培養良好行為習慣，遵規守紀，
勤奮學(xué)習，邁好初中第一步
七年級組組長(cháng) 李文康
同學(xué)們，大家好！
小學(xué)畢業(yè)后，有的同學(xué)們雖然來(lái)過(guò)幾次中學(xué)了，但是今天校園的一切，對于同學(xué)們來(lái)說(shuō)仍然是新的，例如：新的教室、新的班主任、新的同學(xué)等等。那么同學(xué)們是否認真地想過(guò)了，也要以全新的精神面貌將自己最好的一面展現在老師和同學(xué)的面前呢？同學(xué)們，中學(xué)階段是人生的關(guān)鍵時(shí)期，切不可虛度年華，我希望同學(xué)們經(jīng)常捫心自問(wèn)：（1）我來(lái)學(xué)校干什么？（2）父母親對我有什么期望？（3）我將來(lái)干什么？（4）學(xué)習盡到責任了嗎？（5）我的行為習慣好嗎？（6）我有一顆感恩的心嗎？這樣，學(xué)習目的會(huì )進(jìn)一步明確，學(xué)習上的動(dòng)力會(huì )進(jìn)一步增強，學(xué)習上的困難就會(huì )努力去克服，我們的學(xué)習成績(jì)就會(huì )在原有基礎上有很大的提高。其實(shí)不管你準備的如何，現在你已經(jīng)站在了人生第一次選擇的起跑線(xiàn)上（三年后中考），至于能夠跑多遠，取得怎樣的成績(jì)，就看你心中的是否有目標了，接下來(lái)就是如何努力和表現了。為了讓同學(xué)們盡快適應初中的學(xué)習生活，走好初中的第一步，今天召開(kāi)我們班開(kāi)學(xué)教育大會(huì )，我的講話(huà)內容有以下幾點(diǎn)：
小學(xué)到初中的轉變及如何適應；
校紀校規；
學(xué)校安全工作要求；
對同學(xué)們的幾點(diǎn)要求。
一、小學(xué)到初中的轉變及如何適應：
1、學(xué)習環(huán)境變化多
?。?span lang="EN-US">1）功課從單一到繁復
小學(xué)就那么寥寥的幾門(mén)課，而中學(xué)一下子十幾門(mén)功課全端了出來(lái)，老師一人授一門(mén)課。這節課剛上完，下一節又換了老師，換了內容，門(mén)門(mén)有作業(yè)，應接不暇。
?。?span lang="EN-US">2）老師從“抱著(zhù)走”到“領(lǐng)著(zhù)走”
小學(xué)班主任一天到晚和學(xué)生在一起，老師不僅管課內，也管課外，不僅管學(xué)習，也管生活，學(xué)生一步
?。?span lang="EN-US">3）同學(xué)從小伙伴到陌生人
小學(xué)更多的是就近入學(xué)，同學(xué)大都是街坊鄰居，早不見(jiàn)晚見(jiàn)，原來(lái)就是小伙伴；中學(xué)范圍可就大了，小伙伴被擇?；蚴侵匦聞澠?#8220;發(fā)配”到不同的初中，幾個(gè)區的學(xué)生聚在一個(gè)教室里，面孔陌生。同一年級的伙伴來(lái)自更大的范圍，必須重新選擇朋友了。因此，人際關(guān)系、朋友的重新組合、關(guān)系的重新確立，對初一學(xué)生而言，是一個(gè)新課題。
2、積極適應不落后
?。?span lang="EN-US">1）適應新的學(xué)習環(huán)境。每位同學(xué)都希望自己的成績(jì)優(yōu)秀，但有的同學(xué)在小學(xué)時(shí)成績(jì)還不錯，進(jìn)入初中后，成績(jì)不穩定；還有的成績(jì)越來(lái)越差，以致不能跟上班，于是產(chǎn)生焦慮、不安、失望、悲觀(guān)等不健康的心理現象。發(fā)生這種情況的原因之一，就是不能適應新的學(xué)習環(huán)境。
初中與小學(xué)相比，最大的區別是學(xué)科增多了，內容加深了，每門(mén)學(xué)科分別由不同教師教學(xué)。因此，適應新的學(xué)習環(huán)境就要求同學(xué)有較廣的學(xué)習興趣，有較強的學(xué)習能力，能適
