目標: 能用英語(yǔ)流利地與外國人交談, 英語(yǔ)說(shuō)得與中文一樣好.完全用英語(yǔ)思維思考. THINKING IN ENGLISH ABSOLUTELY.
第一階段(EARLY STAGE) 用時(shí)(1-2個(gè)月)
目標:培養英語(yǔ)思維, 由聽(tīng)聲音想出圖象
具體要求:
1． 避免使用中文翻譯，充分建立條件反射；
2． 不要試圖說(shuō)英語(yǔ)，只練聽(tīng)力；（還在沉默期內）；
3． 不要看任何拼寫(xiě)，把拼寫(xiě)的學(xué)習完全放棄；（不認識字母又何妨？）
4． 如果有外教參與，外教可多用肢體語(yǔ)言或用手畫(huà)圖協(xié)助這一過(guò)程，不要教課；
5． 不要怕聽(tīng)錯，要放松和有信心；
原則：能否提供在本人現有水平上的“可理解性輸入i+1”的條件。
練習方法:
看圖識音(軟件:羅賽塔石碑或自己制作圖片和錄音)
TRP”全身反應法”
1． 主張學(xué)習者通過(guò)“可理解輸入”先建立聽(tīng)力能力，不強迫學(xué)生開(kāi)口說(shuō)；
2． 降低學(xué)生緊張情緒；
3． 左右腦協(xié)調使用，共同實(shí)現語(yǔ)言能力（左腦負責接受指令，右腦負責做動(dòng)作）；
4． 模仿真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境；
5． 不教語(yǔ)法知識，也不急于學(xué)讀寫(xiě)；
TPR WORD LIST：
General Body Movements
stand up，sit down，walk，stop，turn left，turn right，turn around，walk backwards，jump，hop， bend over，squat，walk 3 steps, 5 steps, etc.， face ___ (face me; face the wall, face the door, etc.)，lift up your right leg (left leg, right arm, etc.)，lower your leg (left leg, right arm, etc.)， shake my hand，kiss me (on the cheek!)，make a fist，clap your hands，wave
Facial things
smile，cough，laugh，cry，sneeze，open your mouth，close your mouth，stick out your tongue，put your tongue back in，wink，blink，wiggle your nose
General verbs you can use with objects
where is， touch，show me，pick up，put down，put it back (return)，drop， move，give me (give him)，take it back，throw，catch，turn over (flip)，put the _____ on (under etc.) the ______，push，pull， lift
Kitchen table stuff
cup， plate， bowl， knife，fork，spoon， napkin / tissue， dish，big round serving tray，tray you’d serve tea or coffee on，table，chair
kitchen stuff
pan， oven，stove，sink，faucet，counter，cupboard，refrigerator
basic foods
flour，sugar，bread，tea leaves，coffee grounds，rice，nuts，yogurt，candy, etc.
drinks
water，milk，juice，soda，yogurt (drinking)，coffee，tea
fruits/vegetables
apple， banana， orange， plum， grapes， fig， dates， raisons， lemon，pomegranate，tomato， cucumber， zucchini， onion， carrot， eggplant， small eggplant，potato， garlic， parsley， lettuce， grape leaves， celery， mint，cabbage, etc.
第二階段(UPPING THE ANTE) 用時(shí)3-6個(gè)月
Series Method(續列法)
一個(gè)直接從聽(tīng)力對話(huà)入手，不學(xué)語(yǔ)法知識，不背單詞，不要翻譯的方法。
Dialogue Generation
主要任務(wù)是練習聽(tīng)力，而關(guān)鍵是找“可理解性輸入。”這種輸入可以來(lái)自老師，來(lái)自多媒體教程，來(lái)自外語(yǔ)環(huán)境的某些特定場(chǎng)景，等等。關(guān)鍵點(diǎn)再給大家總結一下：
1， 千萬(wàn)不要著(zhù)急學(xué)文字，語(yǔ)言掌握的關(guān)鍵解決“聲音”。
2， 不依賴(lài)語(yǔ)法知識和中文翻譯，重點(diǎn)是“猜測”著(zhù)聽(tīng)。
3， 參考Series Method, Dialogue Generation。
4， 在后期能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單段落和簡(jiǎn)單對話(huà)時(shí)，可以模仿和重復一些句子并嘗試自己說(shuō)。
5， 最后，可以開(kāi)始閱讀一些與聽(tīng)到的對話(huà)有關(guān)的文字。注意一定要在聽(tīng)之后才能讀，千萬(wàn)不能一發(fā)現聽(tīng)不懂馬上去翻看文字來(lái)幫忙。
實(shí)現步驟:
1. 看走遍美國VCD.聽(tīng)人物對話(huà)
2. 聽(tīng)新概念英語(yǔ)MP3, 一定不要看課文,只了解故事情節.
