一、教學(xué)目標：
根據現代教育精神，突出“學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )學(xué)習”的育人要求和“學(xué)會(huì )關(guān)心”到21世紀教育主體，引導學(xué)生確立“尊重、關(guān)愛(ài)、團隊、權利、義務(wù)”的基本價(jià)值目標，引導學(xué)生珍惜初中生活，適應新的學(xué)習環(huán)境。引導學(xué)生珍愛(ài)生命，正確、客觀(guān)地認識自己，主動(dòng)把握自我、發(fā)展自我。引導學(xué)生認識理解社會(huì )的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力，能負責的作出正確選擇，形成自我調適、自我控制的能力。
二、教學(xué)主要內容：
本冊書(shū)分五個(gè)單元。
第一單元“走進(jìn)中學(xué)”，要學(xué)生認識一個(gè)人的“新的起點(diǎn)”，把握學(xué)習新節奏，引導學(xué)生適應初中學(xué)習新的特點(diǎn)，珍惜學(xué)習機會(huì )。
第二單元“學(xué)會(huì )學(xué)習”，懂得學(xué)習的重要意義，找到適合自己風(fēng)格的學(xué)習方法，認識和理解進(jìn)入初中后面臨的壓力和競爭。
第三單元在“成長(cháng)中的我”，學(xué)習這單元是要引導學(xué)生從認識心理的角度認識自我，從了解青春的角度認識自我，從發(fā)展新自我的角度鼓勵學(xué)生創(chuàng )造新自我。使學(xué)生養成堅韌、果敢、自制、獨立的品質(zhì)。增強學(xué)生的忍耐力。
第四單元“人與人之間”，使學(xué)生通過(guò)了解、體驗與自己生活中最貼近的人交往，來(lái)理解、領(lǐng)會(huì )與人相處的道理，學(xué)習、掌握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術(shù)。
第五單元“在分數的背后”，本單元意幫助學(xué)生懂得對人守信、對事負責是誠實(shí)的基本要求，理解學(xué)校社會(huì )生活中的必要規則，尊重規則，追求公正。認識理解社會(huì )的復雜性，具有基本的判斷能力，能負責的作出正確選擇。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生盡快適應初中學(xué)習生活，珍惜初中生活和學(xué)習機會(huì )，感悟生活和學(xué)習的快樂(lè )，學(xué)做學(xué)習和生活的主人，初步確立“尊重、關(guān)愛(ài)、團隊、權利、義務(wù)”的價(jià)值目標。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
教會(huì )學(xué)生自主學(xué)習，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習和做人的方法，學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養，引導學(xué)生珍惜初中生活，學(xué)做生活的主人。
五、學(xué)情分析：
本期所教七一、七三兩個(gè)班級，其中一班班48人，二班班46人。這屆學(xué)生剛進(jìn)入新的學(xué)校，有一定的學(xué)習積極性，據了解學(xué)生的基礎不一，但只要教師嚴格要求學(xué)生、轉變教學(xué)觀(guān)念、改變教學(xué)方法，就能使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生在小學(xué)就不認真學(xué)習，成績(jì)較差，要做好他們的工作。
六、教學(xué)措施：
1、重視學(xué)生自主學(xué)習 ，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強化學(xué)生學(xué)習的建構性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗 ，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗 。在親身體驗中發(fā)展。
2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作 ，互動(dòng)活動(dòng)蘊涵著(zhù)人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探究。
3、加強學(xué)生的道德實(shí)踐 ，討論社會(huì )現實(shí)與自我成長(cháng)的問(wèn)題，根據學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。
4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問(wèn)題：第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，這是教學(xué)的基礎。第二、分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀(guān)點(diǎn)的前提。第三、組織好體驗活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生內化的手段。第四、指導好實(shí)踐活動(dòng)，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。
七、教學(xué)進(jìn)度
第 1 周 課前教育及寫(xiě)本期學(xué)習計劃
第 2 至 4 周 第一單元 走進(jìn)中學(xué)
第 5 至 7 周 第二單元 學(xué)會(huì )學(xué)習
第 8 至 9 周 第三單元 成長(cháng)中的我
第 10 周 期中考試
第11至13周 第四單元 人與人之間
第14至16周 第五單元 在分數的背后
第 17 周 時(shí)事教育
第18至20周 期末復習及考試
----------陳國偉
一、指導思想
認真貫徹黨的教育方針，以“以人為本，全面、協(xié)調、可持續”的教育科學(xué)發(fā)展觀(guān)和先進(jìn)的教育理念為指引，積極推行學(xué)校的“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。加強組內教師教育教學(xué)理論學(xué)習，深入鉆研教材，把握時(shí)代命脈，不斷更新教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方法，提高教學(xué)水平和能力。做好教學(xué)常規工作，全面提高學(xué)生的政治素養、學(xué)習能力、創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的思想政治基礎。
二、七年級學(xué)生特點(diǎn)
初一新生好奇心強，喜歡接受新鮮事物，興趣廣泛，思維活躍；但自控能力、自制能力不是很強。要重在引導，既愛(ài)護其好奇心，又有養成其良好的學(xué)習習慣，培養其自讀能力，規范其言行。
三、教材分析
