冬夜,在暖暖的書(shū)房里,手捧著(zhù)海南出版社出版的《賞識你的學(xué)生》,我感動(dòng)著(zhù),我享受著(zhù),也陶醉著(zhù).我懂得了,成功的歡樂(lè )是一種巨大的情緒力量,它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習的愿望.值得我注意的是,無(wú)論如何不要使這種內在的力量消失.缺少這種力量,教育上的任何巧妙措施都是無(wú)濟于事的.
有一個(gè)高中女生,每天5點(diǎn)半起床,6點(diǎn)多上學(xué),吃完晚飯就做作業(yè)直到深夜.可是有一天,女孩子突然對她的父親說(shuō):"我的數學(xué)老師說(shuō)我沒(méi)有數學(xué)腦子!"父親聽(tīng)了怒火中燒,但又默然無(wú)語(yǔ).直到有一天女兒對父親說(shuō):"爸,我厭學(xué)了……"于是震驚的父親給女兒換了一個(gè)教育環(huán)境.女兒第一次接觸法語(yǔ),她的法語(yǔ)老師就贊揚她很有語(yǔ)言天賦;數學(xué)老師稱(chēng)她能"優(yōu)雅且具有創(chuàng )造性地解決數學(xué)難題";更令人吃驚的是,她的英文老師居然在她的推薦信上這樣寫(xiě)道:"我以性命擔保她行.對此,一秒鐘都不應該懷疑."指導老師則寫(xiě)道:"請再給我們20個(gè)斯蒂芬這樣的學(xué)生!"這些贊揚就像是興奮劑讓女兒自信得令父親感到陌生,一些父親并未發(fā)現的特質(zhì)開(kāi)始呈出……
這是《賞識你的學(xué)生》里的一個(gè)標準故事文本.什么樣的老師會(huì )讓學(xué)生一輩子感激,一輩子難以忘記 我們也是從學(xué)生一路走來(lái),我們都知道,好的老師,一定不是那些以刺激學(xué)生脆弱的心靈來(lái)促使他們"覺(jué)悟"的老師,也不是那些動(dòng)輒冷言譏諷,孤立學(xué)生,讓他們早早體驗"師心"冷暖的老師,更不是那些將分數凌駕于一切之上,將學(xué)生分成三六九等的老師,這樣的老師在學(xué)生心里留下的只有恨,只有難以擺脫的自卑的陰影.更可怕的是,這種陰影將在學(xué)生的一生中如影隨形,也許就因此他們不再自信,不再開(kāi)朗,不再接受愛(ài),也不再懂得付出愛(ài).
從來(lái)我都認為老師應該是一個(gè)溫暖的字眼.我們?yōu)槭裁床荒苄蕾p我們的學(xué)生 每個(gè)學(xué)生都是可愛(ài)的,都是綻放在陽(yáng)光下的花朵.作為人師,除了關(guān)心愛(ài)護學(xué)生外,還應該學(xué)會(huì )尊重,賞識學(xué)生,如同賞識自己的職業(yè)一樣,讓學(xué)生沐浴在賞識的陽(yáng)光下.這種賞識表現在和諧的師生關(guān)系過(guò)程中,老師對學(xué)生的真摯深厚的情感,是開(kāi)啟學(xué)生智力和美好心靈的鑰匙,是激發(fā)學(xué)生追求真理的動(dòng)力.教師積極的教學(xué)情感,可以使教學(xué)活動(dòng)別開(kāi)生面,生機盎然.我們應該鼓勵學(xué)生勇于表達自己的真實(shí)感受,對那些能說(shuō)出有獨立精神體驗和個(gè)性的話(huà)的學(xué)生,我們應該給予肯定與贊賞.教師應該懂得珍惜和呵護學(xué)生那種純真的感情,因為那是學(xué)生道德情感的萌芽.我們應當要注重培養豐富多彩的"人",要懂得欣賞學(xué)生各種不同的個(gè)性,抓住學(xué)生個(gè)性行為下的優(yōu)良品質(zhì)和美好心靈.一位平時(shí)比較調皮,愛(ài)遲到的學(xué)生,可能他的正義感非常強,樂(lè )于助人.只有善于抓住學(xué)生好的一面,給予及時(shí)的贊賞,才能更好地促使學(xué)生美好的道德萌芽真正地成長(cháng),成熟.
