福 建 省 惠 安 第 三 中 學(xué)
班 主 任 工 作 手 冊
班 級：_______________
班主任：_______________
20 -20 學(xué)年度第 學(xué)期
中學(xué)班主任工作暫行規定(摘要)
第一章 班主任的地位和作用
第一條 班級是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位。班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，是學(xué)校領(lǐng)導者實(shí)施教育、教學(xué)工作計劃的得力助手。班主任在學(xué)生全面健康的成長(cháng)中，起著(zhù)導師的作用；并負有協(xié)調本班各科的教育工作和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì )教育之間聯(lián)系的作用。
第二章 班主任的任務(wù)和職責
第二條 班主任的基本任務(wù)是按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開(kāi)展班級工作，全面教育、管理、指導學(xué)生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、體魄健康的公民。
第三條 班主任的職責是：
(一)向學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和道德教育，保護學(xué)生身心健康，教育學(xué)生熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，逐步樹(shù)立為人民服務(wù)的思想和為實(shí)現社會(huì )主義現代化而奮斗的志向，培養社會(huì )主義道德品質(zhì)和良好的心理品質(zhì)，遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》。
(二)教育學(xué)生努力完成學(xué)習任務(wù)。會(huì )同各科教師教育、幫助學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，掌握正確的學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)。
(三)教育、指導學(xué)生參加學(xué)校規定的各種勞動(dòng)，協(xié)助學(xué)校貫徹實(shí)施《體育衛生工作條例》，教育學(xué)生堅持體育鍛煉，養成良好的勞動(dòng)習慣、生活習慣和衛生習慣。
(四)關(guān)心學(xué)生課外生活。指導學(xué)生參加各種有益于身心健康的科技、文娛和社會(huì )活動(dòng)。鼓勵學(xué)生發(fā)展正當的興趣和特長(cháng)。
(五)進(jìn)行班級的日常管理。建立班級常規，指導班委會(huì )和本班的團、隊工作，培養學(xué)生干部，提高學(xué)生的自理能力，把班級建設成為奮發(fā)向上、團結友愛(ài)的集體。
(六)負責聯(lián)系和組織科任教師商討本班的教育工作，互通情況，協(xié)調各種活動(dòng)和課業(yè)負擔。
(七)做好本班學(xué)生思想品德評定和有關(guān)獎懲的工作。
(八)聯(lián)系本班學(xué)生家長(cháng)，爭取家長(cháng)和社會(huì )有關(guān)方面配合，共同做好學(xué)生教育工作。
第三章 班主任工作的原則和方法
第四條 調查研究、全面了解學(xué)生。要從學(xué)生特點(diǎn)和思想實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行工作和教育活動(dòng)。講求思想教育工作的科學(xué)性、針對性、實(shí)效性。
第五條 正面教育、積極引導。寓教育于活動(dòng)和管理之中。要表?yè)P先進(jìn)，樹(shù)立榜樣，充分調動(dòng)積極因素。對學(xué)生的思想認識問(wèn)題不要簡(jiǎn)單地批評壓制，要循循善誘，以理服人。要引導學(xué)生進(jìn)行自我教育，發(fā)揚學(xué)生的主動(dòng)精神和創(chuàng )造精神。
第六條 熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生。對學(xué)生嚴格要求，耐心幫助，熱情關(guān)懷。要努力做好后進(jìn)學(xué)生的轉化工作。工作中發(fā)揚民主作風(fēng)。嚴禁體罰、變相體罰和侮辱學(xué)生人格。注意發(fā)揮集體的教育作用，在進(jìn)行集體教育的同時(shí)注意培養學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)。
