“博士生導師”、“特聘教授”、“客座教授”……高校教師名片上的頭銜十分顯赫，但對于其中有些老師的研究生來(lái)說(shuō)，其最主要的身份卻是“老板”。
眼下，高校學(xué)生，尤其是研究生都習慣性地稱(chēng)自己導師為“老板”。調查表明，研究生們采用這種稱(chēng)呼是出于尊重依賴(lài)、流行從眾、經(jīng)濟要求、反感排斥和服從敬畏等五種原因。那么，導師和研究生之間到底什么樣的關(guān)系才是健康和正常的呢？
“老師”為何成“老板”？
火熱的研究生報名場(chǎng)面
每天上午9點(diǎn)，上海交通大學(xué)三年級碩士研究生小楊就會(huì )趕到實(shí)驗室，開(kāi)始查找資料，做實(shí)驗，撰寫(xiě)報告，要到晚上10點(diǎn)多才最后離開(kāi)……
導師每個(gè)月給小楊300多塊錢(qián)的補貼?！耙酵饷孀黾医?，拿錢(qián)遠遠比這個(gè)多，可為了完成論文，沒(méi)辦法，總得跟著(zhù)‘老板’做”，小楊這樣說(shuō)。
小楊說(shuō)，他們實(shí)驗室里十一、二個(gè)研究生，無(wú)一例外地稱(chēng)自己導師為“老板”。記者了解到，對理工科研究生而言，這種稱(chēng)呼格外盛行。
“因為導師經(jīng)?？梢阅玫秸n題，有課題就有經(jīng)費，學(xué)生拿錢(qián)幫導師做課題，多少有點(diǎn)打工的性質(zhì)，叫‘老板’是自然而然的事”，小楊這么解釋道。
復旦大學(xué)新聞學(xué)院的一位碩士生也表示，在文科研究方面，導師不太布置課題，也沒(méi)有經(jīng)濟上的“資助”，而只是在論文方面給予指導?！巴瑢W(xué)私底下將導師稱(chēng)為‘老板’，大家都這么稱(chēng)呼，感覺(jué)很順口?！?
在全國高校中，“老板”的稱(chēng)呼已很普遍，但很多“老板”屬下的研究生卻牢騷滿(mǎn)腹。一位不愿透露姓名的研究生說(shuō)，跟“老板”做事很忙，要做很多實(shí)驗，但有些實(shí)驗的技術(shù)含量很低，純粹是為老板賺錢(qián)，還要對付很多老板派發(fā)的瑣事，比如指導本科生，甚至是干一些與學(xué)習無(wú)關(guān)的家務(wù)事等，“很多時(shí)間都不是花在學(xué)術(shù)上”。
有的研究生還坦言，雖然替“老板”做事，但“老板”在學(xué)術(shù)上給予的指導卻少之又少，“一個(gè)老師帶幾十個(gè)研究生，平均下來(lái)與每個(gè)人交流的時(shí)間非常少，導師還時(shí)常要在國內參加大大小小的會(huì )議，有時(shí)一年還要出幾次國，其間我們只能通過(guò)電子郵件或網(wǎng)上聊天與導師進(jìn)行交流，難得碰上頭?！?
華南師范大學(xué)的幾位研究人員近日在華東師范大學(xué)召開(kāi)的“全國心理大會(huì )”上公布了一項“研究生為何稱(chēng)導師為老板”的調查。調查以廣州5所高校隨機選取的495名研究生為對象，發(fā)現大多數高校研究生都稱(chēng)呼導師為“老板”，他們采用這樣的稱(chēng)呼主要是出于尊重依賴(lài)、流行從眾、經(jīng)濟要求、反感排斥和服從敬畏等五種原因。
負責這項調查的趙青表示，“老板”一詞在高校校園內的廣泛使用，在一定程度上反映了研究生對導師的經(jīng)濟要求占據了相當重要的位置，有時(shí)師生關(guān)系甚至嬗變?yōu)椤袄习濉迸c“員工”之間的關(guān)系。
華東師范大學(xué)心理學(xué)系副教授鄧賜平十年前曾在華東師大攻讀碩士、博士學(xué)位，去年開(kāi)始指導研究生，他對當下高校師生關(guān)系的變化表露出幾分詫異：“我在讀研究生時(shí)期，從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)有人叫導師為‘老板’，包括我在內，導師只帶兩、三個(gè)研究生，我們經(jīng)常在一起暢談，既探討學(xué)術(shù)上的疑難問(wèn)題，也討論人生、理想等勵志話(huà)題，”鄧賜平說(shuō)，“那種美妙的感覺(jué)我至今還時(shí)?；匚丁?。
導師和研究生的關(guān)系是否在變味？
一位導師帶幾十個(gè)研究生已不足為奇怪
