●沈泉涌
干部心理健康是干部素質(zhì)健全和全面發(fā)展的重要標志，也是干部切實(shí)履行職責，取得工作成效的內在品質(zhì)要求。從總體上看，目前干部隊伍心理是健康的，尤其是大多數領(lǐng)導干部表現出堅定執著(zhù)、樂(lè )觀(guān)自信、沉穩平和、奮發(fā)有為、嚴謹自律等良好的精神狀態(tài)，但也有少數干部因為心理負擔過(guò)重而出現焦慮、抑郁等問(wèn)題，甚至有個(gè)別干部心理嚴重失調，導致精神崩潰，釀成非正常死亡的慘劇。干部的心理健康問(wèn)題，是當前干部工作中需要引起足夠重視和認真對待的一個(gè)問(wèn)題
干部心理健康問(wèn)題的典型表現
其一是工作倦怠。少數領(lǐng)導干部由于在一個(gè)地區或一個(gè)領(lǐng)導崗位上工作時(shí)間較長(cháng)，或者達到一定的年齡，特別是看到與自己經(jīng)歷差不多的人一個(gè)個(gè)提拔重用，于是就怨天尤人，情緒消極，工作倦怠。主要表現：一是情緒低落，對群眾沒(méi)有感情，對工作沒(méi)有激情，時(shí)常有挫折感和無(wú)助感；二是得過(guò)且過(guò)，缺乏開(kāi)拓創(chuàng )新精神，在其位不能盡其力。
其二是心理焦慮。面對社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展，一部分領(lǐng)導干部中存在“能力恐慌”的問(wèn)題，在工作上表現為急躁情緒，情緒不穩定，遇事容易遷怒于他人，甚至在一些公開(kāi)的場(chǎng)合不能冷靜地控制自己的情緒。少數領(lǐng)導干部做事過(guò)于追求完美，且對外界的褒貶評價(jià)過(guò)度敏感，一旦遇到挫折或達不到預期的目標，不能作出恰當和正確的反應，而是產(chǎn)生強烈的受挫心理。
其三是心態(tài)失衡。少數領(lǐng)導干部感到付出辛苦很多，理應有更多的回報，當自己的預期不能如愿時(shí)，就心態(tài)失衡。主要表現：一是眼紅心態(tài)，在社會(huì )往來(lái)中看到一些并不如自己的人富起來(lái)了，于是心安理得地做出違法違紀的事來(lái)；二是“扳本”心態(tài)，特別是那些臨近退休，即將交出手中權力的人，總想在離退休前撈一把；三是投機心態(tài)，明知貪污、受賄行為是犯罪，心存僥幸心理，挺而走險。
其四是自設藩籬。少數領(lǐng)導干部在自己與社會(huì )之間豎起一堵高墻，長(cháng)期封閉、壓抑自己，結果往往出現三種情形：一是自我封閉，在工作上不能與領(lǐng)導、同事以及下屬交流思想、溝通感情，人際關(guān)系緊張；二是患得患失，在領(lǐng)導面前小心謹慎、唯唯諾諾，在同事面前不能坦誠相見(jiàn)，在下屬面前不能大膽工作；三是以鄰為壑，對周?chē)娜巳狈ζ鸫a的信任，常懷疑別人的所作所為包藏不良動(dòng)機。
其五是自我放縱。少數領(lǐng)導干部不能遏止不斷膨脹的私欲，放縱自己，從而走向身敗名裂。有的私欲強烈，眼中只盯著(zhù)權力和利益，把黨和人民賦予的神圣權力變?yōu)闈M(mǎn)足私欲的工具；有的粗暴蠻橫，在工作和生活中獨斷專(zhuān)行；有的固執己見(jiàn)，唯我獨尊，自以為是，聽(tīng)不進(jìn)不同意見(jiàn)，知錯不改，盲目狂熱；有的甚至心理畸變，為爭權奪利，導致心理變態(tài)或失衡，甚至雇兇殺人。
干部產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因分析
第一，繁重而艱巨的工作任務(wù)造成心理緊張。干部走上領(lǐng)導崗位后，一方面要承擔重大責任和任務(wù)，處理各種復雜矛盾和問(wèn)題；另一方面要面對上級的考核、下級的評價(jià)、同級之間的相互比較，壓力之大，可想而知?，F在一些地方的領(lǐng)導干部不僅事務(wù)性工作多，所遇到的矛盾和問(wèn)題也多，“完不成任務(wù)上級壓，發(fā)不出工資干部職工罵，經(jīng)濟發(fā)展不快群眾鬧”。特別是基層干部處于改革開(kāi)放和社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的第一線(xiàn)，直接面對各種社會(huì )矛盾和問(wèn)題，使得許多干部精神緊張，思想焦慮，畏難情緒加重。
第二，競爭壓力過(guò)大致使心理扭曲。地區與地區之間、部門(mén)與部門(mén)之間、單位與單位之間都有競爭，作為主要負責人置身于競爭的核心位置，必然產(chǎn)生一定的壓力。有人遇到競爭壓力就產(chǎn)生一些不良心理，或者害怕競爭，不敢為天下先，懼怕槍打出頭鳥(niǎo)；或者措手不及，緊張得不知所措；或者對自己的能力估計不足，喪失信心，萎靡不振，自暴自棄，悲觀(guān)失望；或者驕縱輕敵，盲目冒進(jìn)，一遇挫折，就煩悶急躁，暴跳如雷，氣急敗壞。
