小學(xué)三年級語(yǔ)文上冊復習教學(xué)知識點(diǎn)歸納總結
各課知識點(diǎn)
1、讓我們蕩起雙槳
1、《讓我們蕩起雙槳》是影片《祖國的花朵》中的插曲，作詞：?jiǎn)逃?，作曲：劉熾?div style="height:15px;">
2、文中的第二段中，紅領(lǐng)巾指的是少先隊員，太陽(yáng)指的是共產(chǎn)黨，紅領(lǐng)巾迎著(zhù)太陽(yáng)的意思是少先隊員的心向著(zhù)共產(chǎn)黨，表達了共產(chǎn)黨帶來(lái)了光明和溫暖，正哺育著(zhù)少先隊員茁壯成長(cháng)。
3、魚(yú)兒真的望著(zhù)小朋友，聽(tīng)他們唱歌嗎？為什么這樣說(shuō)？
答：魚(yú)兒不是真的望著(zhù)他們，聽(tīng)他們唱歌。是因為小朋友們感到在共產(chǎn)黨的關(guān)心下無(wú)比快樂(lè )。
4、我問(wèn)你親愛(ài)的伙伴，是誰(shuí)給我們安排下幸福生活？中誰(shuí)指的是社會(huì )主義祖國。
5、我問(wèn)你親愛(ài)的伙伴，是誰(shuí)給我們安排下幸福生活？小朋友真的不知道是誰(shuí)嗎？為什么這樣問(wèn)？
答：知道。這樣更能表達他們對祖國的感激之情。
6、課文中三個(gè)小節的結尾兩行內容相同，這種寫(xiě)法叫做反復。為什么要反復？
答：表明小朋友們沉浸在歡快之中，忘記劃槳，任小船飄蕩。、
2、學(xué)會(huì )查“無(wú)字詞典”
1、無(wú)字詞典指的是生活里的學(xué)問(wèn)。查無(wú)字詞典指的是到生活中尋找正確的答案。這篇文章告訴我們：學(xué)語(yǔ)文不光要從書(shū)本上學(xué)，還要從生活實(shí)踐中學(xué)。
2、爸爸的解釋與聰聰的解釋有什么區別？
答：爸爸的解釋更加具體，生動(dòng)，貼近生活。
3、古詩(shī)兩首
1、《山行》和《楓橋夜泊》這兩首詩(shī)都是寫(xiě)秋景的。
2、《山行》寫(xiě)的是詩(shī)人在山中小路上行走所看到的深秋時(shí)節的楓林景色，描繪了一幅由寒山、石徑、白云、楓林構成的山林秋色圖，表達了詩(shī)人對大自然美景的熱愛(ài)之情。
3、山行：在山上行走。 石徑：石頭小路。
斜：曲折。 坐：因為。
愛(ài)：喜歡。 于：比。
4、《楓橋夜泊》寫(xiě)的是夜間停船楓橋的所見(jiàn)所聞。作者看到了霜天、殘月、江楓、漁火、古寺、客船，聽(tīng)到了烏啼和鐘聲，勾畫(huà)了一幅秋江夜泊圖，表達了作者孤獨、寂寞的心情。
5、泊：停船靠岸。 到：送到，傳到。
6、再收集一首有關(guān)秋天的詩(shī)。
4、做一片美的葉子
1、 無(wú)數的葉子做著(zhù)相同的工作，把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻給大樹(shù)。相同的工作指的是：把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻給大樹(shù)。
2、 文章第六自然段
1）、這一段作者是按照春夏秋冬的順序寫(xiě)出大樹(shù)葉子的特點(diǎn)，分別是：葉子嫩綠、葉子肥美、秋葉變黃、冬日飄零。
2）、用一個(gè)成語(yǔ)概括“冬日飄零——回歸大樹(shù)地下的根?！边@句話(huà)的意思：葉落歸根。
3）、怎樣理解“綠葉為大樹(shù)而生?！边@句話(huà)？
答：贊揚了葉子的內在美。大樹(shù)和葉子是不可分的整體。大樹(shù)因為有了葉子而更茂密，葉子因為大樹(shù)而有了價(jià)值。
3、 第九自然段中，生活的大樹(shù)指的是我們的生活、社會(huì )、國家等。
4、 古往今來(lái)，哪些人使生活這棵大樹(shù)更加茁壯？
答愛(ài)迪生、居里夫人、李時(shí)珍、革命先烈、各行各業(yè)的人們。
5、 假如你就是大樹(shù)上那片美麗的葉子，你會(huì )想些什么？你會(huì )對大樹(shù)、對人們說(shuō)些什么？