長(cháng)期關(guān)注高校教育問(wèn)題的學(xué)者熊丙奇認為，在我國高校，從“老師”到“老板”，已不僅僅是簡(jiǎn)單的稱(chēng)謂變化，實(shí)際上已折射出當下高校師生關(guān)系簡(jiǎn)單化、功利化的傾向。
眼下，高校一個(gè)導師帶幾十個(gè)研究生已不是什么新鮮事，師生間促膝暢談、齊頭攻堅的情景不再，取而代之的是研究生對導師的“勞動(dòng)力輸出”，幫導師做課題、查資料、清理雜務(wù)、甚至做家務(wù)……而導師則無(wú)心也無(wú)力幫助研究生打好基礎和開(kāi)展深入研究。
如今，要做到“桃李滿(mǎn)天下”并不難。研究生導師們每年招收的碩士生、博士生越來(lái)越多，但卻有不少導師連自己的學(xué)生都認不全。一則在高校內盛傳的笑話(huà)可見(jiàn)一斑：有位導師叫來(lái)一批學(xué)生幫他搬家，搬完家后，導師問(wèn)其中的一個(gè)學(xué)生“你是哪個(gè)班的？”殊不知這位學(xué)生就是他當時(shí)所帶的研究生。
熊丙奇說(shuō)，導師之所以被稱(chēng)為“老板”，最核心的原因就是“利益驅使”和“彼此回報”。他解釋說(shuō)，當下很多師生關(guān)系已被“異化”——學(xué)生需要導師提供項目與經(jīng)費，以使他們完成論文和獲取學(xué)位，他們并不在意老師是否能真正給予學(xué)術(shù)上的指導；導師需要學(xué)生參與課題，成為自己“項目組”的“勞動(dòng)力”，至于學(xué)生能從中學(xué)到什么，以后成長(cháng)為怎樣的人，他也并不在意。這樣一來(lái)，學(xué)生希望投靠課題多、項目大的“大老板”，而“老板”則希望找到聽(tīng)話(huà)、勤快乃至“有后臺”的學(xué)生。
去年，上海某高校就曾發(fā)生過(guò)幾位研究生不滿(mǎn)導師的“剝削”而集體將其“炒掉”的事。有的導師讓研究生幫其著(zhù)書(shū)，自己卻不進(jìn)行任何指導或把關(guān)。學(xué)生為了表示“無(wú)聲的抗議”，竟連篇累牘地抄別人的著(zhù)作，引發(fā)著(zhù)作權官司，讓導師的丑行最終暴露出來(lái)……這些看似荒唐的事，但在赤裸裸的“員工”與“老板”的關(guān)系中是不足為怪的。
在國外一些高校的理工和管理類(lèi)學(xué)科，研究生一般要通過(guò)導師領(lǐng)取獎學(xué)金，平時(shí)參與導師的研究課題并獲取經(jīng)費和補助，因此也有相當部分的學(xué)生將導師稱(chēng)為“老板”?！袄习濉币辉~也一度出現在歐美國家的高校中。
應使師生關(guān)系擺脫功利化
“老板”一詞出現在國內高校中本并不足為奇，但熊丙奇表示，歐美高校中導師雇學(xué)生做項目，都發(fā)給學(xué)生合理的報酬，并且會(huì )在其中給予學(xué)生適當的指導，還有一個(gè)重要的前提是“決不影響學(xué)生的學(xué)業(yè)”。
記者發(fā)現，其實(shí)很多老師并不愿學(xué)生當面叫自己“老板”。而那些對被稱(chēng)為“老板”處之泰然的教授們也有自己的無(wú)奈。一位博導感嘆，現在大學(xué)普遍偏重于科研，而且多以量化的形式進(jìn)行考核。很多教授戲稱(chēng)自己搞科研相當于農民在掙“工分”，但掙“工分”所能使用的資源又很有限，而學(xué)生資源顯然是最容易“開(kāi)發(fā)利用”的。
不久前，上海大學(xué)制訂《研究生導師教書(shū)育人職責》，其中明確規定：導師不得把研究生當做“廉價(jià)勞動(dòng)力”使用。對于未履行育人職責的導師，學(xué)校將給予通報批評、暫停招生，甚至取消導師資格等處分。這一規定一時(shí)廣受好評，但也有不少人對應如何界定“廉價(jià)勞動(dòng)力”而產(chǎn)生疑問(wèn)。
許多研究生坦言，其實(shí)他們很愿意主動(dòng)幫助導師做事，不計較報酬，想鍛煉自己的能力，只是不希望導師以“搞研究”的名義把自己當作賺錢(qián)的工具。
“老板”無(wú)奈，學(xué)生也無(wú)奈。熊丙奇指出：“大學(xué)是一個(gè)學(xué)習型組織，它除了要有學(xué)術(shù)和業(yè)務(wù)的氛圍，更要有人文和道德氛圍?！习濉且粋€(gè)過(guò)于功利化的符號，大學(xué)的改革應該擺脫功利化，重新設計并發(fā)展健康共進(jìn)的師生關(guān)系?！?記者：葉鋒 劉丹)
