小學(xué)音樂(lè )教學(xué)內容包括唱歌、欣賞、識譜、表演、器樂(lè )等。因此，教學(xué)評估以大綱規定的基本要求為依據，從音樂(lè )教育觀(guān)念，音樂(lè )教學(xué)策略、方法與流程幾方面綜合進(jìn)行，體現形成性與終結性評價(jià)并重的原則突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，靈活多樣的設計方案，公正、合理地對學(xué)生進(jìn)行評定。
一、檢測內容：
音樂(lè )教學(xué)的評定將從唱歌、欣賞、識譜、演奏、表演等方面進(jìn)行評估。（唱歌——教學(xué)歌曲的演唱；欣賞——能準確說(shuō)出相關(guān)年級聽(tīng)賞或插圖等作品名稱(chēng)及相關(guān)的知識，表達自己的體驗；識譜——了解基本音樂(lè )知識，聽(tīng)辨音樂(lè )節奏、音高；表演——積極參與、大膽表現、敢于創(chuàng )新，結合相關(guān)知識、作品，表達自己的體驗、自由表演）。演奏——能正確認知教材所需了解的樂(lè )器名稱(chēng)，并能掌握一種簡(jiǎn)易樂(lè )器或打擊樂(lè )器的演奏；
二、檢測方法：
根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和檢測內容可采取個(gè)人表演、小組展示、綜合試卷等形式進(jìn)行檢測。
三、等級評定：
1、評價(jià)等級：優(yōu)* 優(yōu) 良 達標 待達標四個(gè)等級。
2、特長(cháng)項：參加各種音樂(lè )特長(cháng)班、文藝演出、音樂(lè )比賽等均可加分。
四、各年級具體評價(jià)指標
年級
唱歌
欣賞
識譜
表演
一
年
級
1、擁有正確的唱歌姿勢，能自然的發(fā)聲，有良好的唱歌習慣，每學(xué)期背唱4—6首歌曲；
2、能自信、大膽、有表情地獨唱及與他人齊唱，能隨教師的要求整齊地開(kāi)始和結束。
1、擁有良好的傾聽(tīng)、欣賞音樂(lè )的習慣；
2、 能感受歌曲、樂(lè )曲不同的音樂(lè )情緒；
3、能根據所聽(tīng)音樂(lè )說(shuō)出曲名。
1、能聽(tīng)辨音的強弱；
2、能與他人一起用象聲詞模擬╳、╳--、╳、○節奏。
1、能隨著(zhù)不同情緒的音樂(lè )旋律做出相應的體態(tài)反應。
2、能自信、大膽的參與表演，并與他人愉快合作。
二
年
級
1、學(xué)唱歌曲，每學(xué)年背唱4—6首；
2、學(xué)習正確的唱歌姿勢，了解正確的發(fā)聲方法。
3、鼓勵學(xué)生獨立、自信、有表情地唱歌。
1、 欣賞優(yōu)秀兒童歌曲及弦樂(lè )演奏，養成良好的傾聽(tīng)習慣。
2、 初步感受歌曲、樂(lè )曲不同的音樂(lè )情緒；
3、聆聽(tīng)音樂(lè )說(shuō)出曲中不同樂(lè )器演奏的器樂(lè )名稱(chēng)。
感受音的高低、長(cháng)短、強弱。
認識并掌握附點(diǎn)節奏。
3、 感受二拍子（●○）三拍子（●○○）不同的特點(diǎn)及其強弱規律。
4、通過(guò)唱歌，模唱和背唱曲調。
1、對歌曲能有一定的創(chuàng )編能力。
2、自信、大膽并富有表情地到臺上來(lái)參與表演，每學(xué)年1—2首。
3、將打擊樂(lè )器也融入表演過(guò)程當中，做到既唱又跳又奏又演。
三
年
級
1、學(xué)習正確的呼吸及連音、斷音演唱方法；能用正確的口型唱歌，注意咬字、吐字，每學(xué)期背唱4——6首歌曲
2、學(xué)習簡(jiǎn)易的輪唱、二部合唱、注意聲部的和諧，均衡，對指揮做出正確反應。
