當初鍛煉的目的就是為了長(cháng)高。所以凡是能夠讓身體骨架往外延伸的運動(dòng)項目我都嘗試。長(cháng)跑，跳高，蕩秋千和引體向上是我每天必定完成的項目。
其中蕩秋千和引體向上，最令我沉迷和自豪。我就是靠這個(gè)名揚?？祹煼?。幾十年后師范同學(xué)聚會(huì )時(shí)，他們依然記得我當時(shí)蕩秋千時(shí)那種凌空晃悠舒展的身影。
跑步結束后，我就在校園內進(jìn)行自我表演了。先是蕩秋千。這個(gè)秋千就設置校園最東邊接近圍墻的小葉桉樹(shù)下面。當時(shí)，小葉按約有七八米高，葉子很綠很密。秋千架子也幾乎和小樹(shù)一樣高。這種用繩索懸掛于木架、下拴踏板的秋千，晃蕩起來(lái)，特別驚險刺激。我兩只手緊緊地抓攥著(zhù)繩索，然后單腳一蹬，整個(gè)身子全部在雙腿帶動(dòng)下躍上踏板。然后，前逛后晃。開(kāi)始時(shí)膽子還小，稍一蕩高一點(diǎn)，就嚇得臉色蒼白。后來(lái)漸漸地適應了，想得寸進(jìn)尺了。為了蕩得更高，一步步地加緊用力，腳后跟不止地斜蹬，隨著(zhù)晃性和慣性，身體前沖后傾角度越來(lái)越大，踏板越來(lái)越高，幾乎和樹(shù)梢持平。身體也隨之騰空飛躍，耳朵似乎感受到空氣嗖嗖的聲音。這時(shí)我不覺(jué)得驚險可怕。倒是旁邊的人替我擔心，但又不敢驚動(dòng)我。在我結束后，他們才說(shuō)：“我真怕你像小鳥(niǎo)一樣飛走呢?！蔽沂沁^(guò)了幾十年后，看到別人晃蕩秋千，才覺(jué)得后怕，不知道當時(shí)我的勇氣從何而來(lái)。接下來(lái)引體向上。假如前面那個(gè)項目純屬個(gè)人的喜歡，那這個(gè)就一點(diǎn)不好玩。只是因為是體育課必修必練必考項目，我才不得不為之。想起那段歷史，那也是心酸無(wú)比。因為，單杠的頂杠高低不一，但至少有一米五高，我的手都夠不著(zhù)。我從低杠練起。就算拚命往上跳躍，也僅僅是指尖觸摸到，如果不能抓住鐵桿，又如何引脖上伸呢？怎么辦呀？只能請老師同學(xué)施予上托助練。他們雙手夾住我的腰，用力向上舉，直到我抓住為止。開(kāi)始訓練時(shí)的手臂沒(méi)有縛雞之力， 他們剛放開(kāi)，“卟”的一聲，我就跟著(zhù)掉下來(lái)了。好在體育老師挺有耐心，他反復地上托，不斷地指點(diǎn)，細心地講解。
“兩手正握杠，將身體懸垂于空中?！?/section>“擺動(dòng)身體，借擺動(dòng)身體急停的力，雙手向上拉杠?！?/section>“身體慢慢還原到啟動(dòng)狀態(tài)，然后順勢將雙膝蓋彎曲?！?/section>一天不行，就練一周，一周達不到，就練一個(gè)月。終于，自己可以抓杠了，可以向上引頸了。那可真是耗費了嬰兒般的吮奶之力，因掙扎而使臉色發(fā)赤發(fā)紫，心臟不停地跳動(dòng)，呼吸也加快起來(lái)。瘦削無(wú)力的手臂從一個(gè)都引上不了，到五個(gè)，十個(gè)，十五個(gè)發(fā)展。經(jīng)過(guò)半年的訓練，我的上肢懸垂力、肩帶力、握力和彈跳力都大大提高。再過(guò)一年后，引體向上的數目同屆同學(xué)中居然無(wú)人能及。功夫不負有心人。我的三年鍛煉，有了三個(gè)亮點(diǎn)。一是引體向上，在參加湛江地區師范中專(zhuān)體育專(zhuān)項檢查比賽中，我的數目是二十四個(gè)，榮獲第一名。當然，離芬蘭人的二十四小時(shí)之內創(chuàng )造的引體向上達到的五千多個(gè)吉尼斯紀錄，還是天壤之別。二是長(cháng)跑。我報名參加學(xué)校的運動(dòng)會(huì )一千五百米長(cháng)跑比賽，獲得了第六名。三是身體。這個(gè)最關(guān)鍵，最使我高興。我的鍛煉，在師范畢業(yè)前，我居然長(cháng)高了二十多公分。雖然并不使我擁有姚明一樣的身高，但至少讓我有限地接近了。體育老師吳伯倫，這個(gè)身材魁梧的漢子，這個(gè)有點(diǎn)看不慣病夫的人，也不再小看我了。他確實(shí)想不到，這個(gè)小個(gè)子學(xué)生居然能在體育項目也拿到一個(gè)第一。當然，長(cháng)跑第六名，不值得我吹噓。因為那個(gè)千五百米長(cháng)跑，跑到最后只有六個(gè)人，而我幾乎是一步一步挪到終點(diǎn)。這個(gè)第六名，讓我差不多虛脫，過(guò)后為此還感冒了一個(gè)星期。這讓我竟產(chǎn)生懷疑心理，鍛煉到底能不能增進(jìn)健康。師范畢業(yè)后，我好象不再長(cháng)高了。這多少有點(diǎn)懊喪，但有什么方法呢？這全是上帝的安排。不過(guò)，在到湛江一中聽(tīng)課時(shí)，見(jiàn)到湛一中一位女教師上課的情況，我又感覺(jué)自己不算是糟糕的，因為她差不多和講臺持平，要板書(shū)，就得從講臺后面拖出一張五十公分高的凳子，踏上去才能正常書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)完后，又得把凳子推回原位。你看，人的幸福感也是可以比較出來(lái)的。以下的內容，也是通過(guò)比較感受的。每當鍛煉結束后，除了感到疲憊不堪，還覺(jué)得餓得要命。好在師范學(xué)校的伙食比起?？狄恢心菚r(shí)候不知好了多少倍。有頓都有肉有湯，飯菜差不多也管飽。營(yíng)養可以完全支撐我的身體需要了。學(xué)生放學(xué)后的最重要任務(wù)依然是吃飯。在師范時(shí)的吃飯，完全不用自己操勞了。以前，在初中讀書(shū)時(shí)，看到老師們每次到飯堂去，只需帶個(gè)飯具去，就能裝到香噴噴的湯粉、米飯和令人唾涎欲滴的魚(yú)肉，心中那個(gè)羨慕無(wú)以言表。好像那時(shí)候的奮斗目標，就是三餐有魚(yú)肉足夠矣。現在這個(gè)目標不是實(shí)現了嗎？它不就在桌上在碗上在嘴唇上了嗎？何況我現在還是個(gè)學(xué)生，就能享受教師般的待遇了。知足才能常樂(lè )，人，偏偏就是個(gè)永遠不知足的動(dòng)物。實(shí)現了這個(gè)目標，下個(gè)目標又浮現到水面了。新目標是什么呢？
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