教師的愛(ài)心是成功教育的原動(dòng)力.只有當學(xué)生感悟到你的愛(ài)后,才會(huì )激發(fā)出積極向上的熱情,從而達到良好的教育效果.教師有了愛(ài),才會(huì )用伯樂(lè )的眼光去發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn),對自己的教育對象充滿(mǎn)信心和愛(ài)心,才會(huì )有追求卓越的精神和創(chuàng )新的精神.提起老師,我不由得會(huì )想起那篇《我的老師》:"每逢放假的時(shí)候,我們就更不愿離開(kāi)她.我還記得,放假前我默默地站在她的身邊,看她收拾這樣那樣東西的情景.蔡老師!我不知道你當時(shí)是不是察覺(jué),一個(gè)孩子站在那里,對你是多么的依戀!至于暑假,對于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來(lái)說(shuō),又是多么漫長(cháng)!"如果每一個(gè)老師都能像文章中的蔡老師那樣,讓學(xué)生依戀,讓學(xué)生不舍,讓學(xué)生真正喜歡上老師,學(xué)校,學(xué)習,即使是休息日,即使是生病,即使是與父母出去游玩兒,也念念不忘地想著(zhù)學(xué)校,渴望與他們的老師,同學(xué)在一起,該有多好.因為只有孩子們從心里真正感受到學(xué)習的快樂(lè ),對學(xué)校有一種由衷的向往,或者才可以說(shuō),我們的教育有了希望,我們的孩子有了希望.如果在我們的課堂里,再也沒(méi)有空洞的說(shuō)教,再也沒(méi)有斥責和懲罰,有的只是一個(gè)又一個(gè)迷人的游戲,有的只是一次又一次心靈的對話(huà),有的只是一顆溫暖的,呵護的,體貼的愛(ài)心,那么孩子們才會(huì )真正快樂(lè )和幸福.每一個(gè)孩子都是聰慧和可愛(ài)的,他們的茁壯成長(cháng)需要我們的賞識與關(guān)懷.老師可以成為孩子心中的天使,只需要你隨時(shí)流露出的小小關(guān)懷,只需要你的一個(gè)微笑與鼓勵.成為老師才幾個(gè)月,但我已深深體會(huì )到這一點(diǎn),小小的肯定對一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是莫大的幸福,他們也許會(huì )因此愛(ài)上這門(mén)課,愛(ài)上學(xué)習,愛(ài)上學(xué)校,也許會(huì )因此而成功.所以,請拋棄冰冷的面孔,給孩子一些溫暖的笑臉,一些溫暖的鼓勵.
每讀一本好書(shū),我的眼前就會(huì )打開(kāi)一扇認識世界的窗口.這本書(shū)于無(wú)聲中給我上了精彩的一課.無(wú)私的愛(ài),智慧的愛(ài),生趣盎然又充滿(mǎn)原則的愛(ài),才能創(chuàng )造一個(gè)又一個(gè)教育的奇跡,我希望每一個(gè)孩子都能在自由的校園里,在歡樂(lè )的課堂里,享受著(zhù)計算,享受著(zhù)閱讀,享受著(zhù)學(xué)習,享受著(zhù)友誼,享受著(zhù)童年.我真的希望,我的孩子們能徹底擺脫分數這一束縛折磨的枷鎖,不再為分數而憂(yōu)愁,不再為分數而苦惱,不再為分數所困擾,讓課堂成為他們歡樂(lè )的天堂.請賞識身邊每一個(gè)孩子,發(fā)現他們的可愛(ài)之處,因為賞識,是老師手中最奇妙的力量.