答：假如我就是大樹(shù)上那片美麗的葉子， 我會(huì )想我和大樹(shù)是一個(gè)整體，是大樹(shù)給了我生存的價(jià)值。我會(huì )對大樹(shù)說(shuō)，謝謝你。我會(huì )對人們說(shuō)，希望你們都來(lái)做美的葉子，默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻，為我們生活的這棵大樹(shù)作出貢獻。
5、北大荒的秋天
1、 文章第四自然段
1）、這一段的構段方式是總分。中心句是：原野熱鬧非凡。中心詞是：熱鬧非凡。具體從三個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)的：大豆、高梁和榛樹(shù)葉子。
2）、從笑聲和演唱可以看出作者把大豆和高梁當作人來(lái)寫(xiě)的，這種寫(xiě)法叫做擬人。
3）、表達了人們喜悅的心情。
2、 你能再找幾個(gè)這種類(lèi)型的詞語(yǔ)嗎？銀灰、血紅、橘黃、金黃
答：烏黑、鮮紅、雪白、天藍、草綠、土黃……
3、 仿照第四自然段的總分方法寫(xiě)一段話(huà)。
秋天的果園熱鬧非凡。滿(mǎn)樹(shù)的蘋(píng)果漲紅了臉，像是在向我們微笑；香蕉笑彎了腰，仿佛在歡迎我們的到來(lái)；石榴咧開(kāi)了小嘴，像在樂(lè )呵呵地演唱。、、
6、西湖
1、月光下的西湖，又是一番景象。又是怎樣的景象呢？
答：一是明月東升，二是華燈倒映湖中，三是琴聲“悠揚”。
2、造比喻句。
1）秋天到了，樹(shù)上的樹(shù)葉宛如一只只黃蝴蝶飄落下來(lái)。
2）十五的月亮仿佛一個(gè)大圓盤(pán)。
3、寫(xiě)一首描寫(xiě)西湖的詩(shī)。
曉出凈慈寺送林子方
楊萬(wàn)里
畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。
接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
7、拉薩的天空
1、正確、流利、有感情地熟讀課文、背誦課文。么被稱(chēng)為：日光城“？
答：因為拉薩全年無(wú)霧，陽(yáng)光充足。
2、拉薩：日光城 重慶：山城 昆明：春城
哈爾濱：冰城 蘇州：姑蘇城 南京：石頭城 濟南：泉城
一、第五課《北大荒的秋天》
2、會(huì )讀會(huì )寫(xiě)會(huì )用生字，理解詞語(yǔ)：北大荒、抖動(dòng)、波紋、映照、挺拔、燃燒、熱鬧非凡、一碧如洗。
3、知道北大荒是個(gè)美麗、富饒的地方，要熱愛(ài)自己的祖國。
4、本文用了許多比喻、擬人的手法，把北大荒的秋色寫(xiě)得生動(dòng)形象。
第六課《西湖》
1、正確、流利、有感情地熟讀課文、背誦其中喜歡的一個(gè)自然段。
2、會(huì )讀會(huì )寫(xiě)會(huì )用生字，理解詞語(yǔ)：鑲嵌、掩映、悠揚、遠眺、蕩漾、心曠神怡、猶如。
3、會(huì )用“猶如、像、仿佛、宛如”
4、感受西湖的清奇秀麗，感受祖國美麗的山河。
5、開(kāi)頭和結尾前后呼應，種寫(xiě)法加強了表達效果。
第七課《拉薩的天空》
1、正確、流利、有感情地熟讀課文、背誦課文。
2、會(huì )讀會(huì )寫(xiě)會(huì )用生字，理解詞語(yǔ)：湛藍、透亮、視線(xiàn)、映襯、壯麗、雄偉、對照、明潔。
3、感受拉薩天空的湛藍透亮。
4、知道拉薩是我國有名的“日光城”。
5、全文扣著(zhù)一個(gè)“藍”字來(lái)寫(xiě)，并且成功運用了對比的方法。
習作2《我的自畫(huà)像》：
1、讀懂例文，知道作者是從哪幾個(gè)方面介紹了自己。
2、找準自己外貌的特點(diǎn)，并結合外貌特點(diǎn)，性格、愛(ài)好寫(xiě)一段話(huà)。
練習2：
1、了解詞語(yǔ)在特定語(yǔ)境中不同的含義。如：蔫、挎、躡等。
2、寫(xiě)好鋼筆字，注意：撇要緊縮，短而彎；豎要舒展，長(cháng)而尖。
3、背誦寫(xiě)景的成語(yǔ)歌。