第七條 以身作則、言傳身教。衣著(zhù)整潔，儀表端莊。在思想、道德、文明行為等方面努力成為學(xué)生的表率。
班 級 工 作 計 劃
總體構想：
周別
工 作 要 點(diǎn)
周別
工 作 要 點(diǎn)
第
一
周
第
六
周
第
二
周
第
七
周
第
三
周
第
八
周
第
四
周
第
九
周
第
五
周
第
十
周
班 級 工 作 計 劃
周別
工 作 要 點(diǎn)
周別
工 作 要 點(diǎn)
第
十
一
周
第
十
八
周
第
十
二
周
第
十
九
周
第
十
三
周
第
二
十
周
第
十
四
周
第
二
十
一
周
第
十
五
周
第
二
十
二
周
第
十
六
周
第
二
十
三
周
第
十
七
周
第
二
十
四
周
學(xué) 生 情 況 登 記 表
號
數
學(xué)生
姓名
家長(cháng)
姓名
工 作 單 位
職 務(wù)
家庭住址
聯(lián)系
電話(huà)
1
父:
母:
2
父:
母:
3
父:
母:
4
父:
母:
5
父:
母:
6
父:
母:
7
父:
母:
8
父:
母:
9
父:
母:
10
父:
母:
11
父:
母:
12
父:
母:
13
父:
母:
14
父:
母:
15
父:
母:
學(xué) 生 情 況 登 記 表
號
數
學(xué)生
姓名
家長(cháng)
姓名
工 作 單 位
職 務(wù)
家庭住址
聯(lián)系
電話(huà)
16
父:
母:
17
父:
母:
18
父:
母:
19
父:
母:
20
父:
母:
21
父:
母:
22
父:
母:
23
父:
母:
24
父:
母:
25
父:
母:
26
父:
母:
27
父:
母:
28
父:
母:
29
父:
母:
30
父:
母:
學(xué) 生 情 況 登 記 表
號
數
學(xué)生
姓名
家長(cháng)
姓名
工 作 單 位
職 務(wù)
家庭住址
聯(lián)系
電話(huà)
31
父:
母:
32
父:
母:
33
父:
母:
34
父:
母:
35
父:
母:
36
父:
母:
37
父:
母:
38
父:
母:
39
父:
母:
40
父:
母:
41
父:
母:
42
父:
母:
43
父:
母:
44
父:
母:
45
父:
母:
學(xué) 生 情 況 登 記 表
號
數
學(xué)生
姓名
家長(cháng)
姓名
工 作 單 位
職 務(wù)
家庭住址
聯(lián)系
電話(huà)
46
父:
母:
47
父:
母:
48
父:
母:
49
父:
母:
50
父:
母:
51
父:
母:
52
父:
母:
53
父:
母:
54
父:
母:
55
父:
母:
56
父:
母:
57
父:
母:
58
父:
母:
59
父:
母:
60
父:
母:
會(huì )議（班委會(huì )）記錄
會(huì )議名稱(chēng)
主持人
時(shí)間
地點(diǎn)
議題
出席人數
內容：
會(huì )議（班委會(huì )）記錄
會(huì )議名稱(chēng)
主持人
時(shí)間
地點(diǎn)
議題
出席人數
內容：
會(huì )議（班委會(huì )）記錄
會(huì )議名稱(chēng)
主持人
時(shí)間
地點(diǎn)
議題
出席人數
內容：
會(huì )議（班委會(huì )）記錄
會(huì )議名稱(chēng)
主持人
時(shí)間
地點(diǎn)
議題
出席人數
內容：
主題班會(huì )（活動(dòng)）
時(shí)間
形式
地點(diǎn)
主持人
主題
過(guò)程（典型發(fā)言）材料：
主題班會(huì )（活動(dòng)）
時(shí)間
形式
地點(diǎn)
主持人
主題
過(guò)程（典型發(fā)言）材料：
主題班會(huì )（活動(dòng)）
時(shí)間
形式
地點(diǎn)
主持人
主題
過(guò)程（典型發(fā)言）材料：
主題班會(huì )（活動(dòng)）
時(shí)間
形式
地點(diǎn)
主持人
主題
過(guò)程（典型發(fā)言）材料：
主題班會(huì )（活動(dòng)）
時(shí)間
形式
地點(diǎn)
主持人
主題
過(guò)程（典型發(fā)言）材料：
主題班會(huì )（活動(dòng)）
時(shí)間
形式
地點(diǎn)
主持人
主題
過(guò)程（典型發(fā)言）材料：
主題班會(huì )（活動(dòng)）
時(shí)間
形式
地點(diǎn)