七年級教材可讀性強,教育功能突出,理論聯(lián)系實(shí)際,文體通俗易懂,可以調動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的積極性。突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn)、思想點(diǎn)。這是教材特點(diǎn)。教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)在于增強學(xué)生法制觀(guān)念,教理導行。難點(diǎn)在于提高學(xué)生認識和學(xué)生的踐行指導。
四、教學(xué)措施
(一)、做好教學(xué)常規工作
1. 認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，積極參加集體備課,上好每一節課。做到授課胸有“書(shū)”。認真細致的批改學(xué)生作業(yè),及時(shí)收發(fā)。嚴格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)。及時(shí)檢測。
2. 虛心學(xué)習,本期聽(tīng)課要不少于20節,多聽(tīng)與政治科相關(guān)教師的課。
3. 認真及時(shí)寫(xiě)好計劃和總結,按計劃實(shí)施教學(xué)工作。
(二) 積極參加教研活動(dòng),提高業(yè)務(wù)水平
1、 積極參加科組、學(xué)校的教研活動(dòng),承擔學(xué)校安排的課改任務(wù),提高教研能力積極撰寫(xiě)教學(xué)論文或教學(xué)設計。
2、 努力學(xué)習,提高專(zhuān)業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習,瀏覽百科,攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當代社會(huì )新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說(shuō)服力。
(三)激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習成績(jì)
1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習,采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達到最優(yōu)化。
2 積極靈活的學(xué)習同時(shí)輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作,利用課余時(shí)間輔導,提高了差生學(xué)習興趣,增強了學(xué)生自信心。
3、 開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),鼓勵優(yōu)生帶差生;把每個(gè)班分成若干學(xué)習小組,落實(shí)責任和要求,組長(cháng)監督學(xué)習,檢查復習、預習及練習,及時(shí)反饋,提高整體教學(xué)效果。
4、雙邊活動(dòng),嚴抓課堂紀律。了解學(xué)生,配合班主任做好工作,了解學(xué)生學(xué)習及思想狀況,及時(shí)做好工作,引導學(xué)生健康成長(cháng),學(xué)好習。嚴格要求學(xué)生,一視同仁。
五、教學(xué)進(jìn)度與安排
第一周
第一單元 第一節
第二周
第二節 、 第三節
第三周
第三節、單元活動(dòng)設計
第四周
第二單元 第一節
第五周
第二節
第六周
第三節、單元活動(dòng)設計
第七周
第三單元 第一節
第八周
第二節
第九周
第三節
第十周
期中考試、試卷講評
第十一周
第四單元 第一節
第十二周
第二節
第十三周
第三節
第十四周
第五單元 第一節
第十五周
第二節
第十六周
第三節
第十七周
期終復習
第十八周
期終考試
第十九周
第二十周
新學(xué)期又開(kāi)始了，我們的工作也將有條不紊的開(kāi)展。我組為了在本學(xué)期的教學(xué)中將全校的思想品德課開(kāi)展的更好，更能顯示我校思品教育教學(xué)工作者的能力，更能配合學(xué)校的德育工作，也更能為其他學(xué)科服務(wù)?，F將七年級這學(xué)期思品教研組的教育教學(xué)工作
計劃如下：
1、指導思想
本學(xué)期本教研組嚴格根據國家教育部頒發(fā)的《課程標準》和《九年義務(wù)教育湖北省六年制小學(xué)教科書(shū)》為依據，全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育并以我校的教育教學(xué)現狀為根本出發(fā)點(diǎn)，全面細致的將國家的教育方針、政策、教育的改革問(wèn)題，國內外大事融入思品教育教學(xué)工作之中。在全體教師中滲透改革、創(chuàng )新的思想，優(yōu)化課堂的結構，順利的完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
二、基本的情況
幾年來(lái)，我校在上級各部門(mén)的關(guān)心支持下，學(xué)校的整體辦學(xué)水平進(jìn)步很快，大部分教師的教育觀(guān)念、教育思想都比較新，業(yè)務(wù)能力都很高，課改作風(fēng)都比較扎實(shí)。但由于地處山區，信息閉塞，學(xué)生的自學(xué)能力力較差，自主探究的習慣未能養成。學(xué)習態(tài)度不端正，沒(méi)有足夠的上進(jìn)心和進(jìn)取心，不夠主動(dòng)學(xué)習，相信經(jīng)過(guò)這學(xué)期師生的共同努力，一定會(huì )幫全體的學(xué)生并取得進(jìn)步。
三、工作過(guò)程：
教學(xué)上，主抓教學(xué)質(zhì)量的提高，研究新教材，講出新意，講出高質(zhì)量，讓學(xué)生不僅要對政治課感興趣，又要能順利通過(guò)考試。
搞好主備課制度，每個(gè)教師都要認真備課，統一課程進(jìn)度，統一重點(diǎn)和難點(diǎn)，濃厚集備組內部的教學(xué)研究、學(xué)術(shù)討論氣氛。
各任課老師認真聽(tīng)課，互相學(xué)習。
四、任務(wù)與目標
1 、端正思想，加強認識，樹(shù)立新型的教育理念，建立融洽的師生關(guān)系，靈活運用多種教法進(jìn)行創(chuàng )新教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化課堂結構，提高課堂質(zhì)量。
2、各位教師以《課程標準》為憑借，以現行的教材為依據，完成初一年級的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內容。
3、加強教科研活動(dòng)的開(kāi)展力度，認真組織幾次落實(shí)新課標為目的的聽(tīng)評課活動(dòng)。
4、培養學(xué)生良好的行為習慣，結合由教材中的事例、道理和現實(shí)生活來(lái)教育規范 學(xué)生形成良好的品質(zhì)。
5、加大學(xué)生動(dòng)手能力的培養力度，以課本為內容，開(kāi)展動(dòng)手剪、積累收集的活動(dòng)，認真落實(shí)每一節課。
6、聯(lián)系周?chē)湫褪吕?提高學(xué)生的道德認識。
7、積極響應學(xué)校教導處開(kāi)展的教研工作，搞好本教研組的工作。