我們要學(xué)著(zhù)適應各科教師，熟悉教師的語(yǔ)音、板書(shū)、思路、要求以及某些教學(xué)習慣。這些方面同學(xué)可以向班主任了解，以加快自己的適應能力。只要大家能逐漸適應新的學(xué)習環(huán)境，就可以不斷地提高成績(jì)。
?。?span lang="EN-US">2）認識自我準確定位
剛剛進(jìn)入初中的同學(xué)自我意識很強，往往過(guò)分關(guān)注別人對自己的評價(jià)，又常常把自己置于和別人比較的地位。這樣雖然有利于激發(fā)上進(jìn)心，但也很容易因自己某些方面不如他人而產(chǎn)生自卑。
進(jìn)入初中后，很多同學(xué)有一定的心理落差，比自己成績(jì)優(yōu)秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，這是正常心理，但是應盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。記住，進(jìn)入初中，大家站在同一起跑線(xiàn)上，有3年的時(shí)間足以不斷提高成績(jì)。因此，家長(cháng)要使孩子明白“強中自有強中手”的道理，要幫助孩子客觀(guān)分析自己的長(cháng)處和短處，給予自己正確評價(jià)，并激勵孩子不斷向目標努力。
?。?span lang="EN-US">3）適應新的人際關(guān)系
在小學(xué)生時(shí)代，擇友的條件是只要能與伙伴一道玩耍就滿(mǎn)足了。進(jìn)入初中以后，人際關(guān)系發(fā)生新的變化。初中生所尋求的是特定的朋友——摯友，他們表面上在一起做游戲、搞活動(dòng)，或者沉浸在共同興趣的活動(dòng)中，但是，通過(guò)這些活動(dòng)了解彼此的心跡，才是他們真正的目的。在這個(gè)意義上，他們自己選擇的愛(ài)好或話(huà)題是非常重要的。這是尋找摯友的窗口，通過(guò)這個(gè)窗口，他們就能夠相當準確地找到自己的摯友。因此，同學(xué)們進(jìn)入初中之后，應該有一顆善良的心，主動(dòng)幫助別人，真誠關(guān)心同學(xué)，獲得真摯的友誼。
3、初中學(xué)習方法推薦
聽(tīng)課
(1)聽(tīng)每節課的學(xué)習要求；(2)聽(tīng)知識引入及知識形成過(guò)程；(3)聽(tīng)懂重點(diǎn)、難點(diǎn)剖析(尤其是預習中的疑點(diǎn))；(4)聽(tīng)好課后小結。
思維
(1)多思、勤思，隨聽(tīng)隨思；(2)深思，即追根溯源地思考，善于大膽提出問(wèn)題；(3)善思，由聽(tīng)和觀(guān)察去聯(lián)想、猜想、歸納；(4)樹(shù)立批判意識，學(xué)會(huì )反思?？梢哉f(shuō)“聽(tīng)”是“思”的基礎、關(guān)鍵：“思”是“聽(tīng)”的深化，是學(xué)習方法的核心和本質(zhì)的內容，會(huì )思維才會(huì )學(xué)習。
筆記
初一同學(xué)一般不會(huì )合理記筆記，通常是教師黑板上寫(xiě)什么學(xué)生就抄什么，往往是用“記”代替“聽(tīng)”和“思”。有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。正確的方法是：(1)記筆記服從聽(tīng)講，要掌握記錄時(shí)機；(2)記要點(diǎn)，記疑問(wèn)，記解題思路和方法；(3)記小結，記課后思考題。
復習與作業(yè)
初一同學(xué)課后往往容易急于完成書(shū)面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復習，以致出現照例題模仿、套公式解題的現象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習鞏固、深化理解知識的應有作用。為此大家應每天先閱讀教材，結合筆記記錄的重點(diǎn)、難點(diǎn)，回顧課堂講授的知識、方法，同時(shí)記憶公式、定理，然后獨立完成作業(yè)，解題后再反思。在作業(yè)書(shū)寫(xiě)方面也應注意“寫(xiě)法”，書(shū)寫(xiě)格式要規范，條理要清楚。