第三，心理訴求表達渠道不暢導致抑郁。領(lǐng)導干部工作或生活上出現了矛盾和問(wèn)題時(shí)，不敢向外傾訴，對上級領(lǐng)導說(shuō)怕領(lǐng)導產(chǎn)生不好的印象，對同事說(shuō)怕產(chǎn)生不好的看法，對下級說(shuō)怕影響己的權威。這樣，家庭就成為干部最重要的心理支持來(lái)源。而對一些交流到異地工作的干部，由于家庭分居兩地，心理上的問(wèn)題更難有排遣的對象，心理安慰的需要得不到滿(mǎn)足，承受的壓力得不到釋放。
第四，不良政治生態(tài)環(huán)境帶來(lái)心理壓力。不良社會(huì )政治生態(tài)環(huán)境必然污染干部的價(jià)值觀(guān)念、行為方式和生活方式，導致干部心理不健康，進(jìn)而價(jià)值取向畸變。比如，就一個(gè)單位來(lái)說(shuō)，如果風(fēng)氣不正，關(guān)系不順，相互戒備，相互爭斗，就會(huì )惡化其成員的心態(tài)并互相影響，很有可能誘發(fā)心理疾患。
第五，復雜多變的社會(huì )環(huán)境誘發(fā)心理失衡。一些社會(huì )消極現象的影響；歷史上遺留下來(lái)的腐朽落后的東西；改革中一些深層次的矛盾和問(wèn)題日益顯露，有的一時(shí)還難以解決。在這種復雜的環(huán)境下，有少數意志薄弱的干部，經(jīng)不住考驗，心理失衡，思想迷茫，精神空虛，行為懶散，不擇手段地為自己鋪設所謂的后路。
確保干部心理健康的對策
第一，要對干部心理健康問(wèn)題有足夠的重視。要在干部教育培訓的內容上增加心理保健專(zhuān)題，使領(lǐng)導干部能自覺(jué)主動(dòng)地對自己的心理狀態(tài)有清醒的認識，并能采取有效的辦法進(jìn)行自我調節與控制。要加強對干部心理健康維護問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)項研究，發(fā)現問(wèn)題，總結規律，并利用研究成果有針對性地采取相應措施，建立健全干部心理健康的預防、調整和維護機制。
第二，要把對心理素質(zhì)的考查作為使用干部的重要依據。要把心理素質(zhì)方面的要求作為干部德才素質(zhì)的一項重要內容，把干部的心理調適能力作為衡量干部綜合能力的一個(gè)重要方面。既要考查和衡量干部的德、能、勤、績(jì)、廉的情況，又要注意了解和掌握干部的心理素質(zhì)，看他們面對名利得失、承受工作壓力、遇到困難挫折時(shí)的態(tài)度和表現。
第三，要從用人導向上為干部創(chuàng )造減輕壓力、保持良好心態(tài)的環(huán)境。要建立符合科學(xué)發(fā)展觀(guān)和正確政績(jì)觀(guān)要求的政績(jì)考核指標體系及評價(jià)體系及評價(jià)辦法，全面、客觀(guān)、公正地評價(jià)領(lǐng)導干部的政績(jì)，公道正派地使用干部，讓那些踏踏實(shí)實(shí)、正直廉潔的干部能夠以積極的心態(tài)大膽地工作，不必為個(gè)人的升遷跑門(mén)子找關(guān)系，逐步構建起優(yōu)秀人才脫穎而出，人盡其才、才盡其用的機制。
第四，要注意從心理健康方面關(guān)心愛(ài)護干部。與干部談話(huà)，不僅要在提拔任用時(shí)談，更要在平時(shí)的工作和生活中談，特別是當干部崗位調整后、工作推不開(kāi)時(shí)、矛盾比較集中時(shí)，要及時(shí)找干部談話(huà)，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，做好深人細致的思想政治工作。要關(guān)心干部的身體健康，堅持干部休假制度。干部在家庭生活中有什么困難，組織上要盡可能幫助解決。
第五，要注意幫助交流干部解決實(shí)際困難。組織上在確定干部交流對象時(shí)，既要從工作需要出發(fā)，也要充分考慮干部的心理素質(zhì)和適應能力。干部交流以后，要及時(shí)跟蹤考察，了解他們的工作生活情況，解除他們的后顧之憂(yōu)。對長(cháng)期在基層擔任領(lǐng)導工作的干部，在職務(wù)職級上給予政策傾斜，切實(shí)提高他們的政治經(jīng)濟待遇，調動(dòng)他們的積極性。
第六，要引導干部不斷加強自身修養和調適。廣大干部特別是領(lǐng)導干部要加強自身的學(xué)習和修養，錘煉自己的意志和品質(zhì)。要樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，著(zhù)力解決好權力觀(guān)、地位觀(guān)、利益觀(guān)問(wèn)題，不為名所累，不為位所羈，不為利所縛，不為欲所惑。
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