8、加強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓。
五 、方法措施
1、加強常規教學(xué)的管理，實(shí)現常規教學(xué)規范化。
2、組織教師多看、多聽(tīng)、多學(xué)。充分發(fā)揮學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )設備。把學(xué)到的方法用到實(shí)際教學(xué)過(guò)程中去。
3、激發(fā)教師和學(xué)生的興趣，通過(guò)各種形式調動(dòng)他們的工作積極性和學(xué)習積極性。
4、加強對學(xué)生的管理，使他們的思想和行為一致。
5、開(kāi)展一些活動(dòng)，小檢測，對學(xué)生們進(jìn)行督促。
六、教學(xué)進(jìn)度表
第一至三周 完成前言及第一課教學(xué)任務(wù)
第四至六周 完成第二課教學(xué)任務(wù)
第七至九周 完成第三課教學(xué)任務(wù)
第十周 期中考試
第十一至十三周 完成第四課教學(xué)任務(wù)
第十四至十六周 完成第五課教學(xué)任務(wù)
第十七至十九周 復習
第二十周 期末考試
丹桂飄香的時(shí)節，我們迎來(lái)了新的學(xué)期。為落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，繼續深化課程改革，實(shí)現“質(zhì)量興校，素質(zhì)強?！钡哪繕?，我制定了七年級政治學(xué)科組工作計劃：
一、指導思想與目標：
本學(xué)期七年級政治教學(xué)工作以學(xué)校教育教學(xué)工作目標為指導，堅持“以人為本”的育人理念，圍繞基礎教育的雙重任務(wù)，適應教學(xué)改革形勢發(fā)展的要求，努力探索新課程標準的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉變教學(xué)觀(guān)念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養學(xué)生研究性學(xué)習的精神，注重提高學(xué)生的能力，全面落實(shí)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)生現狀分析：
本屆學(xué)生近800名，來(lái)自城關(guān)地區不同的學(xué)校，基礎水平參差不齊，學(xué)生班容量大，給教育帶來(lái)難度。小學(xué)雖開(kāi)設有品德課，但非統考學(xué)科，普遍沒(méi)有引起師生的重視。據了解，有部分學(xué)校的品德課形同虛設，因而學(xué)生對這門(mén)課程缺乏必要的熟悉。進(jìn)入初中后，政治學(xué)科以新的面孔呈現在學(xué)生眼前，思想品德取代小學(xué)的品德與生活，列入中考學(xué)科。加之初一年級課程多，任務(wù)多，政治課時(shí)量少，學(xué)生雖有愛(ài)好，但沒(méi)有學(xué)習時(shí)間的保證。因此，無(wú)論是教學(xué)還是學(xué)生學(xué)習都有一定難度。培養學(xué)生愛(ài)好，培養學(xué)生良好的學(xué)習行為習慣顯得尤為迫切！
三、主要工作措施：
１、正視每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，認真研究不同學(xué)生的思維習慣，以“養成教育”為基礎，以“情感教育”為臺階，以“目標教育”為路標，力求讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )審美，學(xué)會(huì )做人，讓學(xué)生的特長(cháng)、潛質(zhì)得到最大限度的發(fā)揮；
２、組織本學(xué)科教師認真鉆研學(xué)習新課程標準，認真學(xué)習新課程理論，認真學(xué)習教育教學(xué)理論，努力提高教學(xué)教研理論水平；
３、加強教研活動(dòng)，認真組織集體備課，每星期開(kāi)展一次集體研討活動(dòng)，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，努力提高教育教學(xué)能力；
４、配合學(xué)校做好教學(xué)常規工作，力爭把教學(xué)常規落到實(shí)處，變形式化為系統化、內容化、具體化，真正做到教學(xué)常規實(shí)效化；
５、認真搞好學(xué)科組內聽(tīng)課、評課活動(dòng)，加強校內同學(xué)科組之間的交流互評活動(dòng)；
６、認真組織開(kāi)展好第二課堂，旨在培養學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好與學(xué)習熱情，以提高學(xué)生學(xué)以致用的能力；
四、教學(xué)內容及活動(dòng)安排：
本學(xué)期共有三個(gè)單元內容：《走進(jìn)新天地》、《生活中有你》、《傾聽(tīng)大自然的聲音》，總計10課書(shū)，31個(gè)主題，內容多，教學(xué)時(shí)間有限，除開(kāi)學(xué)三周教學(xué)可進(jìn)行慢一點(diǎn)，學(xué)生逐漸習慣后，按照常規，一個(gè)主題內容一個(gè)課時(shí)的要求完成。為保證教學(xué)有序進(jìn)行，真正發(fā)揮學(xué)科組的集體優(yōu)勢，我將具體活動(dòng)安排如下：
１、開(kāi)學(xué)第一周，對照課程標準，就新教材集體研討學(xué)習，明確本學(xué)期的任務(wù)，重點(diǎn)討論如何上好第一節課？
２、第二周，就學(xué)生學(xué)習、行為習慣交換意見(jiàn)，因為對學(xué)生進(jìn)行品德教育，使之養成良好的行為習慣，也是我們的教學(xué)目標之一，初步制訂本學(xué)科組計劃；
３、第三周，在學(xué)校負責本學(xué)科組領(lǐng)導的督促指導下，拿出切實(shí)可行的學(xué)科計劃，并在學(xué)科組會(huì )議上公布，本周內還要負責督促學(xué)科教師搞好業(yè)務(wù)學(xué)習，以迎接本周內學(xué)校的考試；
４、第四周，正式啟動(dòng)集體備課（說(shuō)是啟動(dòng)，其實(shí)是在前面的基礎上加以完善，并形成文字依據），并邀請有關(guān)領(lǐng)導參加，請求給予指導與幫助，集體備課分課時(shí)，分單元，除主要負責人外，其他學(xué)科教師應搞好協(xié)助工作；
５、第五周即十一放假，以“我上中學(xué)了”為主題布置學(xué)生辦一份手抄報，返校后評先優(yōu)秀手抄報在全校展覽；
６、第六周，收集學(xué)生手抄報，進(jìn)行評選并展出，本周內借學(xué)生招開(kāi)備課組長(cháng)的東風(fēng)，組織好學(xué)科教師開(kāi)展好“有效教學(xué)”的研究與交流活動(dòng)；
７、第七—八周，組內深入開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)，同時(shí)做好學(xué)校期中考試的預備工作，并督促組內教師搞好“三基”培訓；
８、第九—十周，期中考試，并對期中考試成績(jì)進(jìn)行分析，進(jìn)行教學(xué)反思，以期下一階段的改進(jìn)；
９、第十一周，深化集體備課，并對本組內的課題與學(xué)科教師進(jìn)行研究交流，力爭把教學(xué)研究落到實(shí)處；
