而這一部分家長(cháng)中，有30%的家長(cháng)選擇把壓歲錢(qián)以孩子的名義儲蓄起來(lái)，而63.5%的家長(cháng)選擇用壓歲錢(qián)給孩子購買(mǎi)各種書(shū)籍、玩具、電子讀物以及文具等教育類(lèi)產(chǎn)品和參加相關(guān)培訓班。作為一個(gè)教育商城，IQ365網(wǎng)站從春節前一個(gè)月到正月十五，銷(xiāo)售額也相當可觀(guān)，很多家長(cháng)表示，過(guò)年用壓歲錢(qián)為孩子的教育消費，買(mǎi)的是知識，是希望，壓歲錢(qián)才會(huì )有意義，家長(cháng)放心，孩子也開(kāi)心。
由此可見(jiàn)，教育、培訓消費已經(jīng)逐漸成為壓歲錢(qián)理財的主要趨勢和潮流。這無(wú)疑是一個(gè)好的變化，可是也有不少被調查父母在留言中表示出一些困惑，比如：壓歲錢(qián)較多，給孩子買(mǎi)玩具和書(shū)一下子也用不完怎么辦呢？這么多壓歲錢(qián)都給孩子花掉了會(huì )不會(huì )太多了？會(huì )不會(huì )讓孩子形成一到過(guò)年就可以奢侈購物的認知？把錢(qián)都花了，會(huì )不會(huì )不利于孩子理財能力的培養？
基于以上的困惑，我報記者采訪(fǎng)了洪恩幼教科研中心名譽(yù)顧問(wèn)、著(zhù)名兒童教育專(zhuān)家李宏明老師，李老師對兒童壓歲錢(qián)理財的問(wèn)題提出了專(zhuān)業(yè)的建議。李老師說(shuō)："這次我們網(wǎng)站就春節壓歲錢(qián)及兒童理財的問(wèn)題對家長(cháng)用戶(hù)進(jìn)行了調查，家長(cháng)能意識到將壓歲錢(qián)用于教育消費，這一點(diǎn)還是值得肯定的，但是這種做法依然有著(zhù)一定的局限性，用壓歲錢(qián)給孩子買(mǎi)教育品，還是僅僅把主動(dòng)權放在了家長(cháng)的手中，而且是不符合理財原則的。"
"我們都知道，家庭理財有一個(gè)三三制原則，即家庭年收入的三分之一用于日常消費，三分之一用于儲蓄，三分之一用于投資，對孩子也是一樣，對孩子來(lái)說(shuō)，壓歲錢(qián)是一年的進(jìn)賬，家長(cháng)完全可以讓孩子把年底的壓歲錢(qián)看成是自己的年收入。"李老師笑著(zhù)說(shuō)，"要讓孩子從很小就養成理財的意識，必須從點(diǎn)滴培養起，從日常生活入手。壓歲錢(qián)就是個(gè)很好的契機。不要覺(jué)得孩子小就不懂，西方教育專(zhuān)家可是倡導從三歲就開(kāi)始培養孩子的理財觀(guān)呢！家長(cháng)可以教孩子用'三三制'來(lái)分配壓歲錢(qián)。"
兒童理財的"三三制"原則應該如何貫徹呢？
首先，告訴您的孩子，收入的三分之一應該用于儲蓄。為何要儲蓄？因為儲蓄即是犧牲目前的消費，等待換取未來(lái)能有更大的消費，如此，從小就養成不會(huì )沖動(dòng)消費的習慣后，長(cháng)大自然就沒(méi)有變身成為"月光族"及"卡債族"的問(wèn)題。
把錢(qián)儲蓄存在銀行，可以讓孩子了解大錢(qián)生小錢(qián)的好處，即是"復利"力量的呈現，可以幫助我們的錢(qián)以更快的速度增長(cháng)。目前儲蓄帳戶(hù)的定存利率約為百分之二，孩子不容易體會(huì )到復利力量的強大。所以家長(cháng)可以采取一些富有創(chuàng )意的措施，來(lái)增強儲蓄的吸引力。例如，家長(cháng)陪著(zhù)孩子到銀行用孩子的名義將錢(qián)存起來(lái)，這筆錢(qián)一般是不動(dòng)的，而且每年會(huì )自動(dòng)增長(cháng)一定的數額，家長(cháng)還可以按照他們每月的利息，往孩子帳戶(hù)中多存入一點(diǎn)錢(qián)，即多給點(diǎn)利息，讓孩子體驗到這種"利滾利"的概念，令他加深復利的驚人力量的印象，培養儲蓄的興趣。
