國外對于大學(xué)生學(xué)業(yè)作弊行為的研究已有較長(cháng)的歷史，但我國對它的研究才剛剛起步，國內研究分析了學(xué)生考試作弊的原因，包括四方面：學(xué)生個(gè)體原因、學(xué)校原因、社會(huì )文化原因、考試內容與方法原因等。本文試圖就大學(xué)生考試作弊現象進(jìn)行心理學(xué)的分析，并提出解決大學(xué)生考風(fēng)考紀建設的措施。
一、考試作弊原因的心理學(xué)分析
教育考試作弊有社會(huì )、經(jīng)濟等諸多的原因，但都必須通過(guò)考生個(gè)體的心理因素才能產(chǎn)生影響，這是教育考試作弊的內因。每個(gè)考試作弊者在作弊時(shí)，都有著(zhù)不同的心理活動(dòng)，反映了他們的社會(huì )認識、情感、動(dòng)機和價(jià)值心理取向，分析他們的心理活動(dòng)表現，對我們從多方面研究如何防范作弊可以提供更多依據。
1、投機僥幸心理：這是最常見(jiàn)的考試作弊心理。學(xué)習本身是一種艱苦的勞動(dòng)，考生平時(shí)不愿意努力學(xué)習，考試時(shí)寄希望于投機取巧，將作弊視為學(xué)習的“捷徑”。這是市場(chǎng)經(jīng)濟對教育具有消極影響的內在原因。社會(huì )上這種急功近利的浮躁心理和不勞而獲的投機心理使生活在這種氛圍中的學(xué)生極易產(chǎn)生投機僥幸心態(tài)，折射到考試中便是作弊現象。
2、定勢驅動(dòng)心理：有的作弊者一旦作弊獲得成功，則以作弊得逞為榮。在這種情況下，他們就會(huì )不斷總結“經(jīng)驗”并改進(jìn)“方法”，就會(huì )反過(guò)來(lái)更加滋生不勞而獲、投機取巧的不良心理，從而一發(fā)不可收拾，這樣，就形成惡性循環(huán)，導致作弊成為一種習慣，即使冒再大的風(fēng)險也在所不惜，連作弊時(shí)的羞恥、內疚和自責也全然消失。
3、從眾附和心理：這也是作弊者的心理常態(tài)，也許有的人在考試開(kāi)始時(shí)并未想到要作弊，但由于監考不嚴導致個(gè)別考生作弊而傷及整體的公正感，成績(jì)好的未作弊的考生成績(jì)反倒不如成績(jì)差的作弊考生，于是，在“誰(shuí)不作弊誰(shuí)吃虧”的觀(guān)念指導下，這部分考生也改變了自己的初衷，紛紛加入到作弊者的行列。而且，如果多數人作弊而自己不參與則難以承受群體的巨大壓力?？荚囎鞅椎膹谋娦睦硪子趯е鲁霈F“群體無(wú)意識現象”。
4、害怕失敗心理：每個(gè)人都渴望勝利，需要成功，害怕失敗?？荚嚨膭?dòng)機力量，更多的來(lái)自失敗的威脅，而不是在于成功的希望。為了避免考試失敗，必然有人要選擇作弊。
因此有些心理素質(zhì)較差的考生，談考色變，一進(jìn)考場(chǎng)就因心理緊張而發(fā)生“暫時(shí)遺忘”現象，而曾經(jīng)有過(guò)類(lèi)似經(jīng)歷的人更會(huì )產(chǎn)生害怕心理，于是便會(huì )產(chǎn)生作弊。
二、建設考風(fēng)考紀的途徑分析
要做到較徹底地根除教育考試作弊現象，一是要加強誠信教育，建設誠信體系;二是推進(jìn)依法治考進(jìn)程;三是改革現行的教育考試制度。
1、加強誠信教育，建設誠信體系
考場(chǎng)不僅是檢驗學(xué)生誠信的場(chǎng)所，更是檢驗教育誠信的重要場(chǎng)所，學(xué)校要采取嚴格的監考制度、交叉監考、巡視等措施，對教師監考提出更高要求。在中國社會(huì )生活中，信用信息的嚴重不對稱(chēng)是導致社會(huì )誠信危機的重要原因之一。因此，完善個(gè)人信用檔案，建立起對公眾開(kāi)放的社會(huì )信用信息網(wǎng)絡(luò )和信用信息數據庫應是當務(wù)之急。
2、推進(jìn)依法治考進(jìn)程
日前，考試作弊是一種大眾公害，考試的不公平，是對整個(gè)社會(huì )公平的破壞。如果我們僅僅停留在道德教育層面來(lái)解決問(wèn)題，顯然是不夠的，它最終必須上升到制度層面來(lái)解決。無(wú)規不圓，無(wú)矩不方，完善的管理制度是各行各業(yè)有序穩定運行的重要保證。在考試作弊日益泛濫的今天，制定一部考試法，其目的是為了懲治考試作弊，還考試一個(gè)公平、公正的環(huán)境。一方面，我國現行考試中出現的嚴重作弊現象使考試開(kāi)始變得不公平、不公正，甚至在一些考試領(lǐng)域內出現違法犯罪活動(dòng)，嚴重侵害了考生的合法權益，考試糾紛也層出不窮。另一方面，我國現行考試法律制度殘缺不全，至今沒(méi)有一部統一的考試法，維護考試的嚴肅性和考試的公平、公正。推進(jìn)考試的法治化，已是當務(wù)之急，而實(shí)現考試法治化依賴(lài)于完善的統一的考試法規體系?？荚囎鞅椎囊粋€(gè)重要原因是作弊的機會(huì )成本不高，這也是《考試法》出臺的目的之一，提高作弊的機會(huì )成本。
3、改革現行教育考試制度
作弊的本質(zhì)原因是：人才的選拔機制有問(wèn)題，缺少有效的多渠道選拔方式，很多考試有“一考定終生”的重要性，所以有人鋌而走險，不僅是因為作弊違法的機會(huì )成本太低，而且作弊的可能獲利太大，如果不減少作弊的獲利收益，就永遠解決不了作弊行為，而減少作弊的收益，只能改革考試制度，改變“一考定終身”的狀況，從源頭遏制考試作弊。
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