有些中小學(xué)校的老教師，教了一輩子書(shū)，臨近退休前幾年仍然是中級職稱(chēng)，心勁強的，退休之前也要搏上一把，評上高級職稱(chēng)?？赐缚吹?，中級職稱(chēng)就熬到頭了，光榮退休拉倒。
我身邊多年來(lái)就有這樣的例子。有幾位中級職稱(chēng)退的休，有幾位在退休前評上了高級職稱(chēng)。其中一位女老師退休前幾個(gè)月評的高級職稱(chēng)。
在當前，職稱(chēng)問(wèn)題一直都是老師們關(guān)注的熱點(diǎn)話(huà)題和敏感話(huà)題，焦作十七中的姚燕燕老師不就因為評職稱(chēng)的問(wèn)題走上了申訴之路，一時(shí)間網(wǎng)上議論紛紛。
中級職稱(chēng)退休的并非不想評高級職稱(chēng)。在現行的體制下，職稱(chēng)級別越高，薪資待遇也就越高。我們學(xué)校一位正高級教師，實(shí)發(fā)工資比副高級教師整整高出近2000塊錢(qián)。因此，老師們都想盡快解決自己的職稱(chēng)問(wèn)題，不想評高一級職稱(chēng)，絕對不是心里話(huà)。
但是在現行的體制下，中高級職稱(chēng)都受指標限制，而且還要具備相應的業(yè)績(jì)條件。僧多粥少，競爭也難免激烈。有的老教師不愿意折騰，主動(dòng)放棄，這也成了他們退休前的一個(gè)未了心愿。
而有的教師，志在必得，經(jīng)過(guò)一番努力，準備好了所有業(yè)績(jì)硬件，等待機會(huì )，無(wú)論如何退休之前也要評上高級職稱(chēng)。
有人認為，中小學(xué)校的老教師在臨退休之前評上高級職稱(chēng)基本上沒(méi)有多大的意義。
之所以說(shuō)沒(méi)有多大意義，主要指對退休金的影響不大?，F在教師的退休養老制度并軌了，養老金繳納越多，將來(lái)退休金也就越高。人家高級職稱(chēng)評得越早，實(shí)發(fā)工資越高，繳納的養老金也越多，那么以后人家的退休金就會(huì )比較高。如果你評上高級教師不久就退休了，那么兌現高級教師的工資時(shí)間很短，實(shí)發(fā)的高工資拿不了多長(cháng)時(shí)間，所交的養老金總額也高不到哪里去，對其退休金的影響也就十分有限。
不過(guò)影響有限歸有限，這影響畢竟還是有的，退休前評上了高級職稱(chēng)，多多少少還是對退休金有所影響的。
更何況這不僅僅是拿錢(qián)多少的問(wèn)題。對中小學(xué)教師而言，辛辛苦苦教了一輩子書(shū)，不像別的單位，職業(yè)發(fā)展晉升有渠道，有空間。教師職業(yè)發(fā)展晉升渠道有限，到頭來(lái)只能指望評上高級職稱(chēng)，找到一種成就感，獲得心靈的安慰。所以說(shuō)，三十多年教齡的老教師，退休前晉升高級教師，別以為意義不大，高級職稱(chēng)可以使這些老教師獲得物質(zhì)和精神上的激勵和滿(mǎn)足，是對教師終身從教的一種肯定和褒揚。
在這一點(diǎn)上，有的地方做得非常好，在基層工作滿(mǎn)30年教齡的，晉升高級職稱(chēng)不占指標，不受高級職稱(chēng)指標比例的限制，有多少人評多少人。近一二年我就看到那些頭發(fā)花白臨近退休的中小學(xué)教師憑此評上了高級職稱(chēng)，也算了卻了一樁心愿。
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