二、坪頭中學(xué)校紀校規：
班主任已經(jīng)對你們提出很多要求，并且和大家一起學(xué)習校規校紀，其目的就是規范同學(xué)們的行為，養成好習慣，實(shí)現你們的理想。雖然內容較多，但是只要同學(xué)們生活的態(tài)度是積極的、上進(jìn)的，你就應該相信自己：我一定能做得到，并且會(huì )做得更好。我強調以下幾點(diǎn)，希望同學(xué)們一定要自覺(jué)地做好：
1、進(jìn)出校門(mén)：①及時(shí)到校，不準遲到，要抓緊時(shí)間認真早讀，②實(shí)行半封閉式管理，不到放學(xué)時(shí)間，不得私自出校門(mén)，住校生無(wú)故不得出校；③自覺(jué)佩戴校牌。
2、中午午休：午休及時(shí)進(jìn)教室，不得搞笑、追逐，不得去操場(chǎng)打籃球、踢足球
3、住校生晚自習：認真上好晚自習，提高學(xué)習效率。
4、講究衛生：“校園是我家，衛生靠大家”，關(guān)鍵是形成良好的衛生習慣，要有保潔意識，紙屑、果殼不亂拋亂扔。今天上午已經(jīng)進(jìn)行全面的衛生大掃除，我們以嶄新的精神風(fēng)貌開(kāi)始我們新的一學(xué)期。
5、尊敬老師：①認真學(xué)好老師教的功課；②服從老師教育與管理，不與老師頂撞；③見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，進(jìn)出教室、上下樓梯要讓老師先走。
6、愛(ài)護公物：要把學(xué)校當成自己的家，把班級當成自己的家，愛(ài)護學(xué)校的一草一木，包括：課桌凳、門(mén)、窗、電燈、開(kāi)關(guān)、墻壁、水管等，故意破壞不僅是賠償錢(qián)的問(wèn)題，而是思想品德問(wèn)題。
7、遵紀守法：以下幾條高壓線(xiàn)，不能碰。①無(wú)故曠課，（病假、事假要履行手續，向班主任請假）；②打架斗毆；③以大欺小污辱同學(xué)④抽煙賭博；⑤游泳；⑥小偷小摸。
8、上好“三操一歌”
9、住校生就寢紀律：不準私自出校，留外人住宿，個(gè)人衛生習慣。
一切的違紀行為將記入《成長(cháng)檔案》，《學(xué)籍檔案》，在新課程學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)中評定等級將會(huì )很差，初中畢業(yè)《政審制度》通不過(guò)。我們還要與每位同學(xué)簽定《財產(chǎn)保護協(xié)議書(shū)》、《安全承諾書(shū)》，由于個(gè)人原因出事的責任自負（財產(chǎn)賠償；打架醫藥費負責）。當然了，也可能有的同學(xué)會(huì )想：八中怎么這么多規矩呀，是的，“沒(méi)有規矩，不成方圓”。如果你上課講話(huà)。就侵犯了別人的學(xué)習權利；如果你隨便亂丟廢物，就會(huì )造成學(xué)校環(huán)境臟、亂、差的局面；如果你在走廊里亂跑亂跳，就會(huì )對別人安全帶來(lái)隱患。所以學(xué)校要重點(diǎn)抓學(xué)生的養成教育。
三、學(xué)校安全工作要求：
每一學(xué)期，不少同學(xué)們在校園內因各種原因受傷。為了了解校園安全意外的有關(guān)情況，我們通過(guò)調查，發(fā)現在上一學(xué)期，許多同學(xué)都有在校內磕碰受傷的經(jīng)歷：有不少學(xué)生由于不小心或其他原因受輕傷，其中有由于打鬧造成受傷的人，有由于別人跑步而撞到自己受傷的人數，有不小心自己跌倒受傷的人……其中，我們發(fā)現大多數是自己不小心摔跤或是被別人撞到的。
我們總結出以下同學(xué)們在校內意外受傷的原因：
1) 在走廊、樓道里打球、追逐打鬧；