4、口語(yǔ)交際：當有人敲門(mén)的時(shí)候。要學(xué)會(huì )保護自己，增強防范意識，適應社會(huì )生活。
5、學(xué)寫(xiě)毛筆字。掌握 “豎”的運筆方法。區分懸針豎和垂露豎的不同寫(xiě)法。
蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級上冊第三、四單元知識要點(diǎn)
一、第八課《蒲公英》
1、正確、流利、有感情地熟讀課文、復述課文。
2、會(huì )讀會(huì )寫(xiě)會(huì )用生字，理解詞語(yǔ)：絨球、迷惑、波光粼粼、囑咐、競相開(kāi)放、茁壯。
3、理解本課內容，懂得做任何事情都必須實(shí)事求是、腳踏實(shí)地，不要被表面現象所迷惑，不要有不切實(shí)際的幻想。
4、本文用了擬人、對比的手法，寫(xiě)作時(shí)可以借鑒。
二、第九課《三袋麥子》
1、分角色朗讀課文，會(huì )講這個(gè)故事。
2、會(huì )讀會(huì )寫(xiě)會(huì )用生字，理解詞語(yǔ)：迫不及待、憨厚、拜訪(fǎng)、撫摸、保存、聰明、防止。
3、能對小豬、小牛、小猴的不同做法能作出評價(jià)并說(shuō)明理由。
4、本文運用了對比手法，生動(dòng)刻畫(huà)了人物形象。
三、第十課《哪吒鬧?！?div style="height:15px;">
1、正確、流利、有感情地熟讀課文。
2、會(huì )讀會(huì )寫(xiě)會(huì )用生字，理解詞語(yǔ)：興風(fēng)作浪、滔天巨浪、隨即、火焰、胡作非為、原形。
3、能按事情發(fā)展順序生動(dòng)地講述 “哪吒鬧?！钡墓适?。
4、學(xué)習哪吒為民著(zhù)想敢斗邪惡的精神。
四、習作3：
1、觀(guān)察插圖，按照一定的觀(guān)察順序說(shuō)說(shuō)圖上所畫(huà)的景物。
2、抓住花草樹(shù)木的色彩展開(kāi)描寫(xiě)，會(huì )運用寫(xiě)景的好詞語(yǔ)、好句子。
3、初步掌握詳略得當的方法。
五、練習3：
1、了解椰子樹(shù)、蒲公英、蒼耳、豌豆和葡萄等植物傳播種子的有趣方式。
2、寫(xiě)好鋼筆字，注意：上下中心要相對，才能站的穩。
3、讀背成語(yǔ)歌和小詩(shī)《晨牧》。
4、口語(yǔ)交際：學(xué)會(huì )求救，說(shuō)說(shuō)在生活中遇到意外的事件，人們是用什么方法自救或求救。
5、學(xué)寫(xiě)毛筆字。掌握 “點(diǎn)”的運筆方法。區分露鋒點(diǎn)和藏鋒點(diǎn)的不同寫(xiě)法。
六、第十一課《第八次》：
1、正確、流利、有感情地熟讀課文。
2、會(huì )讀會(huì )寫(xiě)會(huì )用生字，理解詞語(yǔ)：信心、抵抗、侵略、磨坊。
3、理解布魯斯終于成功的原因是失敗后不氣餒，不喪失信心，鼓起勇氣繼續努力。
4、初步理解詳寫(xiě)與略寫(xiě)。
七、第十二課《臥薪嘗膽》：
1、正確、流利、有感情地熟讀課文。
2、會(huì )讀會(huì )寫(xiě)會(huì )用生字，理解詞語(yǔ)：建議、免除、屈辱、恥辱、后患、謀臣、轉弱為強。
3、能較生動(dòng)地講述這個(gè)故事
4、會(huì )用“建議”造句。
5、理解“臥薪嘗膽”的意思。
八、第十三課《世界上第一個(gè)聽(tīng)診器》：
1、正確、流利、有感情地熟讀課文。
2、會(huì )讀會(huì )寫(xiě)會(huì )用生字，理解詞語(yǔ)：異常、緩步、效果、研究、分析、如果。
3、說(shuō)說(shuō)雷耐克發(fā)明聽(tīng)診器的經(jīng)過(guò)。
4、理解課文內容，培養從小善于觀(guān)察，勤于思考的好習慣。
5、會(huì )用“如果……就……”、“果然”造句。
九、習作4：
1、有順序地觀(guān)察田野里的迷人秋景，注意抓住主要的景物。
2、初步能分清動(dòng)景和靜景。
十、練習4
1、練習用詞串描寫(xiě)秋景，并展開(kāi)想象畫(huà)一幅畫(huà)，為畫(huà)配上古詩(shī)。