10、第十二周，在搞好集體備課和聽(tīng)評課的基礎上，組織學(xué)科教師參與學(xué)校評選“十大名師”的初賽活動(dòng)中；
11、第十三周，借學(xué)校開(kāi)放課堂之機，進(jìn)一步搞好聽(tīng)課、評課活動(dòng)，不斷提高學(xué)科教師的教育教學(xué)水平；
12、第十四周，組織本學(xué)科教師積極參與學(xué)校開(kāi)展的“有效教學(xué)研究論壇”活動(dòng)，并借評選“十大名師”之機，虛心向其他老師學(xué)習；
13、第十五—十六周，繼續配合學(xué)校搞好教育教學(xué)工作，并盡可能地在十六周內結束新課；
14、第十七周—十八周，本學(xué)科組教師共研究期末復習對策，全面轉入期末復習，并做好學(xué)生期末復習的心理調適工作。
新教材，新教法，新的時(shí)代，新的挑戰，我將盡我所能，與本學(xué)科教師密切配合，相互取長(cháng)補短，力爭七年級政治教育教學(xué)工作上一個(gè)新臺階！
教學(xué)目標：
根據現代教育精神突出“學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )學(xué)習”的育人要求和“學(xué)會(huì )關(guān)心”到21世紀教育主體，引導學(xué)生確立“尊重、關(guān)愛(ài)、責任”的基本價(jià)值目標，引導學(xué)生珍惜初中生活，適應新的學(xué)習環(huán)境。引導學(xué)生珍愛(ài)生命，正確、客觀(guān)地認識自己，主動(dòng)把握自我、發(fā)展自我。引導學(xué)生品味生活、做情緒的主人，學(xué)會(huì )拒絕不良誘惑，了解自我保護的措施，提高自我保護能力，學(xué)做生活的主人。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生做一個(gè)自尊自信的人，注重培養學(xué)生的思想道德情操，對其學(xué)生的思想素質(zhì)進(jìn)行升華，讓他們學(xué)會(huì )做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器來(lái)保護自己。
教學(xué)難點(diǎn)：
教會(huì )學(xué)生自主學(xué)習，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習和做人的方法，學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養，引導學(xué)生珍惜初中生活，學(xué)做生活的主人。
學(xué)情分析：
這是我重新回歸本行的第一次教學(xué)，教材跟以前的完全是兩碼事，既是對我的挑戰也是學(xué)生的新起點(diǎn)，我們都有一定的學(xué)習積極性。據了解學(xué)生的生源還算比較好不，只要教師嚴格要求學(xué)生、轉變教學(xué)觀(guān)念、改變教學(xué)方法，就能使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生在小學(xué)就不認真學(xué)習，成績(jì)較差，也希望能通過(guò)一些激勵和創(chuàng )設跟他們米密切相關(guān)并喜歡的話(huà)題，提高他們的學(xué)習興趣。
教學(xué)措施：
1.教師要轉變觀(guān)念，轉變教學(xué)方法，采用靈活的探究式的以學(xué)生的學(xué)為課堂的主要學(xué)習模式的課堂教學(xué)方法。
2 .要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，面向豐富多彩的社會(huì )生活，選取學(xué)生關(guān)注的話(huà)題，上好每一堂課。
3.引導學(xué)生自主學(xué)習，教會(huì )學(xué)生學(xué)習的方法，做學(xué)習的主人。
4.注重學(xué)生的情感體驗和道德實(shí)踐。
教學(xué)進(jìn)度表：
第一周：前言以及對學(xué)生提出要求
第二周：第一課（創(chuàng )建新集體；新學(xué)校新同學(xué)）
第三周：第二課（學(xué)習新天地；享受學(xué)習）
第四周：?jiǎn)卧黝}探究；小測
第六周：第三課（世界因生命而精彩；人的生命的獨特性）
第七周：第三第四課（讓生命之花綻放；走進(jìn)青春）
第八周：第四課（感悟青春；祝福青春）
第九周：第五課（日新又新我常新；發(fā)現自己的潛能）
第十周：第五課（自我新形象）單元主題探究
第十一周：復習，期中測試
第十二周：第六課（豐富多樣的情緒；學(xué)會(huì )調控情緒）
第十三周：第七課（情趣與興趣；追尋高雅生活）
第十四周：?jiǎn)卧黝}探究；小測
第十五周：第八課（身邊的誘惑；學(xué)會(huì )拒絕不良誘惑）
第十六周：第九課（身邊的侵害與保護；防范侵害、保護自己）
第十七周：?jiǎn)卧黝}探究；小測
第十八周十九周：總復習；期末考試
為了搞好初一年級政治教學(xué)工作，培養學(xué)生良好的心理品質(zhì)和高尚的道德情操，塑造學(xué)生良好的性格，使其健康成長(cháng)，特制定此計劃。
一、學(xué)生基本情況分析：
初一年級學(xué)生中有的同學(xué)心理素質(zhì)好，能及時(shí)調整自己適應特定的環(huán)境，性格良好；一部分同學(xué)活潑開(kāi)朗，熱情大方，屬外向型性格；一部分同學(xué)沉著(zhù)冷靜，小心謹慎、沉默寡言，偏向內向型性格；也有極少數同學(xué)存在著(zhù)嚴重的心理偏差，如性格孤僻，忌妒心強。這些性格各異的學(xué)生都需要學(xué)習心理品質(zhì)和道德情操方面的知識，用以幫助他們更好的認識自己，以使自己向著(zhù)良好的方向發(fā)展。
二、教材內容分析：
初一年級政治分為上下兩冊。兩冊書(shū)的內容都圍繞著(zhù)"良好的心理品質(zhì)，高尚的道德情操"這一中心內容來(lái)編排，內容編排逐層遞進(jìn)，由淺入深，由感性到理性。第一冊由前言和八課書(shū)組成書(shū)的內容編排符合學(xué)生身心發(fā)展的規律，具有時(shí)代感，力求體現以學(xué)生發(fā)展為本，培養創(chuàng )新精神，加強實(shí)踐環(huán)節等推陳出新促進(jìn)素質(zhì)教育的理念。
三、具體措施：
1、做好日常教學(xué)工作，認真備課、上課、批改作業(yè)。
2、每一課上課之前教師先出示所講內容的提綱，學(xué)生根據提綱預習，然后教師根據提綱講解。
3、課前布置學(xué)生到生活中自己收集相關(guān)的實(shí)例，帶到課堂教學(xué)法中進(jìn)行交流。
4、由于初一政治所涉及的內容都是心理方面的知識，內容相對于初一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)較抽象，對課文中的理論闡述很難理解，所以教學(xué)法中采用結合實(shí)例的方法來(lái)理解知識點(diǎn)，充分利用課本中的實(shí)例和同學(xué)們搜集來(lái)的實(shí)例，使知識點(diǎn)形象化。
5、充分利用課本中的的小欄目進(jìn)行討論，歸納，以加深對知識點(diǎn)的理解。
6、每上完一章后，利用練習中的活動(dòng)材料組織同學(xué)討論，交流，教師指導對此章進(jìn)行課外輔導。
7、對學(xué)習差的同學(xué)多進(jìn)行課外輔導。
