在現在的家庭教育當中，父母慣著(zhù)孩子的占大多數，他們總是不忍心責罵孩子，但又希望孩子將來(lái)能成才。于是乎，很多家長(cháng)受了浮躁的現狀和欲望的支配，一味地關(guān)心孩子的智力發(fā)育，而忽視了他們的人格和性格的培養。這也導致越來(lái)越多的孩子，成為了高智商低能兒，甚至有的孩子都上大學(xué)了，生活都無(wú)法自理。

   其實(shí)孩子到了15歲之后，就開(kāi)始有強烈的人格發(fā)展需求，這時(shí)候父母就不應該進(jìn)行過(guò)分的約束。要讓他們有一個(gè)獨立和健全的人格發(fā)展，這對他們的未來(lái)發(fā)展有非常大的幫助。尤其是男孩子，可以讓他們有自己的擔當和責任心，這是高學(xué)歷所不能帶來(lái)的。早期對孩子的性格培養十分重要，“人”之所以能為人，正是因為有自己獨立的思想和意識。孩子有了以自己性格為核心的獨立人格，十分有利于他的長(cháng)遠發(fā)展。以下是孩子成長(cháng)過(guò)程中不能缺失的幾種家庭教育。

一、責任教育：從生活點(diǎn)滴做起

孩子總是長(cháng)不大？其實(shí)就是因為父母的過(guò)分溺愛(ài)，舍不得放手，導致他們的生活難以自理，過(guò)分的依賴(lài)于父母，飯來(lái)張口衣來(lái)伸手。作為父母，在孩子未成年以前，應讓孩子明白各年齡階段應學(xué)會(huì )的必備生活技能，各年齡階段應該干什么??！父母一定要給孩子做榜樣，父母能給孩子建立認同感，他們會(huì )觀(guān)察并模仿父母的言行舉止。

讓孩子多參與平時(shí)的家庭勞動(dòng)，感受勞動(dòng)的不易，體會(huì )通過(guò)自己雙手做事情，能贏(yíng)得家人的尊重和肯定。懂得心疼和感恩父母，早早的呈現責任感。讓孩子感受到被父母需要，從小學(xué)會(huì )愛(ài)他人，這份培養對他長(cháng)大經(jīng)營(yíng)自己的家庭，搞好夫妻關(guān)系有很大的幫助。讓孩子經(jīng)過(guò)社會(huì )的歷練，吃到應該吃的苦，不知道吃苦的孩子飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，沒(méi)有責任感，更沒(méi)有擔當。所以家長(cháng)要舍得放手，讓孩子自己去探索世界，這樣孩子長(cháng)大之后才能有自己的一番成就。

二、挫折教育：舍得讓孩子犯錯誤，經(jīng)歷失敗

父母在孩子做錯事情的時(shí)候要及時(shí)糾正，嚴厲的斥責，不能得過(guò)且過(guò)、放縱他們?？赡芨改笗?huì )覺(jué)得孩子太小，不能承受這樣的責罵，其實(shí)孩子要比家長(cháng)想象的堅強多了。

有的父母教育孩子十分嚴格，不讓他們犯一點(diǎn)錯誤。教育是一定要的，但是不能逼孩子逼得太緊，需要留有一個(gè)空間，讓孩子學(xué)會(huì )自己認識到錯誤，讓他們在犯錯之后自己反省，受到挫折之后自己站起來(lái)。

人生不如意為十之八九，如果孩子從小沒(méi)有受過(guò)一點(diǎn)挫折，在長(cháng)大后的某一天突然經(jīng)歷了失敗，他們的世界可能會(huì )就此崩塌，從而選擇非常極端的方法處理問(wèn)題，比如：離家出走、自虐、自殺。

三、情商教育：學(xué)會(huì )換位思考，學(xué)會(huì )控制情緒

家庭教育中，父母和孩子之間的情緒交流，將對孩子長(cháng)期的發(fā)展產(chǎn)生更大的影響，使其養成一種特別的能力：善于處理周?chē)穗H關(guān)系，掌控自己的情緒，這就是情商的核心?，F在的孩子在家里都是眾星捧月的小皇帝，長(cháng)期的溺愛(ài)養成了以自我為核心的思考習慣，出了問(wèn)題從不在自己方面找原因。作為父母，當孩子與別人無(wú)法相處時(shí)，引導孩子互換角色，多來(lái)幾次，孩子就會(huì )學(xué)會(huì )換位思考，學(xué)會(huì )與人相處，妥善處理人際關(guān)系。

對于孩子的不當情緒，不能一味的隱藏、轉移、輕視、壓抑或放任，否則都有可能釀成悲劇。父母發(fā)現孩子情緒不對時(shí)，首先需無(wú)條件接納孩子的情緒，感同身受；只有接納孩子的情緒，才能指導孩子的行為，而接納孩子的情緒不等于接納孩子的行為。其次，分清是非界限，對不當行為劃定界限；父母的啰嗦，反而易使孩子煩躁、易怒，聽(tīng)不進(jìn)去任何道理，反之，清楚的告知他界限在哪里，越軌后承擔什么樣的后果，規矩一旦形成，家長(cháng)一定要死守規則的作用，不能因為他撒潑打滾就破壞規則。再次，引導孩子如何調整情緒，找到合適的表達方式，孩子容易被不良風(fēng)氣引誘，這時(shí)就需要父母用正確的道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)來(lái)引導孩子的情緒，指導孩子的行為。

四、財商教育：厘清合理的投資和消費

很多家庭奉行“窮養男孩、富養女孩”這一條宗旨，但是這句話(huà)中的窮，并不是苛刻孩子，而是讓孩子懂得生活的不易；富養也不是花錢(qián)大手大腳，而是合理規劃消費，尤其明白錢(qián)該花錢(qián)的地方?jīng)Q不吝嗇，不該花錢(qián)的地方當一毛不拔。尤其學(xué)會(huì )厘清必要的投資與合理的消費，將使孩子一生受益。

如果一味地在金錢(qián)上約束孩子，可能會(huì )導致他們對金錢(qián)和物質(zhì)，有強烈的欲望，形成畸形的價(jià)值觀(guān)，將來(lái)可能會(huì )走上彎路。所以在該投資的地方，還是要舍得花錢(qián)，比如說(shuō)教育上的投資。在高品質(zhì)的生活中成長(cháng)的孩子，會(huì )有一種不一樣的修養和氣質(zhì)，家長(cháng)如果舍得在孩子身上正確的投資，那么教育出來(lái)的孩子一定是自信的、陽(yáng)光的。

結語(yǔ)

教育的核心是培養健康的獨立人格，教育與窮富關(guān)系不大,無(wú)論家境如何，父母都要竭盡所能，賦予孩子們自食其力的珍貴品質(zhì)，引導他們結交不同背景的朋友，以知識和素養豐富自己的格局。

在一個(gè)家庭中，父親的言行舉止影響著(zhù)孩子人格的獨立性，母親的適當示弱教會(huì )孩子愛(ài)心仁愛(ài)和親密性。所以無(wú)論父親還是母親，在培養孩子的道路上都有各自的責任和影響力，任何一方都不能懈怠和逃避。