學(xué)習新技術(shù)、新媒體教師發(fā)展心得
在五月二十四號，根據教育局下發(fā)相關(guān)文件，參加了關(guān)于“新技術(shù)新媒體”教師發(fā)展的相關(guān)學(xué)習，收獲頗多。此次活動(dòng)主要針對我國中小學(xué)教育信息化從起步應用向融合創(chuàng )新轉型階段的新趨勢，為新階段我國中小學(xué)教學(xué)信息化指引正確方向，描繪信息技術(shù)推進(jìn)教育教學(xué)變革的新藍圖。
作為教師，作為面臨素質(zhì)教育在全國全面推行的今天的教師，掌握多媒體新技術(shù)是必須具備的一種能力，它將使我們的教學(xué)工作更加走上現代化的模式，使學(xué)生的學(xué)習更加走上自主性、主動(dòng)性。而新技術(shù)新媒體是以數字信息技術(shù)為基礎，以互動(dòng)傳播為特點(diǎn)、具有創(chuàng )新形態(tài)的新技術(shù)媒體。
新媒體，新科技它可以融合包括圖像、視聽(tīng)等多種形式的學(xué)習資源這些資源經(jīng)過(guò)教師的篩選、組合，可以形成優(yōu)秀的教學(xué)資源，數學(xué)課程本身具有理論的抽象性、邏輯的嚴謹性和應用的廣泛性等特點(diǎn)，利用新技術(shù)新媒體，從數學(xué)課堂和實(shí)踐教學(xué)中尋找切入點(diǎn)，創(chuàng )設具有豐富性、挑戰性和開(kāi)放性的信息化學(xué)習環(huán)境。為學(xué)生的發(fā)展提供更為寬廣、有彈性且具有創(chuàng )意的學(xué)習空間，滿(mǎn)足學(xué)生求知欲望，增強內部學(xué)習動(dòng)力，把學(xué)習過(guò)程中的發(fā)現、探究、研究、合作等認知活動(dòng)凸現出來(lái)，讓學(xué)生在自主探索的過(guò)程中真正理解和掌握數學(xué)知識與技能、數學(xué)思想和方法，促進(jìn)學(xué)生在交流、應用數量、改進(jìn)數學(xué)學(xué)習及問(wèn)題解決等關(guān)鍵性能力的發(fā)展。
而這種心得教育手段能更加體現學(xué)為主體的教學(xué)模式，面對知識裂變的今天，學(xué)生學(xué)習知識的多面性、廣泛性、自主性對學(xué)校教育提出了更高的要求，僅靠一本教案，一支粉筆的教學(xué)方式遠遠不能滿(mǎn)足學(xué)生的需要，也不利于學(xué)生的全面發(fā)展，更不利于創(chuàng )造型人才的產(chǎn)生，所以對網(wǎng)絡(luò )技術(shù)知識的了解和運用，勢在必行，更是十分必要的。
通過(guò)此次學(xué)習，深知創(chuàng )新課堂即新媒體新技術(shù)教師發(fā)展論壇，圍繞信息時(shí)代學(xué)習與教學(xué)方式變革，探討交流信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的有效模式，通過(guò)微信互動(dòng)、愛(ài)學(xué)愛(ài)課平臺進(jìn)行互動(dòng)，不僅老師而且學(xué)生都受益頗多。
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