3. 掌握最常用的單詞15000個(gè). 記250個(gè)詞根.( 參考蔣爭老師那本258個(gè)詞根9000多單詞的那本英語(yǔ)詞匯奧秘和俞敏洪的紅寶書(shū))
簡(jiǎn)單重復一下詞根記憶的原則和方式：
A， 大家希望掌握的英語(yǔ)單詞中，80%以上由詞根構成，而且剛好是大家現在不會(huì )的復雜詞（2000個(gè)基礎詞以上）。越簡(jiǎn)單越不用詞根，比如this, that, big ,bag.
B， 同一詞根使用的單詞在幾個(gè)到幾十個(gè)之間，會(huì )一個(gè)就會(huì )了一串；
C， 常用英文詞根有幾百個(gè)，大家只需要250個(gè)左右就可以了。而且這250個(gè)中，有大約100個(gè)大家已經(jīng)認識了，可能沒(méi)意識到；
D， 每天不要貪多，用30分鐘就記100個(gè)，再用10分鐘稍微看一下昨天的。三個(gè)月一到，10000個(gè)拿下，才花了60小時(shí)。
1， 背英文單詞本身并不難。用比較巧妙的方法，大部分英文單詞很快可記下來(lái)。
2， 常用的5000以下的單詞，對英文思維要求很高，要達到聽(tīng)到后馬上反應的是該詞表達的事物本身而非中文解釋?zhuān)駝t聽(tīng)力障礙太大。
3， 因為5000個(gè)常用詞以上的單詞，出現的幾率較小，就算用先中文記憶也沒(méi)有太大關(guān)系，效率反而高。大家不要在這些單詞上追求立即達到英文思維。熟悉后有機會(huì )再慢慢轉就是了，不必鉆牛角尖。
4， 英文字的閱讀和拼寫(xiě)，對中國同學(xué)來(lái)講是很容易掌握的，大家以后找個(gè)有關(guān)英文和拼寫(xiě)讀音規律的解說(shuō)，看一下就好，一共也就兩三頁(yè)。在開(kāi)始階段，要把精力重點(diǎn)花在掌握聲音上，不要依賴(lài)讀文字，也不要抄寫(xiě)。
5， 將來(lái)如果有哪個(gè)中國的投資者愿意去國外投資辦教育，咱們可以跟李博士到美國去教他們識字去，給他們一些color see see。
第三階段 GETTING SERIOUS 用時(shí)一年
這一時(shí)期的主要任務(wù)是語(yǔ)言難度和量增長(cháng)。重點(diǎn)還是聽(tīng)力。
實(shí)現步驟
1. 聽(tīng)VOA新聞SPECIAL ENGLISH（有效輸入）
2. 聽(tīng)明珠臺730新聞，不要看字冪
A， 聽(tīng)力材料的速度和句子難度是否適合？如果能理解一半以上才可以聽(tīng)，否則基本上是在浪費時(shí)間。原則上聽(tīng)不懂的東西應該是“無(wú)效輸入”，永遠也不懂。
B， 在適當的難度前提下，如果又對聽(tīng)的話(huà)題或內容非常了解，而且從前文可以預測后面的意思，語(yǔ)音清晰（建議帶耳機），速度適合，那會(huì )是比較有效的方式。特別是有些同學(xué)平時(shí)就喜歡聽(tīng)新聞，對時(shí)勢的變化很熟悉。聽(tīng)英語(yǔ)新聞時(shí)，不久前剛聽(tīng)到的頭條新聞可能一天之后又以另一非頭條，而簡(jiǎn)短形式重復出現，效果更好。最好能快速慢速結合聽(tīng)，這樣做效果顯然比較顯著(zhù)。
C， 沒(méi)懂的部分別著(zhù)急。在調查過(guò)很多用這種方式提高聽(tīng)力的同學(xué)的普遍經(jīng)驗是，個(gè)別沒(méi)聽(tīng)懂的地方不要急，先放下，也許換一種方式再出現時(shí)就自然理解了。如果出現次數很多，再想辦法查一下吧，否則就放過(guò)。其實(shí)母語(yǔ)學(xué)習的過(guò)程也是如此，怎么能每碰到一個(gè)不懂的就非過(guò)不去呢？非都搞懂并沒(méi)什么害處，可學(xué)習效率就沒(méi)了。
3．看電影學(xué)英語(yǔ)
A盡量找動(dòng)作多于坐在那里說(shuō)話(huà)的影片。大部分老片，情景喜劇和法庭辯論等影片多半沒(méi)有辦法提供有效的視覺(jué)輔助，大量是純對白，就能看到演員的嘴在動(dòng)，不能幫助提高理解。