主持人
主題
過(guò)程（典型發(fā)言）材料：
主題班會(huì )（活動(dòng)）
時(shí)間
形式
地點(diǎn)
主持人
主題
過(guò)程（典型發(fā)言）材料：
家長(cháng)座談會(huì )
時(shí)間
地點(diǎn)
參加對象
人數
過(guò)程（典型發(fā)言）材料：
家長(cháng)座談會(huì )
時(shí)間
地點(diǎn)
參加對象
人數
過(guò)程（典型發(fā)言）材料：
家訪(fǎng)工作記錄表
學(xué) 生
姓 名
時(shí) 間
年 月 日
家 訪(fǎng)
形 式
家庭住址
聯(lián)系電話(huà)
家訪(fǎng)教師
家訪(fǎng)學(xué)生
概 況
家訪(fǎng)目的
家
訪(fǎng)
過(guò)
程
簡(jiǎn)
要
記
錄
家訪(fǎng)效果
備注：家訪(fǎng)形式包括登門(mén)、電話(huà)、短信、信函、電子郵件以及QQ等，若家訪(fǎng)形式是短信、
信函、電子郵件，則應提供相應信息。
家訪(fǎng)工作記錄表
學(xué) 生
姓 名
時(shí) 間
年 月 日
家 訪(fǎng)
形 式
家庭住址
聯(lián)系電話(huà)
家訪(fǎng)教師
家訪(fǎng)學(xué)生
概 況
家訪(fǎng)目的
家
訪(fǎng)
過(guò)
程
簡(jiǎn)
要
記
錄
家訪(fǎng)效果
備注：家訪(fǎng)形式包括登門(mén)、電話(huà)、短信、信函、電子郵件以及QQ等，若家訪(fǎng)形式是短信、
信函、電子郵件，則應提供相應信息。
家訪(fǎng)工作記錄表
學(xué) 生
姓 名
時(shí) 間
年 月 日
家 訪(fǎng)
形 式
家庭住址
聯(lián)系電話(huà)
家訪(fǎng)教師
家訪(fǎng)學(xué)生
概 況
家訪(fǎng)目的
家
訪(fǎng)
過(guò)
程
簡(jiǎn)
要
記
錄
家訪(fǎng)效果
備注：家訪(fǎng)形式包括登門(mén)、電話(huà)、短信、信函、電子郵件以及QQ等，若家訪(fǎng)形式是短信、
信函、電子郵件，則應提供相應信息。
家訪(fǎng)工作記錄表
學(xué) 生
姓 名
時(shí) 間
年 月 日
家 訪(fǎng)
形 式
家庭住址
聯(lián)系電話(huà)
家訪(fǎng)教師
家訪(fǎng)學(xué)生
概 況
家訪(fǎng)目的
家
訪(fǎng)
過(guò)
程
簡(jiǎn)
要
記
錄
家訪(fǎng)效果
備注：家訪(fǎng)形式包括登門(mén)、電話(huà)、短信、信函、電子郵件以及QQ等，若家訪(fǎng)形式是短信、
信函、電子郵件，則應提供相應信息。
轉化后進(jìn)生工作記錄
后進(jìn)生
姓 名
后進(jìn)生缺點(diǎn)與錯誤
后進(jìn)生長(cháng)處
轉化具體措施
幫教人
效果
轉化后進(jìn)生工作記錄
后進(jìn)生
姓 名
后進(jìn)生缺點(diǎn)與錯誤
后進(jìn)生長(cháng)處
轉化具體措施
幫教人
效果
學(xué)生個(gè)人參加各類(lèi)比賽獲獎、榮譽(yù)
姓名
比賽獲獎、榮譽(yù)名稱(chēng)
等次
時(shí)間
好人好事情況登記
姓名
時(shí)間
主要情況
受何表?yè)P
班 集 體 獲 得 的 榮 譽(yù)
項目
參加比賽、評比名次、榮譽(yù)情況
級別
時(shí)間
德育科研、教改、經(jīng)驗總結、報告、論文等
項目名稱(chēng)
發(fā)表刊物或交流范圍
獲獎或其它
本人承擔部分
學(xué)生班干部、科代表等檔案
班
委
會(huì )
職 務(wù)
姓 名
性
別
職 務(wù)
姓 名
性
別
職 務(wù)
姓 名
性別
班 長(cháng)
體育委員
男寢室長(cháng)
副 班 長(cháng)
生活委員
女寢室長(cháng)
學(xué)習委員
勞動(dòng)委員
宣傳委員
文娛委員
團
支
部
團支書(shū)
宣傳委員
副團支書(shū)
組織委員
科
代
表
政治
化 學(xué)
音 樂(lè )
語(yǔ)文
歷 史
美 術(shù)
數學(xué)
地 理
勞 技
外語(yǔ)
生 物
物理
體 育
班 級 工 作 總 結
大港中學(xué)班主任
工
作
手
冊
班級 班主任
二00四年九月
班 主 任 職 責
一、在校長(cháng)與政教處領(lǐng)導下，負責本班學(xué)生的思想、學(xué)習、勞動(dòng)和生活教育與管理；全面了解和研究學(xué)生，制定并實(shí)施班級工作計劃，做好班級工作總結。