2) 集體上下樓時(shí)，不講秩序、互相擁擠；
3) 拿木棍或其他小物件互相丟著(zhù)玩，或者打來(lái)打去；
4) 打掃衛生時(shí)用勞動(dòng)工具打鬧；
5) 攀高并從高處往下跳；
6) 趴陽(yáng)臺，從陽(yáng)臺上往下扔東西，高空拋物；
7)爬墻、健身器材、教室門(mén)；
8) 上體育課時(shí)在教室里逗留或不守課堂紀律；
昨天和今天，我已經(jīng)發(fā)現許多男生喜歡攀高并從高處往下跳。我們學(xué)校大家都喜歡去爬的地方就是單、雙桿、爬梯、橫梯，尤其是低年級的同學(xué)，一放學(xué)就爬到上面，下來(lái)呢？不是順著(zhù)樓梯下來(lái)，而是往下跳。那樣其實(shí)也很危險，因為一不小心跌斷了腳，那可不好受。還有我們有些同學(xué)喜歡從樓梯上跳下來(lái)；七年級的部分男同學(xué)喜歡從樓梯扶手上滑下來(lái)；
至有同學(xué)還在操場(chǎng)上、休閑地爬樹(shù)……這些行為都是非常危險的。像這樣的危險舉動(dòng)我們都該避免做和不做。
說(shuō)了那么多，那么如何排除我們身邊的安全隱患，使我們在學(xué)校的生活真正地快樂(lè )、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮呢？希望大家做到以下幾點(diǎn)：
1）、增強安全意識，避免出現任何危害自己或他人生命安全的行為；
2）、自覺(jué)維護校園秩序，不在課余追逐打鬧；
3）、不爬高（含爬墻、窗、樹(shù)、欄桿、陽(yáng)臺、籃球架、單、雙桿、橫梯、爬梯等）；不在校園內騎車(chē)；不登上窗臺擦抹教室無(wú)走廊一側的玻璃窗戶(hù)；
4）、不扔石頭、木塊、玻璃球等硬物件；不從高處往下拋扔東西；
5）、進(jìn)出校門(mén)注意安全：讓一讓?zhuān)纫坏?。要遵守交通規則
6）、上下樓梯不要擁擠。
同學(xué)們，校園是我們成長(cháng)的搖籃，是我們學(xué)習的樂(lè )土?？晌ｋU的陷阱也可能就隱伏在其中某一角落。所以請同學(xué)們從自身做起，遵守紀律，規范行為，提高警惕，讓安全隱患從我們身邊消失，讓我們的校園生活只有快樂(lè )！
四、五點(diǎn)要求：
概括起來(lái)就是五句話(huà)
第一句話(huà)是，“一切從頭來(lái)”。
同學(xué)們，不管你過(guò)去是好還是差，我們最關(guān)心的是你現在表現如何，你能不能把握每一個(gè)今天。有位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)，“過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于你自己”，你過(guò)去的光榮也好，失敗也好，都已成為昨天，留給你的只應該是教訓和經(jīng)驗；新的一學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，我最需要的是你們能夠給我們每一個(gè)人留下一個(gè)美好的第一印象。雖然第一印象并不能代表一個(gè)人的全部，但做到這一點(diǎn)，才算是邁出可喜的一步。我們的同學(xué)還應該勇于告別過(guò)去的不足，告別自身的缺點(diǎn)，更要忘掉過(guò)去的輝煌與遺憾，要不斷挑戰自我，完善自我，相信自我。一切從頭再來(lái)，努力在老師和同學(xué)們的心中樹(shù)立一個(gè)積極向上、不懼困難、刻苦勤奮的新形象，重塑一個(gè)嶄新的自我。
第二句話(huà)是，“成人才能成才”。