8、每上完一章后，利用指導書(shū)上的檢測題進(jìn)行檢測，及時(shí)獲取同學(xué)們對知識的掌握情況。
四、教學(xué)進(jìn)度計劃
第一周：認識新學(xué)生
第二周：第一課 生命最寶貴
第三周：第二課 讓我們的生命更有價(jià)值
第三周：第三課 不一樣的環(huán)境 不一樣的“我”
第四周：第三課 第三個(gè)項目
第五周：第一次月考
第六周：第四課 知識讓人生更亮麗
第七周：第四課 第三個(gè)項目
第八周：第五課 友情伴我同行
第九周：第六課 師愛(ài)助我成長(cháng)
第十周：期中復習
第十一周：期中考試
第十二周：第七課 做自尊自信的人
第十三周： 第八課 走自尊自強之路
第十四周： 月考
第十五周： 第九課 風(fēng)雨中我在成長(cháng)
第十六周： 第十課 寶劍鋒從磨礪出
第十七周： 總復習
第十八周： 總復習
第十九周： 總復習
第二十周： 期末考試
2009學(xué)年度上學(xué)期初一政治教學(xué)計劃
一、班級情況分析：
本學(xué)期本人任初一（3）、（4）班政治科教學(xué)，經(jīng)過(guò)開(kāi)課兩周的觀(guān)察，絕大多數的學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正，作業(yè)書(shū)寫(xiě)認真，而且能自覺(jué)遵守紀律；但有一個(gè)總的缺點(diǎn)就是默寫(xiě)時(shí)錯別字較多，有個(gè)別學(xué)生由于基礎的問(wèn)題，反應較慢，學(xué)習存在較大難度，針對這一點(diǎn)，在本學(xué)期要在課堂上課下多花時(shí)間鼓勵，做好培優(yōu)扶困的工作，縮小后進(jìn)面。對于個(gè)別輕度厭學(xué)，自我放棄，必須花長(cháng)時(shí)間做好他們的思想工作，才有助于提高整體的學(xué)習成績(jì)。
二、教材分析：
七年級思想品德上冊是根據國家教育部門(mén)制定的《初中思想品德課程標準》編寫(xiě)的。一方面，總結和反思了我國思想政治教材改革和教訓；另一方面，學(xué)習和借鑒了世界主要國家特別是華人地區初中公民教育、品德教育教材和有益成果。首先，教材體現了以塑造學(xué)生健全人格為指導思想，以《綱要》和課程標準的要求為準則，它著(zhù)眼于素質(zhì)教育，力圖給學(xué)生提供知識技能、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的全面教育，使處于成長(cháng)過(guò)程的學(xué)生人格結構能夠系統地向獨立更自覺(jué)、更富有創(chuàng )造性和責任感受的健全人格發(fā)展。其次，教材的知識體系貼近學(xué)生生活的實(shí)際，符合學(xué)生思想形成的規律。再次，教材的呈現形成符合青少年認知規律；復次，教材的評價(jià)方式體現新的學(xué)習評價(jià)理念；最后，教材的裝幀設計符合學(xué)生閱讀和審美要求。
三、教學(xué)目標及要求：
1、了解中學(xué)生生活新變化，盡快適應中學(xué)新生活。
2、養成熱情開(kāi)朗的性格，主動(dòng)積極與同學(xué)、朋友交往。
3、了解個(gè)人離不開(kāi)集體，知道自覺(jué)維護集體榮譽(yù)和利益。
4、知道自我意識對個(gè)人成長(cháng)的重要作用，學(xué)會(huì )認識自我的途徑和方法，客觀(guān)地認識、評價(jià)自己，悅納自己。
5、認識生命是父母賦予的，學(xué)會(huì )換位思考，克服逆反心理。
6、了解教師工作的特點(diǎn)，正確對待老師的批評與表?yè)P，提高師生交往的能力，形成健康的人格。
7、學(xué)會(huì )使用禮貌用語(yǔ)，掌握基本的交往禮儀與技巧，形成良好健康和諧的人際關(guān)系。
8、知道學(xué)習是人們生活的重要內容，懂得學(xué)習是個(gè)人成長(cháng)的需要，也是將來(lái)參加祖國建設的需要，提高在學(xué)習生活用品中的自我激勵的能力。
9、體會(huì )不同的學(xué)習方法，總結反思自己的學(xué)習，尋找適合自己學(xué)習方法與策略，提高駕馭學(xué)習的能力。
10、了解分析自己的學(xué)習習慣，培養良好學(xué)習習慣，知道不良學(xué)習習慣的危害并改掉，提高運用相關(guān)方法培養好的學(xué)習習慣的能力
四、教學(xué)改革的設想（教學(xué)具體措施）
本學(xué)期教學(xué)主查對中學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和倫理道德教育。根據這個(gè)階段中學(xué)生成長(cháng)的需要，圍繞“成長(cháng)中的我”這個(gè)中心構建了能夠滿(mǎn)足其成長(cháng)需求的三個(gè)互為聯(lián)系的教學(xué)內容，即“自我調適”、“學(xué)習適應”和“人際適應”的內容，選擇并組織了這三個(gè)方面的相關(guān)知識基本技能，旨在對于處在發(fā)育生長(cháng)期的中學(xué)生健康成長(cháng)，即引導中學(xué)生正確地認識自我，悅納自我，努力完善自我，以逐步樹(shù)立自己良好的形象。具體做法如下：
1、認真備課，領(lǐng)悟文中列舉的基本觀(guān)點(diǎn)，多舉學(xué)生身邊的事例，讓學(xué)生感受“我在成長(cháng)中”，從而悅納自己，尊重他人。
2、抓住新生活適應期的特點(diǎn)，多用案例從正反方面引導學(xué)生逐漸適應新的學(xué)習生活及環(huán)境，順利度過(guò)新生困難期，盡快適應中學(xué)新生活。
3、充分利用早讀、晚讀，加強學(xué)生對課文中基本觀(guān)點(diǎn)的理解、掌握，做到課課過(guò)關(guān)，只有熟悉課文內容才能準確分析身邊的事例，對照自己的言行，做到言行一致，表里如一。
4、充分利用《學(xué)考精練》，從中挑選練習，讓學(xué)生反復練習，鞏固知識，平時(shí)做好單元目標測試過(guò)關(guān)工作，特別是選擇性的題目，力爭100%過(guò)關(guān)，提高兩率及平均分。
五、擬定本學(xué)期教學(xué)目標：
任教班級
學(xué)生人數
原及格人數
目標及格人數
原優(yōu)秀人數
目標優(yōu)秀人數
一（3）班
41人
40人
30人
一（4）班
42人
41人
30人
六、擬定本學(xué)期培優(yōu)扶困計劃。
培優(yōu)對象
班級
升級成績(jì)
目標成績(jì)
扶困對象
班級
升級成績(jì)
目標成績(jì)
張景昊
一（3）
85
陳明偉
一（3）
65
黃富勝
一（3）
82
廖杰南
一（3）
65
黃梓杰
一（3）
83
馮國培
一（3）
65
薛婉佩
一（3）
82
明嘉欣
一（3）
65
李佳
一（3）
82
姚澤斌
一（4）
65
陳永峰
一（4）
82
廖梓峰
一（4）
65
韋嘉文
一（4）
82
蔡宏基
一（4）
65
劉桂婷
一（4）
82
葉婉棋
一（4）
65
葉婉棋
一（4）
82
張麗琳
一（4）
68
培扶措施：