2、讀讀背背和“臥薪嘗膽”有關(guān)的成語(yǔ)及《古今賢文·勸學(xué)篇》。
3、寫(xiě)好鋼筆字：右邊的豎比左邊的豎寫(xiě)得長(cháng)。
4、會(huì )用規范格式寫(xiě)留言條。
5、練習寫(xiě)毛筆字：學(xué)寫(xiě)斜撇和長(cháng)撇。
蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級上冊第五、六單元知識要點(diǎn)
一、第十四課《東方之珠》
1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
2、會(huì )讀會(huì )寫(xiě)會(huì )用生字，理解詞語(yǔ)：繁華、和煦、傾聽(tīng)、聚集、璀璨、時(shí)而、鱗次櫛比、琳瑯滿(mǎn)目、舉世聞名、人流如潮。
3、了解香港的美麗繁華。
4、仿照課文第五自然段的寫(xiě)法，圍繞“一到休假日，街上就熱鬧起來(lái)”寫(xiě)一段話(huà)。
5、會(huì )用“傾聽(tīng)、閃耀”造句。
二、第十五課《小露珠》
1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
2、會(huì )讀會(huì )寫(xiě)會(huì )用生字，理解詞語(yǔ)：降臨、水晶、植物、俊俏、生機勃勃、光彩熠熠。
3、會(huì )用“越來(lái)越……越來(lái)越……”造句。
4、理解課文，知道小露珠的形成、消失過(guò)程，感受小露珠的美麗可愛(ài)，知道為什么大家都喜歡小露珠。
三、第十六課《石榴》
1、正確、流利、有感情地熟讀課文。
2、會(huì )讀會(huì )寫(xiě)會(huì )用生字，理解詞語(yǔ)：馳名中外、郁郁蔥蔥、仿佛、緊偎、張望、甚至、紅白相間。
3、能仿照課文第四自然段寫(xiě)一種水果。
4、初步了解擬人的寫(xiě)法。
四、習作5：
1、觀(guān)察一種動(dòng)物，能用第一人稱(chēng)簡(jiǎn)單地介紹小動(dòng)物。學(xué)做“動(dòng)物名片”。
2、要講清楚動(dòng)物的外形特征，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹動(dòng)物的生活習性。
五、練習5：
1、了解城市的鮮明特點(diǎn)，知道一些城市的“別稱(chēng)”。
2、寫(xiě)好鋼筆字，注意：寫(xiě)好左右結構的字，看清每一個(gè)字的筆畫(huà)在田字格中的位置。
3、讀背描述城市繁華的成語(yǔ)歌和孟子的名句。
4、口語(yǔ)交際：說(shuō)笑話(huà)，笑話(huà)形式要短小，思想要健康，要讓別人挺清楚，最好能配以動(dòng)作。
5、學(xué)寫(xiě)毛筆字。區分斜捺和平捺的運筆方法。
六、第十七課《石頭書(shū)》：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、會(huì )讀會(huì )寫(xiě)會(huì )用生字，聯(lián)系課文理解詞語(yǔ)：刨根問(wèn)底。
3、了解化石的有關(guān)知識，培養學(xué)習與思考問(wèn)題“刨根問(wèn)底”的良好習慣。
4、初步認識寫(xiě)人物對話(huà)時(shí)，提示語(yǔ)的三種安排形式和神態(tài)描寫(xiě)。
七、第十八課《小稻秧脫險記》：
1、正確、流利、生動(dòng)地朗讀課文。
2、會(huì )讀會(huì )寫(xiě)會(huì )用生字，理解詞語(yǔ)：紛紛、激烈、氣勢洶洶、不由分說(shuō)、警覺(jué)、蠻不講理、一擁而上。
3、理解課文內容，知道雜草對莊稼的危害和除草劑能保護蹈秧免受侵害。
4、會(huì )用“紛紛、激烈”造句。
八、第十九課《航天飛機》：
1、正確、流利、有感情地熟讀課文，準確讀出問(wèn)句和感嘆句的語(yǔ)氣。
2、會(huì )讀會(huì )寫(xiě)會(huì )用生字，理解詞語(yǔ)：無(wú)影無(wú)蹤、自由自在、航天飛機。