著(zhù)名作家柳青說(shuō)：“人生的道路雖然漫長(cháng)，但在緊要處卻僅有幾步，尤其是當人年輕的時(shí)候。”中學(xué)時(shí)代是人生的關(guān)鍵時(shí)期，人生從這里開(kāi)始分手，你可能成為英才，走向光明，也可能成為“廢品”，誤入歧途。俗話(huà)說(shuō)得好，“先成人，后成才”。在競爭激烈的現代社會(huì )，僅僅有點(diǎn)成績(jì)、有點(diǎn)才能還不夠，還必須擁有美好的品德、高尚的情操，才能擁有光明的前途。因此，我們要以《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，校紀校規為行為準則，時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己。自尊自愛(ài)，注重儀表，和諧文雅。真誠友愛(ài)，禮貌待人。勤勞儉樸，孝敬父母。同學(xué)們，你們只要不斷地解剖自我，嚴以律己，規范自己各方面的行為，就一定能使自己在新的一年里獲得可喜的進(jìn)步。
第三句話(huà)是“實(shí)干加巧干”。
在學(xué)習上，我們提倡兩個(gè)字“實(shí)”和“巧”。實(shí)，就是要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)地練，掌握最基本的知識。從每一道例題、每一個(gè)單詞、每一份小練習開(kāi)始，獨立思考，遇到不懂的問(wèn)題要善問(wèn)，多問(wèn)，直到弄懂弄會(huì )。巧，就是要靈巧地學(xué)習。這不是投機取巧，而是要掌握科學(xué)的學(xué)習方法，以求得最佳的學(xué)習效益。每一門(mén)學(xué)科有各自的特點(diǎn)，每一個(gè)人也有個(gè)性差異，我們要在老師的帶領(lǐng)下，尋找出適合自己的學(xué)習方法。巧，就是要合理地分配時(shí)間。學(xué)習時(shí)間對每個(gè)人是一定的，如何充分地運用時(shí)間，對一個(gè)人的成績(jì)的提高也是很關(guān)鍵的。這樣有計劃地學(xué)習，就一定會(huì )事半功倍。當然也要根據學(xué)習的實(shí)際情況，隨時(shí)調整時(shí)間的安排，以求最佳效益。巧，就是要多思考。我們在學(xué)習中，遇到難題要思考，遇到新知要思考；考好了要思考成功的原因，考差了要思考存在的問(wèn)題；課堂上要思考老師的提問(wèn)，同時(shí)也要提出自己的問(wèn)題，作業(yè)時(shí)要思考每一條題目的特點(diǎn)及解法等等。
學(xué)習的確很辛苦，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”?？嘀杏袠?lè )，先苦后甜。學(xué)習上的競爭很激烈，升高中考試還是看分數，分數就是金錢(qián)；分數就是前途；分數就是命運。我們要堅信，一分耕耘，必會(huì )有一份收獲，不論你學(xué)習基礎如何，只要你努力，勤奮學(xué)習，刻苦學(xué)習，一定會(huì )有回報。
同學(xué)們，要把學(xué)習搞好，沒(méi)有捷徑可走，努力做到“五認真”就是最好、最科學(xué)的方法：①認真預習；②認真上課；③認真作業(yè)；④認真復習；⑤認真考試；
第四句話(huà)是，愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)。
同學(xué)們，成功之花是用辛勤的汗水澆灌出來(lái)的。同學(xué)們可能都看過(guò)2008年雅典奧運會(huì )。我們應該思考一個(gè)問(wèn)題，有些項目本該獲獎卻沒(méi)有獲獎，有些項目估計不能獲獎卻意外地獲了獎，這是什么原因呢？我想，最重要的原因有兩個(gè)：首先，要有不甘落后的思想和強烈的競爭意識，狹路相逢勇者勝。其次，要有十分頑強的毅力和敢于吃苦的精神。
第五句話(huà)是：養成良好的學(xué)習習慣,不斷提高學(xué)習效率
1、預習與復習的習慣。
2、勤于思考與全神貫注的學(xué)習習慣。
3、參與課堂學(xué)習活動(dòng)的習慣。
4、多動(dòng)腦，勤動(dòng)手的習慣。
5、大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑問(wèn)難，敢于表達自己見(jiàn)解的習慣。