然后呢，三分之一用于投資。孩子小的時(shí)候，家長(cháng)可以直接告訴他我們來(lái)玩一種游戲，這個(gè)游戲有可能讓你賺到比儲蓄的利息多很多的錢(qián)，但是也有可能沒(méi)有錢(qián)；等孩子稍大一些，可以帶著(zhù)孩子玩大富翁的游戲，讓孩子明白投資的"高風(fēng)險"和"高收益"的聯(lián)系，了解什么叫"機會(huì )成本"。等孩子再大一些，就還可以跟他們講述股票、基金、債券等理財產(chǎn)品的特點(diǎn)和原理，讓孩子來(lái)權衡選擇哪種，在錢(qián)不夠的時(shí)候，家長(cháng)還可以適當補貼一些，讓孩子了解投資的意義。
最后三分之一呢，就是消費了。從調查中可以看到，家長(cháng)們已經(jīng)都有教育消費的意識了。這很好，但卻遠遠不夠。家長(cháng)要把這種消費的權利下放到孩子自己手中，讓孩子去消費。許多家長(cháng)也許還沒(méi)意識到，讓孩子"花錢(qián)"也是一種成長(cháng)的需要。讓孩子自己去選購簡(jiǎn)單的玩具、書(shū)和用品，可以通過(guò)購物這種最基本的生活技能，培養孩子社會(huì )交際以及獨立生活的能力。
在孩子剛剛開(kāi)始學(xué)習自己控制消費時(shí)，可以選擇一些現金替代品，比如洪恩IQ365網(wǎng)上商城推出的IQ現金禮品卡。首先，這種卡只能在商城內部消費，而商城里的所有商品又是教育專(zhuān)家在所有世界級兒童品牌中精選出來(lái)的經(jīng)典產(chǎn)品，年齡和功能的分類(lèi)也非常地詳盡，你完全不用擔心孩子會(huì )買(mǎi)到不適合自己年齡和不安全的產(chǎn)品；其次，每一次購物都會(huì )有詳細的明細表格，家長(cháng)可以將其打印下來(lái)，和孩子一起分析哪一筆支出是必要的，哪一筆支出又不合理，帳戶(hù)還有多少余額，下次消費的時(shí)候應該注意什么。幫助孩子簡(jiǎn)化記賬的程序，同時(shí)培養孩子分析自己的消費習慣和財務(wù)狀況的能力。
同時(shí)，家長(cháng)還應該引導孩子在消費中學(xué)會(huì )等待和放棄。家長(cháng)應該告訴孩子任何物品在購買(mǎi)前，要先衡量是需要的物品或只是想要、炫耀，一旦是超過(guò)自己的財務(wù)能力所勉強購買(mǎi)的奢侈品，就應該學(xué)會(huì )等待和放棄，否則早晚造成財務(wù)上的傷害。例如，孩子看中了一款變形金剛，可是由于是新品沒(méi)有折扣，家長(cháng)可以告訴孩子說(shuō)："寶寶，你的錢(qián)雖然夠了，但是剩的也不多了，你今天是可以用較貴的價(jià)格買(mǎi)，但是IQ365商城還會(huì )有很多促銷(xiāo)活動(dòng)，我們如果等到做活動(dòng)的時(shí)候再買(mǎi)，可以便宜很多。雖然媽媽知道你很想要，但是媽媽覺(jué)得還是應該再等一下，也許只要一個(gè)月，我們就可以省好大一筆錢(qián)，而你可以用節省下的這筆錢(qián)去做很多別的事情。"
總之，在商品經(jīng)濟發(fā)達的現代生活中，理財能力將是個(gè)人能力的重要組成部分。通過(guò)操作得當的兒童理財教育，可以引導孩子了解商品社會(huì )，培養參與意識和競爭意識，打破傳統觀(guān)念對理財教育的束縛，轉變思想，為將來(lái)學(xué)生進(jìn)入社會(huì )作好準備，百利而無(wú)害。
