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| 7月中下旬,各地區學(xué)校陸續放暑假,不少的教師也在為下學(xué)期的工作能夠有進(jìn)一步提高,積極參加教師培訓活動(dòng)。借助Wiki教學(xué)平臺,師生們暑假足不出戶(hù)也能到網(wǎng)絡(luò )數字校園體驗豐富精彩的網(wǎng)絡(luò )教研培訓活動(dòng)。 網(wǎng)上教研越來(lái)越受到教師的青睞,因為不受時(shí)間、空間、學(xué)員的限制,隨時(shí)上網(wǎng),隨時(shí)開(kāi)課,網(wǎng)上各地學(xué)員進(jìn)來(lái)參與,使得教研活動(dòng)順利開(kāi)展?;?dòng)百科負責人介紹,教師·維基星光計劃就是為教師在網(wǎng)上教研時(shí)提供的一個(gè)網(wǎng)絡(luò )平臺。暑期的到來(lái),使申請做教師·維基星光計劃網(wǎng)上教研的教師越來(lái)越多。 互動(dòng)百科相關(guān)負責人介紹,對于站在新課改風(fēng)口浪尖的教師,教學(xué)之器就是自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和綜合能量,“利其器”的最好方法就是充電。而暑期這個(gè)時(shí)間,教師們正好可以利用業(yè)余時(shí)間充電。而互動(dòng)百科教師·維基星光計劃網(wǎng)上教研的便利性贏(yíng)得了教師認可。教師·維基星光計劃針對教師分別做出不同的計劃種類(lèi)。A計劃,教學(xué)百科知識整理。教師把幾年教學(xué)的經(jīng)驗疏理一遍,整理成知識詞條,上傳到互動(dòng)百科網(wǎng)站,形成教學(xué)小百科知識庫。隨時(shí)教學(xué),隨時(shí)用到。B計劃,維基教學(xué)。教師利用互動(dòng)百科維基協(xié)作的特點(diǎn),給學(xué)生授課,使課堂產(chǎn)生互動(dòng)效果,增加學(xué)員網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的興趣。C計劃,教師一起交流教學(xué)經(jīng)驗,探討教研成果。這三類(lèi)計劃,教師可以利用自己擅長(cháng)選擇申請,以便更好地研究出新課改教學(xué)方法。 維基教學(xué)成為教師暑假網(wǎng)上教研基地,使全國各地教師有了自己的教學(xué)空間,不斷地充電,不斷地前進(jìn),在審視中思考,在思考中實(shí)踐,在實(shí)踐中提升,在提升中完善。教育大計,教師為本。建設高質(zhì)量的教師隊伍,是全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的基本保證。搞好教師教育理念、專(zhuān)業(yè)理論和技能的培訓是加快教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的基本方式,也是實(shí)現教師隊伍可持續發(fā)展的重要舉措。 |
網(wǎng)上教研越來(lái)越受到教師的青睞,因為不受時(shí)間、空間、學(xué)員的限制,隨時(shí)上網(wǎng),隨時(shí)開(kāi)課,網(wǎng)上各地學(xué)員進(jìn)來(lái)參與,使得教研活動(dòng)順利開(kāi)展?;?dòng)百科負責人介紹,教師·維基星光計劃就是為教師在網(wǎng)上教研時(shí)提供的一個(gè)網(wǎng)絡(luò )平臺。暑期的到來(lái),使申請做教師·維基星光計劃網(wǎng)上教研的教師越來(lái)越多。
互動(dòng)百科相關(guān)負責人介紹,對于站在新課改風(fēng)口浪尖的教師,教學(xué)之器就是自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和綜合能量,“利其器”的最好方法就是充電。而暑期這個(gè)時(shí)間,教師們正好可以利用業(yè)余時(shí)間充電。而互動(dòng)百科教師·維基星光計劃網(wǎng)上教研的便利性贏(yíng)得了教師認可。教師·維基星光計劃針對教師分別做出不同的計劃種類(lèi)。A計劃,教學(xué)百科知識整理。教師把幾年教學(xué)的經(jīng)驗疏理一遍,整理成知識詞條,上傳到互動(dòng)百科網(wǎng)站,形成教學(xué)小百科知識庫。隨時(shí)教學(xué),隨時(shí)用到。B計劃,維基教學(xué)。教師利用互動(dòng)百科維基協(xié)作的特點(diǎn),給學(xué)生授課,使課堂產(chǎn)生互動(dòng)效果,增加學(xué)員網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的興趣。C計劃,教師一起交流教學(xué)經(jīng)驗,探討教研成果。這三類(lèi)計劃,教師可以利用自己擅長(cháng)選擇申請,以便更好地研究出新課改教學(xué)方法。
維基教學(xué)成為教師暑假網(wǎng)上教研基地,使全國各地教師有了自己的教學(xué)空間,不斷地充電,不斷地前進(jìn),在審視中思考,在思考中實(shí)踐,在實(shí)踐中提升,在提升中完善。教育大計,教師為本。建設高質(zhì)量的教師隊伍,是全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的基本保證。搞好教師教育理念、專(zhuān)業(yè)理論和技能的培訓是加快教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的基本方式,也是實(shí)現教師隊伍可持續發(fā)展的重要舉措。
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