3、以“航天飛機的自述”為題，練習寫(xiě)一段話(huà)。
4、理解課文內容，知道航天飛機和飛機的區別，初步了解航天飛機的知識。
九、習作6：
1、按順序觀(guān)察一種文具，注意抓住文具的特點(diǎn)。
2、說(shuō)清楚這種文具對自己學(xué)習的幫助，語(yǔ)句要通順。
十、練習6
1、讀準多音字。
2、讀讀背背“～風(fēng)～雨”式的成語(yǔ)及鄭燮《竹石》。
3、寫(xiě)好鋼筆字：左高右低的左右結構的字。
4、把小制作的過(guò)程說(shuō)清楚。
5、練習寫(xiě)毛筆字：學(xué)寫(xiě) “折”的運筆方法。
蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級上冊第五、六單元知識要點(diǎn)
一、第十四課《東方之珠》
1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
2、會(huì )讀會(huì )寫(xiě)會(huì )用生字，理解詞語(yǔ)：繁華、和煦、傾聽(tīng)、聚集、璀璨、時(shí)而、鱗次櫛比、琳瑯滿(mǎn)目、舉世聞名、人流如潮。
3、了解香港的美麗繁華。
4、仿照課文第五自然段的寫(xiě)法，圍繞“一到休假日，街上就熱鬧起來(lái)”寫(xiě)一段話(huà)。
5、會(huì )用“傾聽(tīng)、閃耀”造句。
二、第十五課《小露珠》
1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
2、會(huì )讀會(huì )寫(xiě)會(huì )用生字，理解詞語(yǔ)：降臨、水晶、植物、俊俏、生機勃勃、光彩熠熠。
3、會(huì )用“越來(lái)越……越來(lái)越……”造句。
4、理解課文，知道小露珠的形成、消失過(guò)程，感受小露珠的美麗可愛(ài)，知道為什么大家都喜歡小露珠。
三、第十六課《石榴》
1、正確、流利、有感情地熟讀課文。
2、會(huì )讀會(huì )寫(xiě)會(huì )用生字，理解詞語(yǔ)：馳名中外、郁郁蔥蔥、仿佛、緊偎、張望、甚至、紅白相間。
3、能仿照課文第四自然段寫(xiě)一種水果。
4、初步了解擬人的寫(xiě)法。
四、習作5：
1、觀(guān)察一種動(dòng)物，能用第一人稱(chēng)簡(jiǎn)單地介紹小動(dòng)物。學(xué)做“動(dòng)物名片”。
2、要講清楚動(dòng)物的外形特征，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹動(dòng)物的生活習性。
五、練習5：
1、了解城市的鮮明特點(diǎn)，知道一些城市的“別稱(chēng)”。
2、寫(xiě)好鋼筆字，注意：寫(xiě)好左右結構的字，看清每一個(gè)字的筆畫(huà)在田字格中的位置。
3、讀背描述城市繁華的成語(yǔ)歌和孟子的名句。
4、口語(yǔ)交際：說(shuō)笑話(huà)，笑話(huà)形式要短小，思想要健康，要讓別人挺清楚，最好能配以動(dòng)作。
5、學(xué)寫(xiě)毛筆字。區分斜捺和平捺的運筆方法。
六、第十七課《石頭書(shū)》：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、會(huì )讀會(huì )寫(xiě)會(huì )用生字，聯(lián)系課文理解詞語(yǔ)：刨根問(wèn)底。
3、了解化石的有關(guān)知識，培養學(xué)習與思考問(wèn)題“刨根問(wèn)底”的良好習慣。
4、初步認識寫(xiě)人物對話(huà)時(shí)，提示語(yǔ)的三種安排形式和神態(tài)描寫(xiě)。
七、第十八課《小稻秧脫險記》：
1、正確、流利、生動(dòng)地朗讀課文。
2、會(huì )讀會(huì )寫(xiě)會(huì )用生字，理解詞語(yǔ)：紛紛、激烈、氣勢洶洶、不由分說(shuō)、警覺(jué)、蠻不講理、一擁而上。
