對于未成年的孩子，家庭教育是攸關(guān)重大的。我們的孩子無(wú)論是在學(xué)校還是在幼兒園，享受的社會(huì )教育基本是同等的，那么，他們是否優(yōu)秀，是否能夠順利地成長(cháng)，很大程度在家庭教育。作為家長(cháng)，你是孩子人生中的第一位老師，也是他終生的榜樣！
新書(shū)預告：今天我們怎樣做父母？
文/柯云路
《今天我們怎樣做父母》
我是一個(gè)興趣廣泛的作家。在正常的寫(xiě)作之余，也進(jìn)行有關(guān)文化學(xué)的研究。在研究文化人類(lèi)學(xué)的過(guò)程中，我對教育產(chǎn)生了興趣。展望二十一世紀，對于中國的未來(lái)是什么樣子，人們有很多預測，然而，有一點(diǎn)很現實(shí)，未來(lái)支撐中國的正是目前正在成長(cháng)中的少年兒童。那么，這一代孩子如何成長(cháng)，如何在強者如林的未來(lái)世界中成為中華民族的脊梁，全看今天他們被怎樣教育。
為此，我做了一點(diǎn)調查與實(shí)踐。
1996年夏天，我策劃組織了一個(gè)由一百五十個(gè)中學(xué)生參加的“未來(lái)強者訓練營(yíng)”，對這些孩子進(jìn)行了七天的訓練。訓練的結果是令人欣慰的，七天的時(shí)間，使許多孩子發(fā)生了變化，相信有些變化甚至會(huì )影響孩子的一生。
我們對這次訓練進(jìn)行了紀實(shí)拍攝，十二集電視片“未來(lái)強者之路”曾在中央電視臺教育頻道播出，反映相當不錯。
1996年，我還和北京的大學(xué)生有過(guò)廣泛接觸，并舉行過(guò)多次座談，了解他們的所思所想，并以一個(gè)成年人的身份向他們提出建議，也獲得了很好的效果。
1998年，我還組織了一個(gè)由中學(xué)生參加的“天才少年強化訓練班”，向他們講授了中學(xué)生成功的十二金法則。
然而，我更多的教育實(shí)踐是與家長(cháng)們的交流。我曾多次參加家長(cháng)座談，現場(chǎng)示范性地解決一些令很多家庭困擾的問(wèn)題。
在這些座談會(huì )上，家長(cháng)們常常會(huì )把自己認為有問(wèn)題的孩子帶來(lái)，讓孩子有機會(huì )面對面與我交談。問(wèn)題是各種各樣的，如有的孩子不愛(ài)學(xué)習，有的孩子早戀，有的孩子喜歡說(shuō)謊，有的孩子不聽(tīng)話(huà)，有的孩子與父母無(wú)法溝通，有的孩子甚至產(chǎn)生輕生的念頭……也許在旁人看來(lái)，這每一個(gè)問(wèn)題都沒(méi)有什么了不起，但對一個(gè)獨生子女家庭而言，卻可能造成全家人的痛苦。
在現場(chǎng)解決問(wèn)題時(shí)時(shí)我發(fā)現，常常表現出來(lái)是孩子的缺點(diǎn)，但主要責任卻在家長(cháng)身上，而家長(cháng)普遍對此并不自覺(jué)。一些困擾家庭的嚴重問(wèn)題一經(jīng)指出，解決方案又顯得非常簡(jiǎn)單。
由于這類(lèi)活動(dòng)生動(dòng)活潑，家長(cháng)和孩子在現場(chǎng)均得到指導，正確的方法看得到，摸得著(zhù)，很容易掌握，頗有“立竿見(jiàn)影”的效果，因此，不斷有家長(cháng)朋友希望繼續舉辦這類(lèi)活動(dòng)，但由于寫(xiě)作重心的轉移，短期內我不可能分出精力做這類(lèi)事了。
就有了出一本書(shū)的想法，把當時(shí)的情景以文字的方式再現，使更多的家長(cháng)從中得到啟發(fā)。
本書(shū)分上下兩篇，上篇為“家教現場(chǎng)”，是作者與家長(cháng)和孩子面對面交流的真實(shí)記錄。應該說(shuō)，每個(gè)家庭都有不同于別的家庭的矛盾和現狀，但在對子女教育的問(wèn)題上，遇到的問(wèn)題卻大體上有幾大類(lèi)。希望有問(wèn)題的家長(cháng)能從這些生動(dòng)有趣的事例中找到解決問(wèn)題的思路和鑰匙，從而達到幫助自己也幫助孩子的目的。