二、根據《中學(xué)德育大綱》和《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》等有關(guān)法規，運用多種形式向學(xué)生進(jìn)行政治、思想、道德品質(zhì)教育，逐步使學(xué)生具有堅定正確的政治方向，高尚的道德品質(zhì)，良好的行為習慣。
三、會(huì )同任課教師，教育、幫助學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，不斷提高學(xué)習成績(jì)，較好地完成學(xué)習任務(wù)。
四、指導并幫助學(xué)生組織豐富多彩的校內外文體活動(dòng)、科技活動(dòng)、公益勞動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。教育學(xué)生上好體育課，培養學(xué)生良好的衛生習慣，協(xié)助學(xué)校貫徹體育與衛生工作條例。
五、培養和建設好班集體。指導班委會(huì )、團支部或少先隊中隊部的工作，發(fā)揮團隊、班級干部的模范作用，培養好學(xué)生干部，提高學(xué)生自理能力，把班級建設成團結友愛(ài)、奮發(fā)向上的集體。
六、聯(lián)系、邀請任課教師共同商量班級工作，協(xié)調各學(xué)科課外活動(dòng)和減輕作業(yè)負擔。
七、做好學(xué)生的個(gè)別教育工作。從每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和具體情況出發(fā)，因勢利導，尤其要做好后進(jìn)學(xué)生的轉化工作，努力幫助每個(gè)學(xué)生進(jìn)步。
八、做好學(xué)生的操行評定，在有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導下做好學(xué)生的獎懲工作，處理好本班學(xué)生的偶發(fā)事件。
九、做好家訪(fǎng)等社會(huì )聯(lián)系工作，配合學(xué)校開(kāi)好家長(cháng)會(huì )，努力爭取家庭和社會(huì )對班級工作的支持。
江蘇省大港中學(xué)對開(kāi)設主題班會(huì )活動(dòng)的指導意見(jiàn)
引言：對于人類(lèi)來(lái)說(shuō)，生命在于運動(dòng)：對于班集體來(lái)說(shuō)，活動(dòng)便是其生命的依托。沒(méi)有活動(dòng)便沒(méi)有集體的教育，也不可能有教育集體的誕生，班集體隨著(zhù)活動(dòng)產(chǎn)生，在活動(dòng)的開(kāi)展中形成，活動(dòng)是班集體建設的橋梁。
目的：為***精神，全面推進(jìn)以德育為核心的素質(zhì)教育，學(xué)校要求各班級有目的、有計劃地開(kāi)展內容豐富、形式多樣、生動(dòng)活潑的集體活動(dòng)，為此，政教處依據《中學(xué)德育大綱》，對全校各年級的班集體進(jìn)行系列設計，希各年級、班級，遵循以下基本思路，并結合實(shí)際，形之有效地開(kāi)展好主題班會(huì )活動(dòng)課。
高中一年級班集體活動(dòng)設計
背景：學(xué)生進(jìn)入高中，生理上基本邁入成熟階段，思想上也開(kāi)始逐步成熟，人生觀(guān)、世界觀(guān)開(kāi)始形成。具體特點(diǎn)表現為：自立要求與上進(jìn)心比初中階段明顯增強，他們要求上進(jìn)，有較強的求知欲：他們重思辯，關(guān)心國家大事，注意各種信息，并且開(kāi)始考慮人生的階值，逐步形成自己的見(jiàn)解：但由于涉世不深，看問(wèn)題常常帶有片面性和主觀(guān)性，有的還比較固執：他們的意志，毅力還比較薄弱，自控能力還比較差。
重點(diǎn)：指導學(xué)生認識自己的年齡特點(diǎn)，提高學(xué)生自我評價(jià)能力，培養他們的堅強性格；在注重學(xué)生日常行為規范養成教育的基礎上，著(zhù)重進(jìn)行人生觀(guān)、世界觀(guān)教育使他們認清人生價(jià)值，樹(shù)立遠大理想，并為之而勤奮學(xué)習。
