文精解與編排意圖：什么事桂花雨，這個(gè)題目給大家很多的遐想吧？通過(guò)這個(gè)題目你可以有所了解奧。課文的題目給人以很多美好的遐想，桂花雨是留在作者記憶中關(guān)于故鄉最美好、最迷人的一個(gè)印象。作者先寫(xiě)了自己最喜歡桂花，喜歡它迷人的香氣，接著(zhù)寫(xiě)了搖桂花的事情，最后寫(xiě)了離開(kāi)家鄉后賞桂花，給母親帶桂花，卻時(shí)時(shí)想起故鄉童年時(shí)代的搖花樂(lè )和桂花雨。讀著(zhù)這篇文章，感覺(jué)到桂花的香氣彌漫在字里行間，作者的思鄉情也縈繞在心頭，像桂花的香氣一樣濃郁且溢滿(mǎn)字里行間。
選編這篇課文，目的是使學(xué)生在把握課文內容的同時(shí)，進(jìn)一步體會(huì )作者的思想感情，領(lǐng)悟作者的表達方法。略讀課文粗知大意，并抓住主要內容和重點(diǎn)句子，體會(huì )作者的思想感情，是本課教學(xué)的重點(diǎn)。
教法點(diǎn)睛
審題，初讀課文，理清作者寫(xiě)作思路。──精讀深思，研究作者寫(xiě)作目的及表達特點(diǎn)。
①抓住課文三處描寫(xiě)桂花香的語(yǔ)句，體會(huì )作者的感情、用詞（“侵”字）用景用物等表達方式抒情的特點(diǎn)。②研讀“搖桂花”，體會(huì )作者懷念童年，懷念故鄉的深情及作者用事抒情的特點(diǎn)。③研讀“這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花”，體會(huì )作者母親懷念家鄉之情及作者表達方式的特點(diǎn)。──回讀全文，歸納用人事景物表達童年樂(lè )、思鄉情的寫(xiě)法特點(diǎn)
──評價(jià)歸納，轉換運用
學(xué)習目標
1．認識2個(gè)生字。讀讀記記“姿態(tài)、迷人、至少、鄰居、成熟、完整、尤其”等詞語(yǔ)。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，把握寫(xiě)作思路。
3．指導學(xué)生抓住事例及景物自讀自悟，體會(huì )作者思戀家鄉的思想感情，領(lǐng)悟這種感情是怎樣表達的。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
引導學(xué)生抓住課文中敘事、寫(xiě)景的重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì )作者對童年生活和對家鄉的懷念之情。
學(xué) 案 | 教 案 | |
學(xué)習提綱
1.審題，“桂花雨”什么意思？跳讀課文，想想課文主要寫(xiě)了一件關(guān)于桂花的什么事？
2.按“小時(shí)候念在家鄉──中學(xué)時(shí)在杭州”的提示把課文分成二段?！靶r(shí)候”主要寫(xiě)了（ ）、（ ）、（）、（ ）那幾件事?！白x中學(xué)時(shí)”主要寫(xiě)了（）、（ ）二件事。
3.勾畫(huà)“小時(shí)候”“念中學(xué)的時(shí)候”作者愛(ài)桂花、搖桂花、賞桂花的語(yǔ)句，思考批注體會(huì )。
(1)勾畫(huà)“喜歡桂花香”的語(yǔ)句，思考批注，表達了作者()思想感情。
(2)搖桂花的原因和目的各是（）（）；“搖桂花”的動(dòng)作有( )；“搖桂花”的美妙樂(lè )趣是( )。搖桂花透露了作者()的思想感情。
(3)“賞桂花”“帶桂花”中“這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花”這句話(huà)表達了母親什么思想感情？
4.全文主要寫(xiě)了( )的事情，表達了作者( )的思想感情。作者主要用( )的寫(xiě)作方式表達自己的思想感情。 | 一、審題，初讀課文，理清作者寫(xiě)作思路。 小時(shí)候：1.愛(ài)桂花 2.送桂花3.搖桂花 4.收桂花──讀中學(xué)時(shí)：5．賞桂花 6．帶桂花
二、精讀深思，研究作者寫(xiě)作目的及表達特點(diǎn)。
1.研讀作者愛(ài)桂花香的語(yǔ)句。
抓住課文三處描寫(xiě)桂花香的語(yǔ)句，體會(huì )作者的感情、用詞（“侵”字）用景用物等表達方式抒情的特點(diǎn)。
2.研讀“搖桂花”，體會(huì )作者懷念童年，懷念故鄉的深情及作者用事抒情的特點(diǎn)。
(1)抱 搖 喊
桂花雨
（懷念童年、思戀家鄉）
(2)仿說(shuō)句子(練習提綱例1例2)
3.研讀“這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花”，體會(huì )作者母親懷念家鄉之情及作者表達方式的特點(diǎn)。
三、回讀全文，研討寫(xiě)法特點(diǎn)
用人事景物表達童年樂(lè )、思鄉情 | |
練習提綱
(1)背誦“搖桂花”的段落。
(2)仿寫(xiě)句子
例1：這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。
這里的()，也比不上()。
例2：桂花在紛紛落下來(lái)，我們滿(mǎn)頭滿(mǎn)身都是桂花。我喊著(zhù)：“啊，真像下雨，好香的雨??！”
( )紛紛落下來(lái)，我們( )。我喊著(zhù)( )。 | 四、評價(jià)歸納，轉換運用 |
聯(lián)系客服