本書(shū)下篇“孩子成功的二十法則”，從理論上闡述家庭教育的一些基本法則，如果你了解了這些基本法則，又通過(guò)對第一部分的閱讀，掌握了運用這些法則的基本方法，一定能夠較好地解決你在家庭教育中的問(wèn)題。
對于未成年的孩子，家庭教育是攸關(guān)重大的。我們的孩子無(wú)論是在學(xué)校還是在幼兒園，享受的社會(huì )教育基本是同等的，那么，他們是否優(yōu)秀，是否能夠順利地成長(cháng)，很大程度在家庭教育。作為家長(cháng)，你是孩子人生中的第一位老師，也是他終生的榜樣。如果讀了這本書(shū)，使你找到了家庭教育中的癥結，找到了與孩子溝通的好方法，并使你的孩子有所進(jìn)步，作者無(wú)疑感到十分欣慰。
祝你和孩子好運！
《天才少年的十二把金鑰匙》
這是寫(xiě)給中學(xué)生的一本書(shū)。
作為一個(gè)中學(xué)生，或者一個(gè)高年級的小學(xué)生，你可能非常急切地想提高學(xué)習效率，刷新學(xué)習成績(jì)，給自己和父母帶來(lái)成功的驚喜。
可能你希望以?xún)?yōu)異的成績(jì)順利通過(guò)初考、中考和高考，進(jìn)入理想的中學(xué)和大學(xué)，開(kāi)拓遠大的學(xué)習前程。
也可能你希望迅速改變自卑、怯懦、不善于大聲講話(huà)、不善于口頭表達與社會(huì )交際的弱點(diǎn)，從而使自己成為生活的強者。
也可能你渴望全面提高自己的素質(zhì)，在今天瀟灑地學(xué)習，在明天成為一個(gè)富于發(fā)明創(chuàng )造的人物。
也許你心中還有其他一些人生的苦惱和問(wèn)題……
那么現在，你可以嘗試著(zhù)讀一讀這本書(shū)。書(shū)中所講的十二金法則也許能夠幫助你解決心中的問(wèn)題，實(shí)現你心中的渴望。
這十二金法則從建立一個(gè)良好的愿望開(kāi)始，講了積極法則，興趣法則，自信法則，微笑法則，專(zhuān)心法則，以及如何培養超常的觀(guān)察力、記憶力，如何打開(kāi)創(chuàng )造性思維，如何實(shí)現天才的閱讀與表達，如何完善社會(huì )行為能力，如何做到堅毅頑強，如何做到健康自在，怎樣從行動(dòng)的角度立刻為自己設計一個(gè)新形象。應該說(shuō)，十二金法則對于中小學(xué)生、大學(xué)生乃至成年人都是一樣適用的。這其中，中學(xué)這一年齡段尤為重要。
比起小學(xué)生來(lái)，中學(xué)生更普遍地具備了追求成功的自覺(jué)；而比起大學(xué)生來(lái)，他們又更年幼，更靈敏，更可塑。在中學(xué)這個(gè)年齡段，只要稍加訓練，就能夠迅速掌握十二法則，迅速改變全面心理素質(zhì)，提高學(xué)習能力、創(chuàng )造能力和社會(huì )行為能力。
我曾應邀對來(lái)自北京及全國多個(gè)省市的部分中學(xué)生和少量的小學(xué)生進(jìn)行培訓。在7天的訓練中，就以這本書(shū)的十二金法則為主要訓練內容。孩子們以極大的熱情和興趣進(jìn)行了全身心投入的訓練，最后一天全體家長(cháng)現場(chǎng)觀(guān)摩，效果是令人欣慰的。
從來(lái)不敢大聲講話(huà)、羞于口頭表達的人，敢于在大庭廣眾之下暢所欲言地演說(shuō)；過(guò)去不善于集中注意力學(xué)習的人，在訓練過(guò)程中能夠清晰地復述出一個(gè)法則中的五個(gè)、八個(gè)甚至十個(gè)小節的主要內容；過(guò)去不知道如何提高觀(guān)察能力、記憶能力和思維能力的同學(xué)，通過(guò)訓練找到了竅門(mén)，提高了觀(guān)察能力、記憶能力和思維能力；過(guò)去苦于聽(tīng)講和閱讀效率不高的同學(xué)，現在掌握了閱讀及聽(tīng)講提高效率的方法，學(xué)習的興趣大大提高。