設計：（1）從“敬禮----軍旗”主題開(kāi)始，接著(zhù)是“回來(lái)吧！雷鋒”、“假若我當班長(cháng)”、“我是港中人”等主題，這些活動(dòng)可以在每一位新生心靈深處留下長(cháng)久的記憶。（2）為了弘揚學(xué)習的主旋律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，培養他們的自學(xué)能力，提高他們的審美能力，充分發(fā)揮創(chuàng )造才能，展現自己的才華，讓他們看到奮斗背后就是成功和勝利?？梢栽O計：“計算機----人類(lèi)智慧的體現”、“跟著(zhù)書(shū)法遨游知識世界”、“朱自清散文賞析會(huì )”、“從達芬奇畫(huà)蛋說(shuō)開(kāi)去”、“智慧的結晶----科技作品評選會(huì )”、“奮斗----人才崛起的道路”等專(zhuān)題材活動(dòng)（3）根據學(xué)生特點(diǎn)設計，如“理解萬(wàn)歲”、“心靈的贊歌”、“五十顆心齊跳動(dòng)”、“祝你成才”、“人生價(jià)值研討會(huì )”、“民主集中”辯論會(huì )、“出路在于改革開(kāi)放”等活動(dòng)。
江 蘇 省 大 港 中 學(xué)
大港中學(xué) ─ 學(xué)年度第 學(xué)期
班 班級工作計劃
班主任：
基
本
情
況
學(xué) 生 數 人
本 縣 農 村 戶(hù) 口 人
班 長(cháng)：
其 中 男 人
本 縣 集 鎮 戶(hù) 口 人
團支書(shū)：
女 人
外縣（市）戶(hù)口 人
學(xué)習委員：
共青團員 人
寄宿男生 人
文娛委員：
原三好生 人
寄宿女生 人
體育委員：
類(lèi)
別
班級現狀
教育手段或轉化措施
預計達到目標
效果檢測
德
育
工
作
類(lèi)
別
班級現狀
教育手段或轉化措施
預計達到目標
效果檢測
文
化
學(xué)
習
體
育
勞
動(dòng)
衛
生
類(lèi)
別
班級現狀
教育手段或轉化措施
預計達到目標
效果檢測
后進(jìn)生轉化及其它
主題班會(huì )
公開(kāi)課
次別
內 容
時(shí)間
地點(diǎn)
組織者
1
2
月份
各 月 工 作 安 排
月
月
月
月
月
后進(jìn)生表現及其轉化工作情況
填表時(shí)間：
班級：
學(xué)生：
班主任：
學(xué)生
基本
狀
況
典型
談話(huà)
記錄
典型
談話(huà)
記錄
典型
談話(huà)
記錄
轉
化
工
作
小
結
該
生
優(yōu)
點(diǎn)
或
特
點(diǎn)
備
注
班主任家訪(fǎng)、接待來(lái)訪(fǎng)情況記載表
時(shí)間
方式
學(xué)生姓名
情況
記載
時(shí)間
方式
學(xué)生姓名
情況
記載
時(shí)間
方式
學(xué)生姓名
情況
記載
時(shí)間
方式
學(xué)生姓名
情況
記載
班主任與學(xué)生談心情況記載表
時(shí)間
方式
學(xué)生姓名
情況
記載
時(shí)間
方式
學(xué)生姓名
情況
記載
時(shí)間
方式
學(xué)生姓名
情況
記載
時(shí)間
方式
學(xué)生姓名
情況
記載
中學(xué)班主任工作的暫行規定-班主任工作手冊
Tags：班主任,工作手冊,暫行,規定,中學(xué),工作,教育教學(xué),心得體會(huì ) |65瀏覽
者和指導者，是學(xué)校領(lǐng)導者實(shí)施教育、教學(xué)
工作計劃的得力助手。
班主任在學(xué)生全面健康的成長(cháng)中，起著(zhù)導師的作用；并負有協(xié)調本班各科的教 育
工作和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì )教育之間聯(lián)系的作用。
第二章 班主任的任務(wù)和職責
第二條 班主任的基本任務(wù)是按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開(kāi)展班級
工作，全
面教育、治理、指導學(xué)生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、體
魄健康的公民。
第三條 班主任的職責是：
（一）向學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和道德教育，保護學(xué)生身心健康，教育學(xué)生熱
愛(ài)社會(huì )主義祖國，逐步樹(shù)立為人民服務(wù)的思想和為實(shí)現社會(huì )主義現代化
而奮斗的志向，培養社會(huì )主義道德品質(zhì)和良好的心理品質(zhì)，遵守《中學(xué)
生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》（試行稿）。
（二）教育學(xué)生努力完成學(xué)習任務(wù)。會(huì )同各科教師教育、幫助學(xué)生明確學(xué)習目
的，端正學(xué)習態(tài)度，把握正確的學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)。
