第２款規定，“奸淫不滿(mǎn)１４周歲的幼女的，以強奸論，從重處罰”。
今年１月２３日，最高人民法院作出司法解釋?zhuān)瑢娂樽铮煆娂橛着犞匦伦鞒鼋缍ā靶袨槿舜_實(shí)不知對方是不滿(mǎn)１４周歲的幼女，雙方自愿發(fā)生性關(guān)系，未造成嚴重后果，情節顯著(zhù)輕微的，不認為是犯罪?！痹撍痉ń忉屚瑫r(shí)規定，“行為人明知是不滿(mǎn)１４周歲的幼女而與其發(fā)生性關(guān)系，不論幼女是否自愿，均應依照刑法第２３６條第２款的規定，以強奸罪定罪處罰?！?nbsp;
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