6、獨立完成作業(yè)與自我評價(jià)的習慣。
7、 課外閱讀的習慣。
總之，要培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，要丟掉學(xué)習上的依賴(lài)思想，養成自主學(xué)習和自我評價(jià)的好習慣；要克服課堂上注意力不集中的壞習慣，養成全神貫注的好習慣；要丟掉粗心大意的壞習慣，養成認真仔細的好習慣。
昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。要想取得新成績(jì)，就讓我們從現在做起，從今天做起，培養良好的學(xué)習、生活習慣，做一個(gè)合格的中學(xué)生，共同創(chuàng )造輝煌的未來(lái)！
請同學(xué)們記住這樣的一句話(huà)：播種一種行動(dòng)，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種品格；播種一種品格，收獲一種人生。通過(guò)同學(xué)們三年的努力
我的講話(huà)結束了，謝謝大家！
七年級入學(xué)教育材料精選
竭盡全力
在美國西雅圖的一所著(zhù)名教堂里，有一位德高望重的牧師——戴爾·泰勒。有一天，他向教會(huì )學(xué)校一個(gè)班的學(xué)生們講了下面這個(gè)故事：
有一年冬天，獵人帶著(zhù)獵狗去打獵。獵人一槍擊中了一只兔子的后腿，受傷的兔子拼命地逃生，獵狗在其后窮追不舍?？墒亲妨艘魂囎?，兔子跑得越來(lái)越遠了。獵狗知道實(shí)在追不上了，只好悻悻地回到獵人身邊。獵人氣急敗壞地說(shuō)：“你真沒(méi)用，連一只受傷的兔子都追不到！”
獵狗聽(tīng)了很不服氣地辯解道：“我已經(jīng)盡力而為了呀！”
兔子帶著(zhù)槍傷成功地逃生回家后，兄弟們都圍過(guò)來(lái)驚訝地問(wèn)它：“那只獵狗很兇呀，你又帶了傷，是怎么甩掉它的呢？”
兔子說(shuō)：“它是盡力而為，我是竭盡全力呀！它沒(méi)追上我，最多挨一頓罵，而我若不竭盡全力地跑，可就沒(méi)命了呀！”
泰勒牧師講完故事之后，又向全班鄭重其事地承諾：誰(shuí)要是能背出《圣經(jīng)·馬太福音》中第五章到第七章的全部?jì)热?，他就邀請誰(shuí)去西雅圖的“太空針”高塔餐廳參加免費聚餐會(huì )。
《圣經(jīng)·馬太福音》中第五章到第七章的全部?jì)热萦袔兹f(wàn)字，而且不押韻，要背誦其全文無(wú)疑有相當大的難度。盡管參加免費聚餐會(huì )是許多學(xué)生夢(mèng)寐以求的事情，但是幾乎所有的人都淺嘗輒止，望而卻步了。
幾天后，班上一個(gè)11歲的男孩，胸有成竹地站在泰勒牧師的面前，從頭到尾按要求背了下來(lái)，竟然一字不落，沒(méi)出一點(diǎn)差錯，到了最后，簡(jiǎn)直成了聲情并茂的朗誦。
泰勒牧師比別人更清楚，就是在成年的信徒中，能背誦這些篇幅的人也是罕見(jiàn)的，何況是一個(gè)孩子。泰勒牧師在贊嘆男孩那驚人記憶力的同時(shí)，不禁好奇地問(wèn)：“你為什么能背下這么長(cháng)的文字呢？”
男孩不假思索地回答道：“我竭盡全力。”
16年后，那個(gè)男孩成了世界著(zhù)名軟件公司的老板。他就是比爾·蓋茨。
泰勒牧師講的故事和比爾·蓋茨的成功背誦對人很有啟示：每個(gè)人都有極大的潛能。正如心理學(xué)家所指出的，一般人的潛能終其一生只開(kāi)發(fā)了2％～8％左右，像愛(ài)因斯坦那樣偉大的科學(xué)家，也只開(kāi)發(fā)了12％左右。如果一個(gè)人開(kāi)發(fā)了50％的潛能，那么就可以背誦400本教科書(shū)，可以學(xué)完十幾所大學(xué)的課程，還可以掌握二十多種不同國家的語(yǔ)言。這就是說(shuō)，我們還有90％的潛能處于沉睡狀態(tài)。然而誰(shuí)要是想創(chuàng )造奇跡，那么，僅僅做到盡力而為是遠遠不夠的，必須要竭盡全力才行。
聯(lián)系客服
