在錢(qián)偉長(cháng)的教育思想中,有人幫他總結了三個(gè)“反對”。
反對文理分科
1931年,錢(qián)偉長(cháng)以中文、歷史兩個(gè)100分成績(jì)進(jìn)入清華大學(xué)歷史系學(xué)習,入學(xué)第三天,“九一八”事變爆發(fā),為了“科學(xué)救國”,錢(qián)偉長(cháng)決定棄文從理,轉到物理系學(xué)習,他最終成長(cháng)為力學(xué)大師。
“現在,一個(gè)文科生去學(xué)理科,幾乎是不可能的。”在回憶錢(qián)老的時(shí)候,一些老師說(shuō)。
上世紀80年代,中學(xué)剛剛開(kāi)始文理分科時(shí),錢(qián)偉長(cháng)就堅決反對,“把歷史、地理從理科生的課程中剔除出去,不學(xué)歷史不學(xué)地理,怎么讓學(xué)生愛(ài)國?”
反對一考定終身
1931年,錢(qián)偉長(cháng)同時(shí)考中了清華大學(xué)、唐山交通大學(xué)、中央大學(xué)、武漢大學(xué)和浙江大學(xué),聽(tīng)從叔父錢(qián)穆的話(huà),他進(jìn)入了清華大學(xué)。“我的經(jīng)驗使我一貫反對一考定終身。”錢(qián)偉長(cháng)堅決反對中小學(xué)教育“圍繞高考指揮棒轉,讓分數牽著(zhù)鼻子跑”。
反對用重點(diǎn)非重點(diǎn)劃分學(xué)校
錢(qián)偉長(cháng)認為,不管是大學(xué),還是中小學(xué),都不應該劃分重點(diǎn)非重點(diǎn),因為,國家的發(fā)展不只是需要單純培養幾個(gè)拔尖人才,任何一所學(xué)校都承擔著(zhù)培養未來(lái)接班人、提高民族素質(zhì)的任務(wù),如果依據重點(diǎn)中學(xué)非重點(diǎn)中學(xué)來(lái)決定資金分配的多少,則違背了教育的目的。
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