3、理解課文內容，知道雜草對莊稼的危害和除草劑能保護蹈秧免受侵害。
4、會(huì )用“紛紛、激烈”造句。
八、第十九課《航天飛機》：
1、正確、流利、有感情地熟讀課文，準確讀出問(wèn)句和感嘆句的語(yǔ)氣。
2、會(huì )讀會(huì )寫(xiě)會(huì )用生字，理解詞語(yǔ)：無(wú)影無(wú)蹤、自由自在、航天飛機。
3、以“航天飛機的自述”為題，練習寫(xiě)一段話(huà)。
4、理解課文內容，知道航天飛機和飛機的區別，初步了解航天飛機的知識。
九、習作6：
1、按順序觀(guān)察一種文具，注意抓住文具的特點(diǎn)。
2、說(shuō)清楚這種文具對自己學(xué)習的幫助，語(yǔ)句要通順。
十、練習6
1、讀準多音字。
2、讀讀背背“～風(fēng)～雨”式的成語(yǔ)及鄭燮《竹石》。
3、寫(xiě)好鋼筆字：左高右低的左右結構的字。
4、把小制作的過(guò)程說(shuō)清楚。
5、練習寫(xiě)毛筆字：學(xué)寫(xiě) “折”的運筆方法。
一、第二十課《軍神》
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、會(huì )讀會(huì )寫(xiě)會(huì )用生字，理解詞語(yǔ)：擔心、損失、職員、傷勢、嶄新。
3、理解本課內容，能說(shuō)出沃克醫生稱(chēng)劉伯承為“軍神”的原因，學(xué)習劉伯承的堅強意志。
二、第二十一課《掌聲》
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、會(huì )讀會(huì )寫(xiě)會(huì )用生字，理解詞語(yǔ)：困境、輪流、注視、持久、講述、經(jīng)久不息。
3、說(shuō)說(shuō)小英有哪些變化，為什么會(huì )有這些變化？
4、理解課文內容，知道人與人之間都需要關(guān)心、鼓勵。既要主動(dòng)地關(guān)心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵。
三、第二十二課《金子》
1、正確、流利、有感情地熟讀課文。
2、會(huì )讀會(huì )寫(xiě)會(huì )用生字，理解詞語(yǔ)：掃興、即將、謀生、唯一、蜂擁而至、埋頭苦干、傾盆大雨。
3、理解課文內容，懂得要靠自己的辛勤勞動(dòng)獲得財富。
四、習作7：
1、讀懂例文《找餓》，了解這個(gè)童話(huà)是怎么編出來(lái)的。
2、編寫(xiě)的故事語(yǔ)句要通順，條理清楚，讓人讀得懂。
五、練習7：
1、通過(guò)了解京劇臉譜，認識性格迥異的人物。
2、寫(xiě)好鋼筆字，注意：捺變點(diǎn)的原因。
3、讀背關(guān)于軍旅生活和軍人氣概的成語(yǔ)歌和《古今賢文·勸學(xué)篇（下）》。
4、口語(yǔ)交際：介紹一種物品，說(shuō)清楚用途。
5、學(xué)寫(xiě)毛筆字。掌握 “提”的運筆方法。
六、第二十三課《每逢佳節倍思親》：
1、正確、流利、有感情地熟讀課文，背誦《九月九日憶山東兄弟》。
2、會(huì )讀會(huì )寫(xiě)會(huì )用生字，理解詞語(yǔ)：異鄉、重陽(yáng)、佳節、等高、天各一方、一年一度。
3、結合課文內容，理解“每逢佳節倍思親”的意思。體會(huì )詩(shī)人身居外地想念家鄉的思想感情。
七、第二十四課《孫中山破陋習》：
1、正確、流利、有感情地熟讀課文。
2、會(huì )讀會(huì )寫(xiě)會(huì )用生字，理解詞語(yǔ)：插秧、廢除、刺痛、祖宗。
3、能較生動(dòng)地講述這個(gè)故事
4、理解“陋習”的意思，知道纏足陋習的危害。
5、通過(guò)對比課后練習4，初步學(xué)習把句子寫(xiě)具體。
九、習作8：
1、寫(xiě)一篇關(guān)于古詩(shī)句的研究報告，寫(xiě)出該詩(shī)句出自哪首古詩(shī)？作者是誰(shuí)？他是哪個(gè)朝代的人？詩(shī)句是什么意思？
