馬上要開(kāi)學(xué)了，多數家長(cháng)都會(huì )重點(diǎn)關(guān)注孩子的學(xué)習成績(jì)。其實(shí)小學(xué)階段，有一個(gè)比成績(jì)更重要的東西，那就是孩子的習慣。
小學(xué)時(shí)期是孩子習慣養成的最佳時(shí)期，好習慣的養成不僅對孩子的學(xué)習有著(zhù)至關(guān)重要的作用，對孩子一生的生活質(zhì)量也起著(zhù)決定性的作用！
那么，家長(cháng)們應該幫孩子養成哪些學(xué)習習慣呢？
一、二年級
拼音/朗讀/習慣
一二年級是以拼音字詞句子為主，在這個(gè)階段，主要要養成孩子良好的學(xué)習習慣，比如認真聽(tīng)講、整潔書(shū)寫(xiě)、按時(shí)完成作業(yè)、培養孩子閱讀的習慣等。
在這個(gè)階段，培養孩子一個(gè)能力，就是：朗讀，朗讀對培養孩子的閱讀速度、理解能力、語(yǔ)感都非常有好處。
三、四年級
寫(xiě)作/閱讀
小學(xué)三、四年級，根據孩子自身的年齡特征和認知能力的發(fā)展，是孩子整個(gè)閱讀寫(xiě)作能力的重要奠定期。這一階段首先要解決的問(wèn)題是，讓孩子不怕寫(xiě)作文，覺(jué)得自己的作文寫(xiě)得還不錯，甚至是喜歡寫(xiě)作文，這將對他今后的語(yǔ)文學(xué)習產(chǎn)生極為重要的影響。
需要做到的：
1.這個(gè)時(shí)期是孩子的記憶力最好的時(shí)候。讓孩子多背古詩(shī)名句。
2.這個(gè)階段注意幫助孩子形成良好的思維方式、培養美好健康的情感與心理認知、完善和提升學(xué)生的自身人格。
五、六年級
綜合能力
1.閱讀能力方面，這個(gè)階段應重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力，同時(shí)要兼顧對抒情性散文、說(shuō)明文閱讀題的練習。
2. 五六年級的作文學(xué)習，重點(diǎn)在于解決主題鮮明、立意新穎、重點(diǎn)突出、語(yǔ)言生動(dòng)等問(wèn)題。在作文學(xué)習過(guò)程中，建議孩子多參加一些比賽活動(dòng)，有利于提高孩子的學(xué)習積極性。
3.除了能學(xué)好寫(xiě)作外，我們也不要忘記小升初面試時(shí)的考題，其實(shí)是在考孩子的現場(chǎng)口頭作文能力，因此作文課堂訓練除了以寫(xiě)為主，聽(tīng)和說(shuō)的訓練也是絕對不可以缺少的。
4.這個(gè)階段，仍要讓孩子多背多記一些古詩(shī)文和現代經(jīng)典文章。
學(xué)好語(yǔ)文的幾點(diǎn)建議
?大量的閱讀
博覽群書(shū)是培養孩子語(yǔ)文素養基本功之一，甚至可以說(shuō)閱讀是語(yǔ)文學(xué)習的根本。通過(guò)閱讀可以積累更多的詞語(yǔ)，好詞好句為寫(xiě)作提供素材等。
根據孩子的年齡特點(diǎn)，在低年級，推薦給他們一些民間故事，童話(huà)故事，寓言故事等來(lái)讀；在中高年級，根據學(xué)生的興趣選擇一些歷史名著(zhù)、文學(xué)名著(zhù)、名人傳記、兒童文學(xué)等書(shū)籍來(lái)讀，從中汲取自己所需的營(yíng)養。暑期文學(xué)短訓課堂中會(huì )根據學(xué)生年級情況學(xué)習相關(guān)經(jīng)典名著(zhù)、中外名著(zhù)，拓展學(xué)生知識面，激發(fā)孩子閱讀興趣。
?背誦經(jīng)典語(yǔ)段
自9月份起，全國統一使用“部編本”教材后，小學(xué)新增古詩(shī)文和經(jīng)典文章55篇。古詩(shī)文的學(xué)習重在積累，更重在養成積累的習慣，從而形成語(yǔ)感。文學(xué)教材中的《古詩(shī)文手冊》包含古詩(shī)及文言文篇幅，讓孩子更多的了解歷史、理解詩(shī)意、作者以及古詩(shī)的用意等等，通過(guò)文言文的學(xué)習，盡早了解題型及答題技巧，為以后的中高考打下基礎。
?寫(xiě)作
根據近兩年語(yǔ)文中高考作文題目可見(jiàn)，寫(xiě)作的范圍越來(lái)越靈活，更加的接近生活。但作文是需要靈性的，是需要創(chuàng )造力和獨立思考能力的。
那么怎么樣才能寫(xiě)好作文呢？我們提供建議如下：
一、能說(shuō)出來(lái)就能寫(xiě)出來(lái)。
我口表我心，我手寫(xiě)我口，就能打消孩子對寫(xiě)作文的距離感和畏懼感。說(shuō)的時(shí)候就是“話(huà)”，把它寫(xiě)在紙上就是“文”，怎么想，就怎么說(shuō)，怎么說(shuō)，就怎么寫(xiě)。
二、讓孩子用自己的語(yǔ)言寫(xiě)。
所謂作文就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來(lái)。想怎么寫(xiě)，就怎么寫(xiě)，不要給予過(guò)多的約束和限制。
三、模仿中創(chuàng )新。
讓孩子學(xué)會(huì )把自己的觀(guān)察思考整理整理寫(xiě)下來(lái)?？?、想、寫(xiě)，往復運動(dòng)，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以帶動(dòng)對生活的構思和表達。
四、多觀(guān)察生活，體驗生活，做好素材積累。
引導和促使孩子通過(guò)觀(guān)察、調查、訪(fǎng)談、上網(wǎng)、閱讀、思考等多種途徑，運用各種方法搜集生活中的材料。生活是寫(xiě)作的源泉，要讓孩子多體驗生活。
作文素材積累途徑概括為以下三點(diǎn)：A觀(guān)察，B閱讀，C體驗。
五、多寫(xiě)
巴金說(shuō)：“只有寫(xiě)，才能寫(xiě)出好文章?！?/p>
培養孩子每天寫(xiě)日記的習慣，記日記能培養孩子的觀(guān)察能力，思考能力，分析辨別能力，增強孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。
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