1、引導鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習小組，培養合作精神，開(kāi)展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習，幫助中下生提高學(xué)習興趣和成績(jì)。發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢，讓他們各帶一個(gè)“學(xué)困生”，讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習方法，進(jìn)行經(jīng)驗交流，介紹方法給他們的，讓他們的懂得怎樣學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。
2、實(shí)行分層目標教學(xué)，根據教學(xué)內容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，利用課外實(shí)行培扶工作。
3、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來(lái)帶動(dòng)“學(xué)困生”，在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習氛圍。對于他們主要是多引導，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己學(xué)習能力，尤其是學(xué)習態(tài)度的轉變和學(xué)習積極性的提高方面要花大力氣。
4、對“學(xué)困生”多鼓勵，少批評，多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們自我判斷與控制能力，必要時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，共同解決學(xué)習困難。
5、優(yōu)化作業(yè)管理，培養學(xué)生自主學(xué)習，自我管理，加強科代表、小組長(cháng)的模范帶頭作用和監督作用，力爭做到課課過(guò)關(guān)，各單元過(guò)關(guān)。
6、作業(yè)布置和批改要有區別，要因人而異，充分照顧不同層次學(xué)生的特點(diǎn)。
七、教學(xué)內容及課時(shí)安排：
單元課題
周次安排
教學(xué)內容
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
第一單元走進(jìn)中學(xué)1-1我上中學(xué)了
第1周
一、中學(xué)生活新變化
二、積極適應新生活
分析中學(xué)與小學(xué)的不同之處，
分析中學(xué)與小學(xué)的不同之處
1-2認識新伙伴
第2周
一、克服閉鎖心理
二、養成熱情開(kāi)朗的性格
三、與同學(xué)友好相處的“金鑰匙”
如何通過(guò)積極的交往在同學(xué)中建立友誼
如何通過(guò)積極的交往在同學(xué)中建立友誼
1-3融入新集體
第3周
一、班集體是我們成長(cháng)的園地
二、增強班集體的凝聚力
三、自覺(jué)維護集體榮譽(yù)
四、讓個(gè)性在集體中張揚
如何幫助學(xué)生盡快融入新集體
如何幫助學(xué)生盡快融入新集體
第二單元認識自已2-1悅納自己
第4 周
一、認識你自己
二、悅納你自己
三、完善你自己
如何認識自我
如何悅納自我
2-2調控情緒
第6 周
一、情緒“萬(wàn)花筒”
二、我的情緒我做主
三、保持樂(lè )觀(guān)健康的心態(tài)
調控自己的情緒，保持樂(lè )觀(guān)健康的心態(tài)
調控自己的情緒，保持樂(lè )觀(guān)健康的心態(tài)
2-3男生女生
第7周
一、你是男生，我是女生
二、讓我們自然快樂(lè )地交往
三、恰當方式ABC
男女生應當如何以恰當的方式正常交往
男女生應當如何以恰當的方式正常交往
8—10周
一、第一單元目標測試
二、第二單元目標測試
三、中段測試復習
抓基礎知識（選擇題）的過(guò)關(guān)
非選擇題的解答、審題的訓練
第三單元學(xué)會(huì )交往3-1我和父母
第11周
一、報答父母
二、“愛(ài)的沖突”
三、化解沖突小錦囊
報答父母養育之恩
化解沖突小錦囊
3-2師生情誼
第12周
一、老師，謝謝您
二、新的師生關(guān)系
教師的多重角色與工作特點(diǎn)
如何正確對待教師的批評
三、應該怎樣對待老師
3-3文明交往
第13周
一、交往是人的基本需要
二、尊重是交往的前提
三、禮貌是交往的的“名片
四、文明交往的藝術(shù)
如何做到文明交往
禮貌是現代文明社會(huì )必備的名片
第四單元學(xué)會(huì )學(xué)習4-1培養正確學(xué)習觀(guān)念
第14周
一、學(xué)習是人們生活的重要內容
二、樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念
三、培養濃厚的學(xué)習興趣
學(xué)習的目的意義
如何培養學(xué)生的學(xué)習興趣
4-2掌握科學(xué)學(xué)習方法
第15周
一、學(xué)習方法很重要
二、學(xué)習的方法與策略
三、探索適合自己的學(xué)習方法
科學(xué)學(xué)習方法的介紹
科學(xué)學(xué)習方法的介紹
4-3養成良好學(xué)習習慣
第16周
一、學(xué)習習慣不是小事
二、良好學(xué)習習慣的表現
三、養成良好的學(xué)習習慣
良好學(xué)習習慣的標志
如何培養良好的學(xué)習習慣與糾正不良的學(xué)習習慣
17-20周
期未復習與測試
各課基礎知識過(guò)關(guān)
提高學(xué)生審題能力和知識運用能力
八、作業(yè)格式及批改要求：
作業(yè)格式：
1、 作業(yè)本左邊畫(huà)上豎線(xiàn)，約距離0.5cm空白。
2、 每次作業(yè)在第一行中間注明作業(yè)的時(shí)間，包括目標和周次。
3、 每題作業(yè)的編號寫(xiě)在豎線(xiàn)外。
每題作業(yè)之間要有一行隔開(kāi)。
批改要求：
1、每題作業(yè)都要有批改，對的打“√”，錯的打“×”。
2、每次作業(yè)要及時(shí)批改，批改時(shí)在作業(yè)最后一行的右下方給出具體分數，并注上批改時(shí)間。
3、學(xué)生做錯的題目要更正。
九、級科出題計劃表：
單元
內容
周次
練習出題人
單元（或綜合）測試出題人
第一單元
單選、多選問(wèn)答題
4
劉瓊興
劉瓊興
第二單元
各課練習
6
劉瓊興
劉瓊興
第一、二單元
復習
8-10
李遠新
（期中綜合）劉瓊興、余鳳儀
第三單元
問(wèn)答題
12
伍堅充
劉瓊興
第四單元
問(wèn)答題
14
劉瓊興
李遠新
第三、四單元
綜合復習
15-16
伍堅充
余鳳儀
期末綜合測試
17-18
每人出一份綜合測試卷
質(zhì)量情況分析表
（期中）
一、數據分析。
班別
一（3）
一（4）
學(xué)生人數
41
42
考試人數
41
42
平均分
80.78
79.63
及格人數
40
39
及格率
97.87
94.28
優(yōu)秀人數
30
29
優(yōu)秀率
75
73．32
高分人數
9
3
高分率
18.35
7.04
低分人數
0
1
低分率
0
2.38
90~100
9
3
80~89
21
26
70~79
13
13
60~69
6
6
50~59
8
7
40~49
4
6
30以下
0
1
二、綜合情況分析。
政治學(xué)科在這次期中考試的試題不難，選擇題比較容易，都是基礎的知識；非選擇題對于學(xué)生來(lái)說(shuō)也比較容易把握。 這次期中考試初一（3）考試人數41人，優(yōu)秀率和高分率較好,但下層生還沒(méi)有趕上去,仍需努力.
