| “我給他吃得好，買(mǎi)好看的衣服和有趣的玩具，我經(jīng)常和他交流，怕他受一點(diǎn)委屈，這些難道不夠嗎？”面對關(guān)于“孩子成長(cháng)過(guò)程中心理需要什么”的問(wèn)題，一些家長(cháng)顯得迷惑。長(cháng)春市中日聯(lián)誼醫院兒科教授莫秀芬認為，這些家長(cháng)的看法不完全正確，孩子成長(cháng)過(guò)程中主要有四大心理需要。
一是需要被愛(ài)與價(jià)值感
孩子需要父母的愛(ài)，被愛(ài)使孩子有安全感與價(jià)值感。父母對子女示愛(ài)時(shí)，除了使孩子體驗到被愛(ài)的滿(mǎn)足之外，也使孩子知道因何事而被愛(ài)，從而學(xué)到是非觀(guān)念。 二是需要安全感 一個(gè)沒(méi)有安全感的人是無(wú)法信任別人的，對他人不信任則無(wú)法和人建立友誼，可能會(huì )使其成為剛愎自用的人。孩子如果缺乏安全感和自信心，會(huì )使他不敢自由自在地探索周?chē)h(huán)境，學(xué)習新的事物，他的情緒和智能發(fā)展也會(huì )受到不良影響。 三是需要規則 規則對孩子來(lái)說(shuō)就像是一棟房子的墻壁，它給生活一個(gè)界限及廣度。只有當孩子知道什么是可以期待的事，他才會(huì )覺(jué)得舒適自在。所以規則是安全感的來(lái)源，規則的建立可以給孩子提供自由成長(cháng)的順序感。 四是新的學(xué)習經(jīng)驗
現代兒童發(fā)展理論認為兒童是成長(cháng)中的個(gè)體，其心智能力的發(fā)展是其生理學(xué)方面的成熟加上后天學(xué)習經(jīng)驗而形成的。從出生起，兒童必須有切合其能力的學(xué)習機會(huì )以學(xué)習新的經(jīng)驗，才能發(fā)展出正常的智能、語(yǔ)言、人際關(guān)系技巧、情緒感受、表達能力和人格。
莫秀芬認為，兒童成長(cháng)過(guò)程中還需要鼓勵和責任。在兒童的教養過(guò)程中，鼓勵的重要性大過(guò)其他方面。每一個(gè)小孩子都需要持續給予鼓勵。她說(shuō)，認同的楷模和尊重對兒童而言也是不可缺少的。父母不但要多跟子女接近，而且要注意言傳身教的影響，使自己的言行對子女產(chǎn)生正向認同的作用。父母還必須尊重孩子和他的權利。尊重孩子就是讓孩子和大人平等做決策，這可以使孩子了解到每一個(gè)人在家庭中都有自己所扮演的不同角色，而每一個(gè)不同角色有不同的權利。 | 