B,對于大部分Visual Learner來(lái)說(shuō)，一個(gè)重要可行手段是看電影前，先提前讀英文劇本（很多可以下載）。這樣會(huì )大幅度提高聽(tīng)力的理解性。這里閱讀的用處開(kāi)始顯現，主要是在幫助聽(tīng)力理解，不是在學(xué)閱讀。注意的是要提前讀，不會(huì )的可以問(wèn)或查字典。閱讀如果有困難，也先放過(guò)，不要停下來(lái)仔細研究劇本中的難點(diǎn)。
C,開(kāi)始看影片的時(shí)候不可以一邊看一邊翻看劇本，當然也不要開(kāi)英文字幕，否則會(huì )養成依賴(lài)看字的習慣，特別是Visual Learner。
D,最好是同一個(gè)電影看幾遍。在看某個(gè)影片熟了之后，甚至可以隨電影同時(shí)念叨臺詞，能象我們小時(shí)候跟著(zhù)電影里老松井那樣同時(shí)念“李向陽(yáng)又進(jìn)城啦？”那樣就更好了。
E,任何時(shí)候千萬(wàn)不要打開(kāi)中文字幕。一方面是會(huì )依賴(lài)中文，不利于建立英文思維，另一方面中文字幕的錯誤實(shí)在太多，甚至連電影院放的原版電影的字幕中的低級錯誤都不少。
二語(yǔ)悉得
1， 需要建立外語(yǔ)思維： Able to think in the target language
2， 語(yǔ)言的掌握不是通過(guò)翻譯和記憶，而是與思維，概念或圖像建立直接聯(lián)系：Through association, not translation or memorization
3， 語(yǔ)法的掌握是下意識的過(guò)程，不應該通過(guò)有意識地學(xué)習： An implicit subconscious learning process rather than explicit conscious learning or active instruction.
4， 要注重理解和含義而非結構：Meaning-focus instead of form-focus.
5， 語(yǔ)言環(huán)境和掌握語(yǔ)言的關(guān)系：Linguistic environment and language acquisition
6， 關(guān)鍵是提供可理解輸入條件 Comprehensive input i+1
A Sample Acquisition Cycle
1， 先聽(tīng)整段原文，段落長(cháng)短控制在正常速度10鐘內放完。難度選擇應該是控制在第一遍能聽(tīng)懂的程度是70%上下。不要看文字或字幕。這步的目的主要是先熟悉要學(xué)的內容或說(shuō)是該內容的聲音。
2， 開(kāi)始分句模仿跟讀，每句約三遍，（聽(tīng)一遍跟一遍，不是聽(tīng)一遍讀三遍）不懂的也跟讀，別著(zhù)急查意思。是否全對或是否全會(huì )不必太介意，可以看字幕但盡量不看，一邊模仿，一邊猜測不明白部分的含義。關(guān)鍵技巧是“猜測”。
3， 不看字幕分句跟讀一遍，把原聲和自己讀的聲音都錄下來(lái)。
4， 放第3步的錄音，努力聽(tīng)每句自己讀的和原文有何區別并再次感受剛才的過(guò)程，可看字幕幫助核對。
5， 分句自己先說(shuō)，然后再聽(tīng)原文。第一次可看字幕，后兩次盡量不看字幕。
6， 自己回想該段劇情，試著(zhù)復述說(shuō)剛才每部分的句子。
7， 如果有測試題，可以測試一下自己對上一段掌握的程度，還是80分就好。
8， 下一段開(kāi)始，重復上面同樣的程序。
第四階段 SCALING EVEREST
實(shí)現步驟：
1. 看電視劇《FRIENDS》
2. 寫(xiě)英語(yǔ)日記(每天)
3. 看英文原版書(shū)
4. 與外國人交流
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