初一(4)班考試人數：42人，平均分、及格率和優(yōu)秀率都較（3）班差，男生較多又較懶，仍需抓好上課紀律，提高效率。
三、整改措施。
(一) 轉變觀(guān)念，課改“進(jìn)頭腦”。
把自身的教學(xué)角色定位在“學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者”、“課程的研究者、開(kāi)發(fā)者”的上；努力提升教學(xué)的境界；超越教材，創(chuàng )造課堂情境，靈活把握當時(shí)的課堂資源，教出興趣，教出美感。在理論學(xué)習的基礎上，聯(lián)系實(shí)踐案例，在政治備課組、教研組活動(dòng)中通過(guò)思維碰撞，使二期課改的理念真正走進(jìn)大家的頭腦。積極參加區、校教案的征集、教育教學(xué)論文的征稿、課題的研究。
(二) 改革備課，減負增效“磨好課”。
在制定規劃、教學(xué)目標時(shí)突出情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的多維設定；備課突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生活動(dòng)、合作學(xué)習、探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習方式的轉變；明確重點(diǎn)、難點(diǎn)及其對策，強化支撐點(diǎn)；將備課大而化之、實(shí)而共享，加強備課組的管理，實(shí)施分工合作備課；提高備課的質(zhì)量和信息收集的能力，把解放的時(shí)間用于“磨好課”，創(chuàng )設氛圍，掀起高潮，力爭隨堂課好課率達50%以上。
(三)堅持理論聯(lián)系實(shí)際指導教學(xué)
結合學(xué)科的特點(diǎn)，注重對知識的消化和理解，在分析問(wèn)題的同時(shí)，要以充分而生動(dòng)的典型事例為論據，堅持理論——實(shí)踐——理論的反饋過(guò)程。
(四)針對性練習，反復進(jìn)行總結
為培養學(xué)生的創(chuàng )新性思維，政治作業(yè)的形式應該多樣化，既有口頭的和書(shū)面，也要注重實(shí)踐活動(dòng)，作業(yè)和復習可嘗試以下途徑：
1、加強閱讀指導，定制有關(guān)報刊雜志，讓學(xué)生掌握相關(guān)時(shí)事新聞。
2、運用理論知識聯(lián)系社會(huì )的熱點(diǎn)。
3、在教學(xué)的實(shí)踐中不斷進(jìn)行總結，不斷完善。
(五)關(guān)注過(guò)程管理，把計劃落實(shí)到實(shí)處：
1、加強思想政治工作和常規管理，重視非智力因素的作用，對“學(xué)困生”既要調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，培養學(xué)習的自覺(jué)性，更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導。
2、強化理想前途教育、學(xué)習目的性教育和形勢教育，使初三學(xué)生學(xué)得好，以確保中考取得圓滿(mǎn)成功。
3、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰。本學(xué)科要做到“統一要求、統一備課、統一進(jìn)度、統一考查”。著(zhù)力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。
4、加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。
質(zhì)量情況分析表
（期末）
一、數據分析。
班別
一（3）
一（4）
學(xué)生人數
41
43
考試人數
41
42
平均分
81.12
80.43
及格人數
39
39
及格率
92.86
95.12
優(yōu)秀人數
27
32
優(yōu)秀率
63.64
66.67
高分人數
6
6
高分率
14.23
14.29
低分人數
0
0
低分率
0
0
90~100
6
6
80~89
21
26
70~79
8
5
60~69
4
2
50~59
2
2
40~49
0
1
30以下
0
0
二、綜合情況分析。
這次期末考試的政治學(xué)科考試試卷選擇題35題，每題2分，共70分；非選擇題3題共30分。選擇題的難度較低，都是書(shū)本上來(lái)的基礎知識。非選擇題比較靈活，考學(xué)生的分析能力。
本次考試一（4）班優(yōu)秀率、合格率和綜合評價(jià)較好，一（3）的合格率較差，有2位同學(xué)不合格，有點(diǎn)意外，因為平時(shí)這兩位同學(xué)是合格的。一（4）班本次考試總體上比一（3）班好，和平時(shí)考試有點(diǎn)不同，可能是（3）班后期抓得不夠緊，致使該班總體上有點(diǎn)后退，下學(xué)期仍需努力。
三、整改措施。
（一）啟發(fā)指導
教師在教學(xué)過(guò)程中，要不斷進(jìn)行啟發(fā)教學(xué)，引導學(xué)生進(jìn)行討論交流的基礎上，要有的放棄，重點(diǎn)啟發(fā)指點(diǎn)迷津引導學(xué)生自求有得，不同能力的學(xué)生應有的所不同。
（二）尊重全體學(xué)生
教學(xué)面向全體學(xué)生，而每個(gè)學(xué)生都是有獨立自我意識的尊嚴，要充分傾聽(tīng)他們的個(gè)人見(jiàn)解，上課給學(xué)生發(fā)揮的空間，鼓勵學(xué)生自我表現。
（三）堅持理論聯(lián)系實(shí)際指導教學(xué)
結合學(xué)科的特點(diǎn)，注重對知識的消化和理解，在分析問(wèn)題的同時(shí)，要以充分而生動(dòng)的典型事例為論據，堅持理論——實(shí)踐——理論的反饋過(guò)程。
（四）針對性練習，反復進(jìn)行總結
為培養學(xué)生的創(chuàng )新性思維，政治作業(yè)的形式應該多樣化，既有口頭的和書(shū)面，也要注重實(shí)踐活動(dòng)，作業(yè)和復習可嘗試以下途徑：
（1）加強閱讀指導，定制有關(guān)報刊雜志，讓學(xué)生掌握相關(guān)時(shí)事新聞。
（2）運用理論知識聯(lián)系社會(huì )的熱點(diǎn)。
（3）在教學(xué)的實(shí)踐中不斷進(jìn)行總結，不斷完善
教學(xué)目標：
根據現代教育精神突出“學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )學(xué)習”的育人要求和“學(xué)會(huì )關(guān)心”到21世紀教育主體，引導學(xué)生確立“尊重、關(guān)愛(ài)、責任”的基本價(jià)值目標，引導學(xué)生珍惜初中生活，適應新的學(xué)習環(huán)境。引導學(xué)生珍愛(ài)生命，正確、客觀(guān)地認識自己，主動(dòng)把握自我、發(fā)展自我。引導學(xué)生品味生活、做情緒的主人，學(xué)會(huì )拒絕不良誘惑，了解自我保護的措施，提高自我保護能力，學(xué)做生活的主人。
教學(xué)主要內容：
本冊書(shū)分四個(gè)單元，第一單元做自尊自信的人。第一課“珍惜無(wú)價(jià)的自尊”，第二課“揚起自信的風(fēng)帆”，是要讓學(xué)生懂得自己尊重自己和尊重他人。第二單元“做自立自強的人”有二課組成，它們分別是“走向自立人生”、“人生當自強”，學(xué)習這已單元是要學(xué)生學(xué)會(huì )自立自強，無(wú)論遇到多大的困難和挫折都要勇于面對。第三單元“做意志堅強的人”共有兩課組成，“讓挫折豐富我們的人生”和“為堅強喝彩”。學(xué)習這已單元是要學(xué)生學(xué)會(huì )用樂(lè )觀(guān)的精神面對人生。第四單元“做知法、守法、用法的人”本單元有“感受法律的尊嚴”和“法律保護我成長(cháng)”組成，學(xué)習這已單元是要讓學(xué)生樹(shù)立法律意識，無(wú)論是在學(xué)習、生活中遇到什么困難都知道用法律的武器來(lái)保護自己的合法權益。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生做一個(gè)自尊自信的人，注重培養學(xué)生的思想道德情操，對其學(xué)生的思想素質(zhì)進(jìn)行升華，讓他們學(xué)會(huì )做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器來(lái)保護自己。
教學(xué)難點(diǎn)：