2、研究報告語(yǔ)言要清楚，表達要準確。
十、練習8：
1、讀準“辜、鑄、佞”等字，通過(guò)查閱資料讀懂對聯(lián)的意思。
2、讀讀背背和勤奮學(xué)習有關(guān)的成語(yǔ)及王安石的《梅花》。
3、寫(xiě)好鋼筆字：把全包圍和半包圍結構的字寫(xiě)勻稱(chēng)。
4、會(huì )用規范格式寫(xiě)請假條。
5、練習寫(xiě)毛筆字：學(xué)寫(xiě) “鉤”的運筆方法，區別橫鉤和豎鉤的寫(xiě)法。
二、總的知識點(diǎn)
從大的方面分，可以分為：基礎知識、閱讀、寫(xiě)作等三部分。
基礎知識
1、漢語(yǔ)拼音
讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語(yǔ)義，然后正確地寫(xiě)出有關(guān)的漢字。關(guān)鍵要讀準聲調，辨清詞語(yǔ)。
2、漢字
新《課程標準》對識字和寫(xiě)字教學(xué)都十分重視。本冊要“認識常用漢字376個(gè)，其中231個(gè)會(huì )寫(xiě)”。所謂認識，就是要能讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書(shū)寫(xiě)。文中出現了很多形近字，如：“愉”和“輸”、“防”和“訪(fǎng)”等字，很容易寫(xiě)錯；還有很多同音字，如：令、鈴、嶺，仿、防，訪(fǎng)等，關(guān)鍵要讓學(xué)生理解這些字的意思，分清它們的用法。另外，還有一些多音字，如：好、殼、強、背等。
3、詞語(yǔ)
新《課程標準》和教材中，對詞語(yǔ)的積累非常重視。要求學(xué)生積累的詞匯，主要是指在課文中所學(xué)到的詞語(yǔ)。本冊有很多四字詞語(yǔ)，而且在練習1－8中出現了很多，如：描寫(xiě)帶有動(dòng)物詞語(yǔ)的：老馬識途、雞飛狗跳描寫(xiě)自然風(fēng)光的：一帆風(fēng)順、湖光山色等，讓學(xué)生理解意思，并能用這些詞語(yǔ)寫(xiě)句子。
4、句子
認識句子中所運用的修辭手法：比喻、擬人。知道把什么比作什么。要能恰當地運用比喻，把話(huà)寫(xiě)得生動(dòng)一點(diǎn)。能從文中找出比喻句和擬人句，讓學(xué)生總結比喻句、擬人句的特征，并學(xué)會(huì )自己寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的比喻句。
掌握一些關(guān)聯(lián)詞，如：因為……所以……、不但……而且……、如果……那么……等，并掌握這些關(guān)聯(lián)詞的作用及用法，能夠把它們正確地運用到句子里，使語(yǔ)言更加嚴謹。
要能修改有明顯錯誤的病句。如：句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時(shí)，要安排修改一段話(huà)的練習（標點(diǎn)、字、詞、句等）。
擴句，是在句子中添加恰當的詞語(yǔ)，使句子表達的意思更加清楚。
5、閱讀
1）句子意思的理解。
2）回答問(wèn)題。要針對問(wèn)題作答，回答要全面，句子要連貫。問(wèn)題從性質(zhì)來(lái)看，有三種類(lèi)型：是什么？怎么樣（怎么寫(xiě)）？為什么？從回答問(wèn)題的要求來(lái)看：有的問(wèn)題的答案必須是求同的，或者說(shuō)答案是唯一的；有的問(wèn)題的答案是多元的。如：你讀了以后，受到什么啟發(fā)？這類(lèi)問(wèn)題應該是多元的。
6、寫(xiě)作
從習作的形式來(lái)看，有記實(shí)性的習作，寫(xiě)自己平時(shí)所見(jiàn)、所聞和所想；有想像性的習作，包括看圖作文。從習作的內容來(lái)看，有寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景。從習作的命題形式來(lái)看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習作的內容都有一些具體的要求。一定要求學(xué)生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。就本冊的習作訓練展開(kāi)復習，讓學(xué)生積累各種作文體裁的精彩段落和語(yǔ)句，并教會(huì )他們如何運用這些語(yǔ)句。