（三）教育、指導學(xué)生參加學(xué)校規定的各種勞動(dòng)，協(xié)助學(xué)校貫徹實(shí)施《體育衛
生
工作條例》，教育學(xué)生堅持體育鍛煉，養成良好的勞動(dòng)習慣、生活習
慣和衛生習慣。
（四）關(guān)心學(xué)生課外生活。指導學(xué)生參加各種有益于身心健康的科技、文娛和
社會(huì )活動(dòng)。鼓勵學(xué)生發(fā)展正當的愛(ài)好和特長(cháng)。
（五）進(jìn)行班級的日常治理。建立班級常規，指導班委會(huì )和本班的團、隊
工作，培養學(xué)生干部，提高學(xué)生的自理能力，把班級建設成為奮發(fā)向上、團
結友愛(ài)的集體。
（六）負責聯(lián)系和組織科任教師商討本班的教育
工作，互通情況，協(xié)調各種活
動(dòng)和課業(yè)負擔。
（七）做好本班學(xué)生思想品德評定和有關(guān)獎懲的
工作。
（八）聯(lián)系本班學(xué)生家長(cháng)，爭取家長(cháng)和社會(huì )有關(guān)方面配合，共同做好學(xué)生教育
工作。
第三章 班主任
工作的原則和方法
第四條 調查研究、全面了解學(xué)生。要從學(xué)生特點(diǎn)和思想實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行
工作和教育活
動(dòng)。講求思想教育
工作的科學(xué)性、針對性、實(shí)效性。
第五條 正面教育、積極引導。寓教育于活動(dòng)和治理之中。要表?yè)P先進(jìn)，樹(shù)立榜樣，充
分調動(dòng)積極因素。對學(xué)生的思想熟悉問(wèn)題，不要簡(jiǎn)單地批評壓制，要循循善誘
，以理服人。要引導學(xué)生進(jìn)行自我教育，發(fā)揚學(xué)生的主動(dòng)精神和創(chuàng )造精神。
第六條 熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生。對學(xué)生嚴格要求，耐心幫助，熱情關(guān)懷。要努力做好后
進(jìn)學(xué)生的轉化工作。
工作中發(fā)揚民主作風(fēng)。嚴禁體罰、變相體罰和欺侮學(xué)生人
格。注重發(fā)揮集體的教育作用，在進(jìn)行集體教育的同時(shí)注重培養學(xué)生良好的個(gè)
性品質(zhì)。
第七條 以身作則、言傳身教。衣著(zhù)整潔，儀表端莊。在思想、道德、文明行為等方面
努力成為學(xué)生的表率。
第四章 班主任的條件和任免
第八條 班主任的條件：擁護黨在社會(huì )主義初級階段的基本路線(xiàn)，擁護四項基本原則；
熱愛(ài)教育事業(yè)、教育思想端正、
工作責任心強；作風(fēng)正派；有一定教學(xué)水平和
組織治理能力。
第九條 對于不履行班主任職責、玩忽職守或其他原因，不適宜做班主任
工作的，應撤
銷(xiāo)或免去其班主任職務(wù)。
第十條 班主任由校長(cháng)任免。
第五章 班主任的待遇和獎勵
第十一條 班主任任職期間一律享受班主任津貼（包括民辦教師）。各地可根據實(shí)際情況
，在國家撥發(fā)的班主任津貼基礎上，適當增加津貼。
第十二條 建立班主任表彰制度。各地應根據實(shí)際情況對教育思想正確，班主任
工作成績(jì)
顯著(zhù)的優(yōu)秀班主任進(jìn)行表彰獎勵。國家教委對成績(jì)突出，貢獻卓著(zhù)的優(yōu)秀班主
任予以表彰和獎勵。
第六章 班主任
工作的領(lǐng)導和治理
第十三條 校長(cháng)和教導主任應加強對班主任
工作的領(lǐng)導，定期召開(kāi)班主任
會(huì )議，了解情況
，聽(tīng)取意見(jiàn)，指導
工作。
第十四條 教育行政部門(mén)和學(xué)校應有計劃地對班主任進(jìn)行培訓，組織班主任學(xué)習教育理論
、交流
工作經(jīng)驗，不斷補充進(jìn)行思想教育所需要的新知識，努力提高班主任隊
伍的思想水平和業(yè)務(wù)能力。對于連續擔任班主任
工作達一定年限的教師，應給
予休整、總結、提高的機會(huì )。
第十五條 學(xué)校建立班主任
工作檔案，作為考核晉級，評定職務(wù)、評選先進(jìn)的重要依據。
第七章 附則
第十六條 本規定自１９８８年９月１日起施行。
班主任手冊
2008-08-20 15:00
總則
1.凡事預則立，不預則廢，不打無(wú)準備之戰。
2.人生要有目標，要成為10%的人。
3.古之成大事者，不惟有超世之才，但惟有堅忍不拔之志—Try, try, never say die!
