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　第一篇
　　也許是受啟蒙老師的影響，也許是受無(wú)數位老師的恩澤，在我的人生第一個(gè)十字路口，面臨選擇時(shí)，我毫不猶豫地報考了師范，以實(shí)現我多年的夢(mèng)想。 如果說(shuō)當年的選擇僅僅是出于對教師的崇拜的話(huà)，那么從教十年以后的今天，我仍然喜愛(ài)“教師”這個(gè)職業(yè)，這種喜愛(ài)，是因為教師是那么的平凡，但平凡的職業(yè)卻又富有成就感。其實(shí)，和許許多多的老師一樣，我每天所做的不外乎：備課、上課、批改作業(yè)……如此簡(jiǎn)單的腦力勞動(dòng)，并且又是日復一日周而復始的循環(huán)，然而就在這么簡(jiǎn)單的循環(huán)中，孩子們的歡笑，家長(cháng)的歡笑，孩子們的成長(cháng)，家長(cháng)的歡樂(lè )……從斗大的字不識幾個(gè)，到能寫(xiě)出一篇文章，從含糊不清的數數到能解各種疑難的題目，從分不清是非曲直到能有條不紊地分析問(wèn)題，學(xué)生們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(cháng)，包含了我們老師辛苦的汗水，也許這就是為什么說(shuō)我們的老師像辛勤的園丁了。每天早晨，我總是急匆匆離家去學(xué)校，傍晚又因為要輔導學(xué)生而不能按時(shí)回家。 在不斷的教育教學(xué)實(shí)踐中，使我知道僅是深深地愛(ài)我的事業(yè)，愛(ài)我的學(xué)生，這還不夠。
　　當我們面對已經(jīng)開(kāi)啟的21世紀的大門(mén)，當我們沐浴在“科教興國”的春風(fēng)里，我不斷地問(wèn)自己：“你準備好了嗎？”聯(lián)合國教科文組織出版的《學(xué)會(huì )生存》一書(shū)的作者埃德加說(shuō)過(guò)：“未來(lái)的文盲不是不識字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì )怎樣學(xué)習的人。”試想，如果我們嘔心瀝血地培養了一大批未來(lái)的文盲的話(huà)，那么，我們的教育真的像社會(huì )上某些論調所說(shuō)的那樣——“積重難返”、“誤盡蒼生”了。
　　這么多年的付出，讓我覺(jué)得，自己的價(jià)值取向是正確的，自己的職業(yè)是崇高的，自己的精神世界是富有的，我的人生之路是通向輝煌的，我將繼續在三尺講臺，一方黑板上，書(shū)寫(xiě)壯麗的人生篇章，如果有來(lái)生我還會(huì )做教師。
　　　　　　　　　　　　　　　　第二篇
　　我與教師這個(gè)職業(yè)有著(zhù)太多的聯(lián)系，我的家人也都是從事教育事業(yè)的.從小到大是因為老師的教導才使我學(xué)會(huì )了如何做人，是老師的榜樣才讓我下定決心，長(cháng)大以后自己也要當老師，2006年我大學(xué)畢業(yè)成為了一名光榮的人民教師，一名受人尊敬和喜愛(ài)的老師，在工作崗位上，我以身作則，勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)。一直以來(lái)我都覺(jué)得教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，之所以說(shuō)是“最崇高”、“最光輝”，就是因為教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”。教師是清苦的，但也是快樂(lè )的，我周?chē)呐笥咽值牧w慕我，羨慕我在學(xué)校里工作，羨慕老師每年都有這么長(cháng)的假期，他們說(shuō)寧愿錢(qián)少一點(diǎn)兒，也希望假期能長(cháng)一點(diǎn)，是啊，每年的暑假便是我最快樂(lè )最自由的時(shí)候，因為我可以跟朋友去旅游。去年的暑假,我的高中同學(xué)來(lái)我們溫州,后來(lái)我們一起去了北京。這也是是從小的夢(mèng)想。是??！跟朋友手牽著(zhù)手漫步在祖國的山山水水間，簡(jiǎn)直太愜意了。跟朋友出來(lái)旅游一定要選擇方便、快捷、安全的交通方式，飛機應該是首選。雖然貴了點(diǎn)，但我們覺(jué)得比較實(shí)惠。北京是我國的政治、經(jīng)濟和文化中心，向往北京，到北京一游也是我夢(mèng)寐以求的愿望，隨著(zhù)飛機的徐徐降落，終于夢(mèng)想成真，如愿以?xún)數氐竭_了祖國的心臟——北京。首都國際機場(chǎng)沒(méi)有我想象中的整潔和漂亮，反而讓人感覺(jué)來(lái)到了火車(chē)站，人山人海，車(chē)水馬龍。
　　　　　　　　　　　　　　　　第三篇
　　我現在是三年級的學(xué)生，再過(guò)幾個(gè)月我就要畢業(yè)了，一想到自己將要成為一名受人尊敬的人民教師，我的內心就會(huì )感到很激動(dòng)，因為我打心眼里喜歡教師這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。
　　社會(huì )上的人對教師這一職業(yè)看法不一，有人認為，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，也有人認為教師教師這一職業(yè)是最沒(méi)有前途，最差勁的一種職業(yè)，我的一位同班同學(xué)就曾對我說(shuō)過(guò)她畢業(yè)后不會(huì )選擇當教師，她認為教師這個(gè)職業(yè)既平淡無(wú)奇，又枯燥無(wú)味。我不同意同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，我覺(jué)得，教師是一種富于挑戰性的工作，人們常說(shuō)：“教師要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水”。在社會(huì )飛速發(fā)展的今天，學(xué)生思想活躍，視野廣闊，想得寬，想得深，也想得雜，涉及的問(wèn)題無(wú)花八門(mén)，常常超越他們的年齡，所以，做教師的必須掌握豐富的文化科學(xué)知識，要加倍努力學(xué)習，開(kāi)拓自己的視野，不斷完善自己，只有這樣，才能夠擔負起教書(shū)育人的重任。所以說(shuō)，教師并非是枯燥無(wú)味的，雖然我們面對的永遠是那么熟悉的課本，但是，面對的學(xué)生卻在不斷變化，天天和那些充滿(mǎn)童真的孩子們相處會(huì )使你感到無(wú)比的快樂(lè )，而且，當你看到一批批學(xué)生成長(cháng)為國家建設的棟梁，那種滿(mǎn)足和欣慰是不言而喻的。
    我喜歡教師這個(gè)職業(yè)，我會(huì )為它獻出自己的光和熱。