1、 了解人聲分類(lèi)及聲樂(lè )演唱形式。
2、欣賞優(yōu)秀民歌，民間歌曲，民間器樂(lè )曲。
3、了解民族音樂(lè )家聶耳、冼星海生平及其作品
4、 聆聽(tīng)音樂(lè )，說(shuō)出曲名并記住主題音調，每學(xué)年3—5首。
1、 1、認識七個(gè)基本音級，休止符及其組成的簡(jiǎn)單節奏、旋律。
2、 感受并認識
2／4、3／4、4／4、3／8及其強弱規律。
3、認識連音線(xiàn)、圓滑線(xiàn)、換氣、延長(cháng)、反復、頓音、力度、速度等常用記號。
1、能隨著(zhù)音樂(lè )有表情地進(jìn)行律動(dòng)、模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作。
2、一學(xué)年學(xué)會(huì )1個(gè)音樂(lè )游戲，2首歌表演，注意音樂(lè )和動(dòng)作的配合。
四
年
級
1. 學(xué)會(huì )正確的方法演唱歌曲，每學(xué)年背唱歌曲4-6首并能初步了解并學(xué)用強弱、快慢的手段表現歌曲情感；
2. 四年級學(xué)生歌曲學(xué)習主要二聲部合唱為主，對聲部的旋律做出正確的反應，并能按聲部的唱出自己的旋律，注意聲部的和諧，均衡
、
1. 欣賞中國，外國等優(yōu)秀的歌曲，培養學(xué)生能獨立分析歌曲的情緒的能力
2. 了解音樂(lè )家舒伯特，海頓生平及其作品
3. 初步了解速度、力度、節奏、節拍、音色、音區等在音樂(lè )表現中的作用；
4. 聆聽(tīng)音樂(lè )，說(shuō)出曲名并記住主題音調，每學(xué)年3—5首。
1.對音的高低、常用符號，休止符及其組成的簡(jiǎn)單節奏、旋律有一定的認識，并能正確的唱出旋律
2、認識附點(diǎn)，切分等節奏型，把握2／4、3／4、4／4、3／8及其強弱規律。
3、初步學(xué)習 節奏和音樂(lè )短句地編寫(xiě)。
1、學(xué)會(huì )打擊樂(lè )器，并能用所學(xué)的打擊樂(lè )器為歌曲伴奏
2. 注意同唱歌、欣賞、識譜有機結合；
3.培養初步的齊奏、合奏及伴奏能力。
五
年
級
1、每學(xué)年背唱歌曲4—6首；
2、 學(xué)習用強弱、快慢的手段表現歌曲情感；
3、 學(xué)習簡(jiǎn)易的輪唱、二部合唱、注意聲部的和諧，均衡，對指揮做出正確反應；培養獨立、自信的歌唱能力。
1、欣賞優(yōu)秀其樂(lè )曲，簡(jiǎn)介常見(jiàn)樂(lè )器和器樂(lè )演奏形式，結合欣賞簡(jiǎn)介中外優(yōu)秀音樂(lè )家；
2、聆聽(tīng)音樂(lè )，說(shuō)出曲名并記住主題音調，每學(xué)年3—5首。
1、 進(jìn)行節奏編寫(xiě)訓練。
2、 復習辨識各種音樂(lè )記號的功能
3、 接觸一個(gè)升降記號的大調
六
年
級
1、學(xué)唱歌曲，背唱3---5首；
2、鞏固所學(xué)唱歌方法；
3、學(xué)習用力度、速度的便化手段表現歌曲的情感；
4、能夠獨立地自然地唱歌；
1、欣賞優(yōu)秀歌曲，器樂(lè )曲及說(shuō)唱、戲曲長(cháng)段；
2、結合欣賞簡(jiǎn)介合唱隊、民族和西洋樂(lè )隊的一般常識；
3、聆聽(tīng)音樂(lè )，說(shuō)出曲名并記住主題音調3—5首
1、學(xué)習變音記號和調號。
2、鞏固所學(xué)識譜知識。
3、進(jìn)行節奏和音樂(lè )短句的編寫(xiě)訓練。
五、綜合終結評價(jià)表
綜合終結評價(jià)表
唱歌
欣賞
識譜
表演
特長(cháng)
總評