4.每天，在歲月之河上拼搏
每天，品味生命的歌
每天，感念日出日落
每天，渴望簡(jiǎn)單的快樂(lè )。
第一部分：晨之樂(lè )章
1.走在時(shí)間前面(5：30-6：00)。向時(shí)間（鬧鐘）打招呼：嗨，你早?。绹乃噺团d時(shí)美術(shù)權威90歲生日時(shí)，有人問(wèn)他最想要什么，“時(shí)間”，他說(shuō)，“我愿做一個(gè)時(shí)間乞丐，手捧帽子，站立街頭，乞求過(guò)街人把不要的時(shí)間扔進(jìn)來(lái)”。魯迅說(shuō)，哪有什么秘訣，我把別人喝咖啡的時(shí)間都用在寫(xiě)作上）。 作一個(gè)愉快的表情，昨夜有夢(mèng)—感謝上天，我還活著(zhù)；朝鏡子做一個(gè)自信的表情—對自己說(shuō)，今天是有作為的一天。
2.運動(dòng)快餐（6：00-6：40）。起跑， 向遇到的人（陌生人在內）大聲招呼：嗨，早，遇風(fēng)你真開(kāi)心—感謝清晨！府臥撐30個(gè)，虛空擊拳30次，深呼吸3次，好新鮮！注視朝陽(yáng)3分鐘，好靚麗！太陽(yáng)神呵，我要和你一樣，擁有朝氣、熱情、無(wú)私的光。
3.英語(yǔ)在線(xiàn)（6：40-7：10）。朗讀三頁(yè)，記三個(gè)單詞（兩個(gè)與學(xué)生共同背），念：I have a dream Weng, ACT!聽(tīng)錄音20分鐘。
4.轉轉（7：10-8：10）到班上轉一轉，察看學(xué)生起床、早操情況，做到：表?yè)P一位調皮的學(xué)生，贊美一株花草樹(shù)木，稱(chēng)贊一名狐假虎威的同事。
第二部分 上午的旋律
5.上街進(jìn)行曲（8：10-9：00）。對著(zhù)鏡子講一個(gè)笑話(huà)，朗讀一篇詩(shī)文之后帶著(zhù)浪漫上路，門(mén)上張貼：出門(mén)帶一張笑臉，進(jìn)門(mén)脫下一切煩惱。40分鐘買(mǎi)菜。迅速做出“三定”（定時(shí)、定量、定效），確定一天大致要做的事；回憶一下要記的單詞；搜索信息，吸收整理，形成觀(guān)點(diǎn)，重要的加以記憶在本子上。
6.愛(ài)崗敬業(yè)（9：00—12：00）。干一行，愛(ài)一行，干一行，通一行。工作著(zhù)就是美麗的。我愛(ài)我正從事的事業(yè)。寫(xiě)好教案，上好課，改好作業(yè)。每次都是表演機會(huì )，注意口語(yǔ)與體態(tài)語(yǔ)言，兩周寫(xiě)一篇論文。所有的人都值得我學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，由衷贊美。
第三部分 休閑時(shí)光
7.準備御膳（12：00-13：00）。早餐吃好，中餐隨便，晚餐吃飽。大聲說(shuō)：我愛(ài)廚房。精心制作一個(gè)拿手菜，心煩時(shí)掃地拖地板，將煩惱一并倒入拉圾堆。歌德問(wèn)：你對死亡一定感到滿(mǎn)意，否則，為什么把生命苦苦折磨？
8.午睡（13：00-14：00）。聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，想一想心事，在歌的美妙中飛翔20分鐘。吹吹口琴，抒情一次，情思飛揚5分鐘。午睡半小時(shí)，蓄精養銳，電閃雷鳴打不動(dòng)。
9.讀報課（14：00-14：30）。羅嗦幾句，進(jìn)行“七十五班對你說(shuō)”的系統做人教育。念學(xué)習做文章，并有登記。聲情并茂。每次講一些開(kāi)心事，每天表?yè)P一個(gè)學(xué)生。出門(mén)照鏡子：這可憐的玻璃又有何辜？不要這樣令人厭惡。
第四部分 你好，下午
10.我的課（14：30-16：30）。機會(huì )偏愛(ài)有準備的頭腦，幸運青睞勤勞的雙手。認真上課，插入故事、游戲。牢記：今日工作不努力，明天努力找工作。
11.我的樂(lè )（16：30-18：30）。每周逗留圍棋的黑白世界20鐘；解決歷史遺留問(wèn)題，洗衣服，清理房間（每周2次）；練書(shū)法，讀帖、背帖、寫(xiě)帖（每天半小時(shí)），每周抄一篇詩(shī)文；出馬一條槍?zhuān)雒课恼?，笨鳥(niǎo)多飛。
