浙江龍游縣大力山小學(xué)坐落在海拔600多米的山上，學(xué)校只有三間教室，21名學(xué)生，1名老師。在這里就讀的孩子幾乎都是單親、孤兒或留守兒童，卻承載著(zhù)大山深處的居民眼里，撐起山區未來(lái)的最大希望。攝影/儲永志
陰冷的冬雨中，一名學(xué)前班的孩子上完廁所，抱著(zhù)頭沖進(jìn)教室。大力山小學(xué)是浙江龍游縣最小的小學(xué)，坐落在群山之中，一下雨，寒冷的山風(fēng)呼呼作響。
大力山小學(xué)的老師名叫廖美香，她從剛出來(lái)工作開(kāi)始就在這所小學(xué)，如今已經(jīng)30多年?，F在她既是校長(cháng)，也是唯一的老師。在村民的心目中，廖老師如同觀(guān)音菩薩，在學(xué)生的眼里，廖老師更多的扮演媽媽的角色。
年過(guò)六旬廖師傅，在學(xué)校身兼保安、廚師、保潔等工作。他爽朗地說(shuō)，盡管每月不足千元工資，但只要孩子們需要，他會(huì )一直開(kāi)心堅守這里。
由于師資嚴重匱乏，廖老師只能讓三個(gè)年級的孩子集中在在同一個(gè)教室上課，21個(gè)孩子讓廖老師沒(méi)有一絲喘息的機會(huì )。
一名二年級學(xué)生在大聲跟著(zhù)廖老師讀課文。孩子們說(shuō)，他們最開(kāi)心地是合著(zhù)書(shū)本，爭先恐后地在廖老師面前背誦課文，然后等著(zhù)老師用紅筆打個(gè)勾。寫(xiě)上大大的“背”字。
最小學(xué)生4歲的李非凡，剛來(lái)時(shí)，午飯都要廖老師喂。經(jīng)過(guò)半學(xué)期學(xué)習，開(kāi)始寫(xiě)數字，吃飯問(wèn)題也能自行解決了。
課間休息時(shí)，爭抱最小學(xué)生4歲的李非凡儼然成了四年級大哥哥、大姐姐們的最?lèi)?ài)。
11歲的顏成輝從口袋里摸出他的早餐，五個(gè)核桃和兩顆荔枝。顏成輝每天放學(xué)都是背著(zhù)書(shū)包跑回家，他要走一個(gè)半小時(shí)的山路才能到家。
學(xué)前班的毛毛得知最大的學(xué)生12歲的卓子健，早上睡過(guò)頭，沒(méi)吃早飯時(shí)，十分大方的將自己的甜餅分一半給大哥哥。
城里學(xué)校捐賺的投影儀吸引孩子極大興趣，趁廖老師不注意時(shí)，他們爭相拿看書(shū)本、手掌等嘗試著(zhù)它的魅力。
下午放學(xué)后，四年級的學(xué)生主動(dòng)將廁所沖洗干凈。山里的孩子能吃苦，比城里孩子懂事也更早些。
大力山村至今沒(méi)有通營(yíng)運中巴車(chē)，摩托車(chē)或走路是大家出行最主要的交通方式。近的孩子上學(xué)還能磨蹭一會(huì )兒，遠的孩子來(lái)上學(xué)，要從天黑走到天亮。
下午放學(xué)，孩子基本沒(méi)人接送，他們結伴往返山路上。而與廖老師同路的孩子，分手時(shí)，都十分懂事與老師揮手告別。很快，瘦小的身體消失在深山的雨霧中。
入冬后，山里的冷風(fēng)嗖嗖，孩子經(jīng)過(guò)山口時(shí)，碰上大風(fēng)天，雨傘經(jīng)常被掀翻。廖老師說(shuō)，山里孩子能吃苦，再大的雨雪，他們都會(huì )堅持上學(xué)，這一點(diǎn)令她十分感動(dòng)，也是她堅持的主要原因。
廖老師到家后，趕緊給家人做晚飯。同村卓子健由于父母在外打工，與奶奶生活在一起，每天放學(xué)時(shí)，他都會(huì )在廖老師家寫(xiě)完作業(yè)再回家，有時(shí)也會(huì )在老師家吃晚飯。
與廖老師同村的卓子健與小虹在老師家做作業(yè)，廖老師拿山里孩子最好的零食地瓜干招待他們。
大力山小學(xué)的全家福，1個(gè)老師和21個(gè)學(xué)生，最大的12歲，最小的4歲，三個(gè)年級在一班上課。
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