小學(xué)形體評估標準
檢測方法：
檢測方法應該靈活多樣，注重學(xué)生自然姿態(tài)的展示，應從動(dòng)作模仿、組合展示等方面進(jìn)行檢測，按照以下的評價(jià)表用A、B、C給學(xué)生進(jìn)行形體學(xué)科的綜合評定
A級：自我編排舞蹈隊形，且表現欲望強，形體動(dòng)作完成好。
B級：學(xué)生展示時(shí)有一定的表情，動(dòng)作能基本完成。
C級：在教師引導下完成舞蹈動(dòng)作，能夠接受和完成新的舞蹈動(dòng)作。
年級
動(dòng)作模仿
組合展示
低年級
（1、2、3年級）
學(xué)生能學(xué)會(huì )站姿、坐姿訓練組合、芭蕾手位、古典手位。
學(xué)生能說(shuō)出動(dòng)作名稱(chēng)并獨立的隨樂(lè )展示組合。
高年級
（4、5、6年級）
學(xué)生能學(xué)會(huì )四、五位蹲與舞姿的配合協(xié)調、擦地與蹲、放松與舞步組合
學(xué)生展示時(shí)應節奏準確，動(dòng)作到位，能帶上對音樂(lè )的感受，對動(dòng)作美的體會(huì )來(lái)展示組合。
各年級具體檢測目標
三年級檢測內容及要求：
歌曲：本學(xué)期中所學(xué)的12首歌曲中任選兩首演唱。（其中包括一首背唱歌曲）
下學(xué)期歌曲內容：必唱歌曲： 《春來(lái)了》 《我是草原小騎手》 《小花傘》 《愛(ài)星滿(mǎn)天》
《夢(mèng)之船》 《滴哩嘀哩》
選唱歌曲：《一只短笛輕輕吹》 《頑皮的杜鵑》 《春天舉行音樂(lè )會(huì )》
《每當我走過(guò)老師窗前》 《和祖國在一起和媽媽在一起》
《剪羊毛》 《游子吟》 《小駱駝》 《快樂(lè )的節日》
《王老先生》
欣賞曲目：《賽馬》 《杜鵑圓舞曲》 《下山虎》 《匈牙利舞曲》 《那不勒斯舞曲》
《喜洋洋》 《夢(mèng)幻曲》 《孤獨的牧羊人》 《牧童短笛》
綜合試題：
唱一唱：請你接著(zhù)他們的歌聲唱下去，并說(shuō)出歌名。（如能加入歌表演加10分）（20）
春來(lái)了，春來(lái)了，………………
小鳥(niǎo)在前面帶路，………………
我是草原小歌手呀！……………
拍一拍：請選擇合適的的打擊樂(lè )器敲擊下列節奏。︱
2∕4拍 3∕4拍
（ ） × 0 ︱× 0 ︱ （ ） × 0 0 ︱ × 0 0 ︱
（ ） × — ︱× — ︱ （ ） × — —︱× — —︱
（ ） ×× ××︱×× ××︱ （ ）× × ×︱× × × ︱
（ ） × ××︱× ×× ︱ （ ）×× × ×︱×× × ×︱
（能拍擊1、3節奏可加5分，拍擊2、4節奏加10分）
1）2∕4 × ×× ︱ ×× × ︱ ×× ××︱ × — ︱
2）2∕4 ×××× ×× ︱ ×× × ︱ ×0 ×0 ︱ × 0 ︱
3）3∕4 × — × ︱× × × ︱ 0 × ×︱ × — —︱
4)3∕4 ×× × × ︱×× × ×︱ × 0 ×︱ × 0 0 ︱
聽(tīng)一聽(tīng)：老師播放的是哪個(gè)音樂(lè )盒里的音樂(lè )。
《杜鵑圓舞曲》 《賽馬》
《馬刀舞》 《下山虎》
找一找：找找這幅圖里不同的音符、休止符有多少？
0 5 5 — 0 3 — 2 1 — 4
6 7 1 5 — — — 4 2 — 3 0
二分音符（ ）個(gè) 四分休止符（ ）個(gè)
四分音符（ ）個(gè) 八分休止符（ ）個(gè)
八分音符（ ）個(gè)
全音符 （ ）個(gè)
彈一彈：本期所學(xué)樂(lè )曲任選一首彈奏給大家聽(tīng)。
1、《四季歌》
2、《牧童》
要求：左右手彈奏，自己調節自動(dòng)伴奏與音色。