12.我的交際。朋友：朋友是珍藏的寶庫，帶幾個(gè)笑話(huà)去會(huì )朋友，拋磚引玉，同時(shí)享受他們的。我們需要什么，他們需要什么。大聲地表達自己的觀(guān)點(diǎn)，注意準備語(yǔ)氣、表情、姿態(tài)，每天向人撒布一條名言，一個(gè)幽默故事。
第五部分 良辰夜景
13.晚自習輔導系列（18：30-22：20）?？础缎侣劼?lián)播》，學(xué)習普通話(huà)，知天下事；輔導，改作業(yè)，備課；微服私訪(fǎng)，和學(xué)生談心；守著(zhù)學(xué)生寢室熄燈。
14.心靈空間（22：00-）
（1）閱讀，學(xué)習生命中一切重要的東西，做自己喜歡做的事。一周一次的散步，與黑夜對話(huà)，和星晨聊天，品味夜，參禪人生，天人合一。想像自己是一棵小草，一朵眩目的花，一條游來(lái)游去的魚(yú)，一根為愛(ài)守候的電桿，想像自己大徹大悟如佛的樣子，為情所困的愁相，然后“6秒鐘振作精神”。
（2）沐浴，洗盡俗汗、俗味、俗氣。
（3）夜聞驚濤頻拍岸，聲聲都是論盛衰。嚇唬自己：獅子和羚羊的故事，快跑，否則餓死或被吃。你難了，討不到比自己小的老婆了，早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃，努力吧。20分鐘英語(yǔ)。積累資料，對自己說(shuō)：我真幸運，又一偉大發(fā)現。
（4）寫(xiě)日記，聯(lián)想思維訓練，條理思維訓練，笑話(huà)訓練，做一個(gè)有趣之人。
（5）理財，每日盤(pán)點(diǎn)，小結登記。
（6）自我表達，真誠，自信，有條理。對學(xué)生，對同事，對學(xué)校領(lǐng)導。換煤，延續早餐之火；寫(xiě)日記，延續精神之火。
（7）上床時(shí)刻念：你是獨一無(wú)二的，感謝上帝！一個(gè)笑話(huà)，一個(gè)夢(mèng)。
（8）時(shí)時(shí)意識到時(shí)間在流逝，一切“現在進(jìn)行時(shí)”。明天會(huì )更好---
南鄭縣職教中心
班主任工作手冊
班主任素質(zhì)綜述
富有理想，給人以堅定感；
善于創(chuàng )新，給人以敏銳感；
循循善誘，給人以信任感；
關(guān)心學(xué)生，給人以親切感；
豁達大度，給人以寬厚感；
一身正氣，給人以敬佩感；
處事冷靜，給人以穩重感；
率先示范，給人以楷模感；
朝氣蓬勃，給人以向上感；
精通教學(xué)，給人以啟迪感。
班主任工作準則
更新教育觀(guān)念，樹(shù)立服務(wù)意識。
鉆研教育理論，精通教育規律。
走進(jìn)學(xué)生生活，教育貼近實(shí)際。
發(fā)揚民主作風(fēng)，培養主創(chuàng )精神。
開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，張揚學(xué)生個(gè)性。
學(xué)生管理新理念
軟而不是硬 簡(jiǎn)而不是繁
柔而不是剛 導而不是堵
慈而不是嚴 親而不是遠
班主任工作目標
班級管理高層次，育人環(huán)境高品位。
學(xué)生干部高素質(zhì)，思想教育高標準。
素質(zhì)教育高要求，全面發(fā)展高質(zhì)量。
班主任工作作風(fēng)
一腔熱血 一身正氣
一心務(wù)實(shí) 一意服務(wù)
說(shuō)干就干 干就干好
干就干成 干就一流
班主任形象“十忌”
一忌衣著(zhù)不端 二忌語(yǔ)言浮華
三忌言行粗俗 四忌無(wú)精打采
五忌煙酒過(guò)度 六忌表里不一
七忌耐性不夠 八忌脾氣暴躁
九忌意氣用事 十忌不學(xué)無(wú)術(shù)
班主任“為師八要”
一、師心慈：愛(ài)護學(xué)生，誨人不倦。
二、師儀端：儀表端正，言談文明。
三、師風(fēng)正：謙虛謹慎，團結互助。
四、師志堅：致力教育，勇于獻身。
五、師學(xué)勤：勤奮學(xué)習，力求上進(jìn)。
六、師業(yè)精：業(yè)務(wù)熟練，指導有方。
七、師紀嚴：紀律嚴明，遵紀守法。
八、師德良：作風(fēng)正派，道德高尚。