三、教學(xué)措施
在教學(xué)中充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，努力體現語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性，重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的正確導向。遵循學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習的規律，選擇教學(xué)策略，具體措施如下：
1、根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其生理和心理發(fā)展的實(shí)際情況，運用多種手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵他們多讀、多思、多寫(xiě)，擴大他們的閱讀面，豐富自身的語(yǔ)言積累。
2、課堂教學(xué)中，注重“讀”的指導，讓學(xué)生在朗讀的過(guò)程中將課本中的語(yǔ)言?xún)然癁樽约旱恼Z(yǔ)言。教學(xué)中抓住重點(diǎn)詞句品詞析句，理解課文內容，做到精講多讀多練。
3、教會(huì )學(xué)生進(jìn)行課外資料的收集，使學(xué)生做好課內外知識的遷移與吸收。
4、在教學(xué)中，組織學(xué)生自主、合作、探究，以學(xué)習小組形式合作學(xué)習，培養學(xué)生語(yǔ)文綜合能力。
5、教給學(xué)生通過(guò)理解關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)理解課文內容的方法，通過(guò)來(lái)理解關(guān)鍵詞句來(lái)理解課文內容。教學(xué)中還可以采用以說(shuō)促讀的方法，在讀懂內容、抓住重點(diǎn)、理出順序的基礎上練說(shuō)。
6、加強課外閱讀指導，注重學(xué)生日常的讀書(shū)、寫(xiě)字等正確姿勢的培養。
7．狠抓基礎知識和語(yǔ)言積累。要讓每一位學(xué)生掌握好，爭取在基礎知識上不失分，不丟分。
8．由點(diǎn)到面，突破難點(diǎn)、突出重點(diǎn)。三年級的閱讀與作文是中年級的重點(diǎn)難點(diǎn)。閱讀與作文的不可以面面俱到，要由點(diǎn)到面，從訓練中提高閱讀與寫(xiě)作的能力。
9．因材施教。對不同層次的學(xué)生采取不同的方法。優(yōu)生要強化訓練，中等生要培優(yōu)，學(xué)困生要個(gè)別輔導。特別要關(guān)注學(xué)困生，重點(diǎn)輔導，不離不棄，真心實(shí)意耐心地做好學(xué)困生的轉化工作。
10、訓練題要精選、題型要廣，注意統一講解和學(xué)生自主練習相結合。
三年級語(yǔ)文（上）段考試題
學(xué)校 班級 姓名
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。8分
rán shāo yǎn yìng chuāng lián shí pǐn
( ) ( ) ( ) ( )
qīn lǜe zhǔ fù xíng tài gè yì xīng fēng zuò làng
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再組詞。8分
仍 （ ） 鈴 （ ） 壯 （ ?。?nbsp; 線(xiàn)（ ?。?div style="height:15px;">
扔 （ ） 嶺 （ ?。?nbsp; 狀 （ ?。?nbsp; 絨（ ?。?div style="height:15px;">