作為正在成長(cháng)中的青少年，有了好的心理素質(zhì)，就有了高的學(xué)習效率。有了高的學(xué)習效率，就有了整個(gè)學(xué)生時(shí)代的從容和灑脫。
希望這本書(shū)能夠成為開(kāi)啟中學(xué)生成功人生的十二把金鑰匙，當你遇到困難和煩惱的時(shí)候，讀一讀這本書(shū)，或許能得到某種幫助。
此外，希望家長(cháng)朋友們也抽空讀一讀這本書(shū)。也許你的孩子尚小，或一時(shí)還缺乏學(xué)習的自覺(jué)性，那么，你可根據此書(shū)的方法，在孩子自我訓練的同時(shí)，做一些有益的輔導，以使孩子更快地進(jìn)步。
愿我們的孩子都能夠成長(cháng)為中華民族的脊梁。
《中國孩子成功法》
這是寫(xiě)給父母的一本書(shū)。
每一位父母都希望孩子成功，希望自己的孩子成為一個(gè)優(yōu)秀的人，一個(gè)對社會(huì )、對家庭有益的人，但怎樣達到這個(gè)目的，不能僅靠愿望。
必須改變思維，并找到具體的方法。
《中國孩子成功法》是一本家庭教育的實(shí)用手冊，旨在幫助家長(cháng)更好地了解和掌握家教方法，解除家長(cháng)在教育孩子問(wèn)題上的困擾。
本書(shū)介紹了一些非常有效的家教方法，每種方法都由若干技術(shù)組成。它的最大特點(diǎn)是簡(jiǎn)單易行，效果顯著(zhù)。
這些方法是：
一，新形象確立法；
二，心理暗示法；
三，欣賞、夸獎、鼓勵、榜樣法；
四，進(jìn)入孩子思維法。
五，沖突化解法；
六，未來(lái)強者心理重建法；
七，心理障礙排除法；
八，微笑根本法。
希望這些方法能夠幫助家長(cháng)解決日常遇到的種種具體家教問(wèn)題，也希望家長(cháng)在實(shí)踐這些方法的過(guò)程中，逐步消除困擾自己的子女教育問(wèn)題。
我曾主持過(guò)一個(gè)由全國各地的中學(xué)生組成的未來(lái)強者訓練營(yíng)。雖然訓練營(yíng)只有短短七天的時(shí)間，卻使許多孩子發(fā)生了奇跡般的變化。在訓練營(yíng)中最后一位走上講臺的同學(xué)克服了自卑，如她自己所說(shuō)，“對自己充滿(mǎn)了自信”，開(kāi)學(xué)后短短幾個(gè)月各科成績(jì)都有了明顯提高，無(wú)論她的父母、老師，同學(xué)，甚至她本人，都為這些變化感到欣喜，感到驚奇。
為了使家長(cháng)朋友們對這套方法有更加感性的認識，本書(shū)附錄還選登了部分家長(cháng)和孩子的來(lái)信。這些不同年齡段的孩子以及他們的家長(cháng)所面臨的問(wèn)題帶有某種共性，可能會(huì )對朋友們有所啟發(fā)。
一位參加過(guò)“中國孩子成功法”培訓的家長(cháng)，她的孩子從小學(xué)三年級開(kāi)始就不按時(shí)完成作業(yè)，老師的批評、家長(cháng)的打罵都不解決問(wèn)題。父母急了，只好說(shuō)：你長(cháng)大以后就去收廢品！但自從她掌握了正確的家教方法后，孩子一天天明顯進(jìn)步，原來(lái)在班里的學(xué)習成績(jì)是第四十幾名，幾個(gè)月后的期末考試，上升到班級第十四名，到了這一年暑假，他的成績(jì)更一躍為班級第九名。這個(gè)孩子寫(xiě)信告訴我，他相信自己還會(huì )有更大的進(jìn)步。
當然，學(xué)習成績(jì)只不過(guò)是孩子綜合素質(zhì)提高的表現之一。家長(cháng)的教育方法改變了，家庭關(guān)系和諧了，與孩子能相互理解，相互溝通了，孩子變得懂事了，也更關(guān)心和體貼父母了。
為人父母，本是幸福的事情。擁有成功的孩子，更是一種幸福。
希望你擁有一個(gè)成功的孩子。
希望你成為一個(gè)幸福的家長(cháng)。
我愿意分享你們的幸福。
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