教會(huì )學(xué)生自主學(xué)習，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習和做人的方法，學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養，引導學(xué)生珍惜初中生活，學(xué)做生活的主人。
學(xué)情分析：
這屆學(xué)生剛進(jìn)入新的學(xué)校又趕上新課改，有一定的學(xué)習積極性，據了解學(xué)生的基礎不是太差，只要教師嚴格要求學(xué)生、轉變教學(xué)觀(guān)念、改變教學(xué)方法，就能使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生在小學(xué)就不認真學(xué)習，成績(jì)較差，要做好他們的工作。
教學(xué)措施：
1．教師要轉變觀(guān)念，轉變教學(xué)方法，不能用老方法較新教材。2 要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，面向豐富多彩的社會(huì )生活，選取學(xué)生關(guān)注的話(huà)題，上好每一堂課。3引導學(xué)生自主學(xué)習，教會(huì )學(xué)生學(xué)習的方法，做學(xué)習的主人。4注重學(xué)生的情感體驗和道德實(shí)踐。
教學(xué)進(jìn)度計劃
下冊： 第一周：評講上期期末試卷和上新課前言
第二周：第一課 第一框（自尊是人人都需要的）第二框（尊重他人是我的需要）
第三周：第一課 第三框（彼此尊重才能贏(yíng)得尊重）第一課 復習、檢測
第四周：第二課 第一框（我能行）第二框（自信是成功的基石）
第五周：第二課、第三框（唱響自信的歌）
第六周：第二課 復習、檢測。第三課 第一框（自己的事自己）干
第七周：第三課 第二框（告別依賴(lài) 走向自立）第三課 第二框（告別依賴(lài) 走向自立）
第八周：第四課 第一框（人生自強少年死）第四課 第二框（少年能自強
第九周：第四課 復習、檢測。第五課 第一節（人生難免有挫折）
第十周：第五課 第二節（挫折面前也從容）第六課 第一節（讓我們選擇堅強）
第十一周：期中復習、考試
第十二周：第六課 第二節（鋼鐵是怎樣練成的）
第十三周：第七課 第一節（走進(jìn)法律）第七課 第二節（法不可違）
第十四周：第七課 第三節（防患于未然）第七課復習、考試
第十五周：第八課 第一節（特殊的保護 特殊的愛(ài)）第二節（善用法律保護自己）
第十六周：第八課 復習、檢測
第十七周：總復習
第十八周：總復習
第十九周：總復習
第二十周：期末考試
一、學(xué)情分析：
我校本屆初一年級在鄉鎮派送了大量的學(xué)生，鄉鎮學(xué)生數量與縣城學(xué)生數量相差無(wú)幾，也成了學(xué)生主體。生源的參差不齊，特別是低分段的學(xué)生人數不少，還有基礎特別差的“特童生”。在這樣的生源狀況下，教學(xué)必須分層，要求必須降低，講課速度不能放快。
二、教情分析：
初一年級3位政治老師都是剛剛從初三畢業(yè)年級下到基礎年級，老師習慣了理論知識的傳授和大方向大角度地思考問(wèn)題，講課時(shí)習慣了針對中考而進(jìn)行，習慣了不考不講的講課模式，對學(xué)生的政治教學(xué)中情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養目標不是很習慣。而初一年級學(xué)生的理論知識深度不夠、廣度缺乏，如果老師不根據初一年級學(xué)生的實(shí)際情況和特殊群體而轉換角色，那么，教學(xué)效果必然不佳。
三、教材分析：
雖然現在的教科書(shū)都是根據課標編排的，但教科版政治教材內容簡(jiǎn)單、教材編排散亂、邏輯性不強，要上好本教程，老師必須補充大量的資料，特別是要結合學(xué)生成長(cháng)特點(diǎn)和當今時(shí)政加以整理、補充、說(shuō)明，才能通過(guò)老師與學(xué)生的一起合作，達到培養學(xué)生應有的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標、能力目標、知識目標。
四、教學(xué)安排：
1、教學(xué)目標：培養學(xué)生較為符合其成長(cháng)特點(diǎn)的和社會(huì )發(fā)展的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，特別是讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )交往、學(xué)會(huì )做人。增強分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。豐富理論和實(shí)踐知識，豐富感性和理性知識。
2、教學(xué)方法：
（1）講授法與活動(dòng)教學(xué)法是本學(xué)年的最常用的方法。在運用這兩種方法的同時(shí)，要不斷改革創(chuàng )新，豐富其他有效的教學(xué)方法，讓各種教學(xué)方法發(fā)揮其最大效率。
（2）讓學(xué)生廣泛參與到教學(xué)中來(lái)，參與到課堂實(shí)踐中來(lái)，成為政治教學(xué)活動(dòng)的主體和主動(dòng)者，教師只是教學(xué)活動(dòng)的引導者、領(lǐng)路人。
3、教學(xué)措施：
（1）加強集體備課。在集體備課中凝聚集體智慧，發(fā)揮眾人專(zhuān)長(cháng)，提升備課組教師的教學(xué)水平。
（2）在教學(xué)中做到以學(xué)生為主體為核心。改正以往陳腐的教學(xué)方法，依據課標要求大膽改革大膽實(shí)踐，讓學(xué)生多參與多活動(dòng)，使之真正成為教學(xué)的主體與核心。
（3）注重教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果的結合。過(guò)程中，老師要讓學(xué)生學(xué)得愉快學(xué)得輕松。效果上，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養，能力培養和知識傳授。
（4）加強教學(xué)常規的落實(shí)。讓教學(xué)環(huán)節落到實(shí)處，教學(xué)過(guò)程明顯優(yōu)化，從而促進(jìn)教學(xué)結果向好發(fā)展。
一、指導思想：
《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》指出，在科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制逐步建立的情況下，如何指導學(xué)生在觀(guān)念、知識、能力心理方面盡快使用新的要求，是學(xué)校德育工作需要研究和解決的課題之一。
二、學(xué)生情況：
初一（4）、（5）班的學(xué)生已接觸過(guò)《思想政治》這門(mén)學(xué)科，有一定的認識，能夠從感性認識中去約束自己的行為，從而養成良好的品德。學(xué)生從原有知識的基礎上再升華。
三、教材分析：
1、以良好的心理品質(zhì)教育為主線(xiàn)，融心理品質(zhì)教育、道德情操教育和思想方法教育為一體。
2、知識、覺(jué)悟、能力相結合，分層次規定教學(xué)要求。
3、貼近學(xué)生實(shí)際，重視學(xué)生的學(xué)習主體地位。
4、以學(xué)生的成長(cháng)發(fā)展為中心，著(zhù)重心理的訓練和提高品德行為能力。
5、可讀性和可教性相統一，向可讀性
四、教學(xué)設想：
1、在教學(xué)過(guò)程中，堅持理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)。
2、學(xué)習難懂的理論多舉例說(shuō)明，深入淺出。
3、“想一想”、“說(shuō)一說(shuō)”、“議一議”等小欄目，讓學(xué)生在課堂上可以“即興”操作，既能提高學(xué)習興趣，又可以增強教育效果。
4、每課一練，特別要加強學(xué)生回答問(wèn)題的表達能力。
五、教學(xué)進(jìn)度
前言 2課時(shí)（第一周）
第一課 發(fā)揮性格優(yōu)勢，養成良好習慣（二、三周）
第二課 待人真誠熱情，建立真摯友誼（四——六周）
第三課 融入社會(huì )生活，陶冶高雅情趣（七——九周）
期中考試 （十周）
第四課 培養愛(ài)國情操 樹(shù)立崇高理想（十一---十四周）
第五課 增強自律能力 培養健康人格（十五---十七周）
復習 期末考試 （十八-----十九周）
