1.2元、9.9元、12元……作為一種社會(huì )聯(lián)結手段，“微信搶紅包”早就不算新鮮玩意。雖然錢(qián)不多，但是不少人卻樂(lè )此不疲，甚至當作一種消遣。那么老師搶家長(cháng)(微博)的紅包合適嗎？40多歲的趙老師說(shuō)，雖然有明確規定，禁止老師以任何形式收禮金、禮品、購物券等，但是在微信群里，老師與家長(cháng)像朋友間相處交往，搶個(gè)家長(cháng)發(fā)的紅包無(wú)傷大雅，不應該扣上“收禮”的帽子。（12月29日《華西都市報》）
“學(xué)高為師、身正為范”。教師這一職業(yè)有其特殊性，其一言一行直接影響著(zhù)學(xué)生的道德養成和人格發(fā)展，而社會(huì )對其道德水準的寬容度也遠低于其他職業(yè)。大文學(xué)家巴爾扎克曾說(shuō)過(guò)，誰(shuí)自重，誰(shuí)就會(huì )得到尊重。只有懂得自重自愛(ài)，才能尊重別人，才有可能贏(yíng)得別人的尊重。普通人如此，教師更應如此。因此，為人師者不該自降標準，把自己等同于一般社會(huì )公民，在與家長(cháng)和學(xué)生交往時(shí)，還是言行謹慎、自重些為好。
教師和家長(cháng)在微信群互動(dòng)，除有關(guān)孩子的教育外，也并非不能涉及個(gè)人“私房話(huà)”，也并非不能和家長(cháng)建立朋友關(guān)系，但這種關(guān)系最好還是止于“君子之交”，這看似是一種冷漠，其實(shí)對雙方都是一種保護。對教師而言，一旦和家長(cháng)發(fā)生“吃請”“發(fā)送紅包”等關(guān)系，有時(shí)盡管數額很少，但也難免在情感上反映出來(lái)，這樣，老師在教育孩子時(shí)就很難保持客觀(guān)公正的定力；從家長(cháng)的角度說(shuō)，由于自身在學(xué)校教育中處于從屬地位，多數都抱有“討好老師”的心態(tài)。因此，一旦當老師的稍有不慎，很容易讓家長(cháng)互相攀比討好教師，即便教師無(wú)心，也多半會(huì )讓自身處于尷尬的位置。與其事后后悔，不如事前就“清者自清”，謹言慎行。
為人師者應該明白：教師這一職業(yè)不同于其他社會(huì )職業(yè)，需要有更高的職業(yè)道德意識和自我約束精神，而社會(huì )輿論對這一職業(yè)群體道德水準的要求也要高于一般職業(yè)從業(yè)人員。如能認識到這一點(diǎn)，就會(huì )在面對“吃請”“搶紅包”等涉及和學(xué)生、家長(cháng)的利益關(guān)系時(shí)，自覺(jué)約束自己的言行，就不會(huì )認為“偶一為之也無(wú)傷大雅”了。 從學(xué)生的角度看，教師更應該規范自己的言行，做好學(xué)生的表率?？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行?！闭沁@個(gè)道理。如果為人師者在微信群里和家長(cháng)就發(fā)收紅包“搶”得不亦樂(lè )乎，難免在學(xué)生心目中自掉身價(jià)、自毀形象，也不利于對學(xué)生言傳身教的教育。
當下，我國正處于經(jīng)濟、社會(huì )轉型發(fā)展的關(guān)鍵期，功利化、庸俗化思潮甚囂塵上，也因此，培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)正當其時(shí)，而作為主陣地的學(xué)校教育則首當其沖。作為教師，理應在這方面成為表率，不僅在大是大非面前表現出職業(yè)道德素養和人格力量，更應該在細微小節上勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，嚴于律己，為人師表，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋真正的師道尊嚴。北京教育音像報刊總社評論員 線(xiàn)教平（執筆：張曉震）
