你常常為管教孩子而束手無(wú)策嗎？不管你是喋喋不休地說(shuō)服還是大喊大叫地命令，孩子全然不理。

　　有沒(méi)有想過(guò)，你該換一種教育方式？

　　孩子們頑皮是很正常的，你一定也不希望孩子過(guò)早地成熟，像個(gè)成年人一樣彬彬有禮。

　　但有時(shí)他們把握不了分寸，比如他揪小朋友的頭發(fā)取樂(lè )，或將你急需的東西藏起來(lái)，看你火燒火燎而暗自得意。再理智的媽媽也難免有怒火上沖的時(shí)候，一味地懲罰不是辦法，管教需要恰當的方式，想想看，是不是自己做錯了什么。

　　像大多數的父母一樣，我們都希望自己的管教可以使孩子下次再做同樣的事情時(shí)，會(huì )覺(jué)得這樣做不對，因而不去做。甚至更奢望，他因為知道拽人家的頭發(fā)是不對的而乖乖聽(tīng)話(huà)，而并不是因為他心里懼怕再惹媽媽發(fā)怒而不去做。但大多數時(shí)候，今天我們制止了他的不好行為，似乎對明天還要阻止他做出更壞的舉動(dòng)沒(méi)有什么幫助。孩子到底何時(shí)才能學(xué)乖一點(diǎn)兒？

　　育兒專(zhuān)家指出：孩子可以學(xué)會(huì )聽(tīng)話(huà)、懂事，但這個(gè)過(guò)程中需要一定的方式方法。我們要教給他們。這需要我們做到未雨綢繆、堅持不懈，并隨時(shí)都保持頭腦冷靜。下面所講的這六個(gè)秘訣非常有效。雖然，它不能防止一個(gè)淘氣的孩子偶爾犯錯，但它可以幫助你運用愛(ài)心和耐心，將那個(gè)調皮搗蛋、惹事生非的小孩從這樣的麻煩角色中轉換過(guò)來(lái)。

　　1、說(shuō)到做到

　　育兒專(zhuān)家指出：如果從1到10代表正確管教兒童的原則的重要程度，(數字越高越重要)，那說(shuō)到做到、言行一致就可以用12來(lái)表示了！

　　為什么要這樣做？

　　說(shuō)到做不到，言行不一致會(huì )把孩子變成投機主義者。因為他們知道他們能逃避懲罰，他們試圖竭盡所能的做到這一點(diǎn)。但當他們知道你會(huì )怎樣做，或犯了錯會(huì )發(fā)生什么時(shí)，他們就可以預測他們選擇那種行為的后果，這讓他們學(xué)會(huì )控制自己。

　　如何做到這一點(diǎn)？

　　說(shuō)到做到中最關(guān)鍵的部分是不要心軟，不要在只此一次面前讓步?？偨Y出你認為最重要的規矩和無(wú)論何時(shí)他們破壞這些規矩都會(huì )出現的后果。然后，將這些統統告訴你的孩子。

　　對許多父母來(lái)講，控制自己不去批評孩子是很難的，因此，說(shuō)話(huà)之前請三思，你運用的語(yǔ)氣和措詞的不同，效果差別會(huì )很大。像說(shuō)：我愛(ài)你，但是你的行為我不能接受。這種話(huà)初聽(tīng)會(huì )覺(jué)得很硬，但過(guò)會(huì )兒，孩子就很自然地明白你的意思了。

　　在另一些情況下，把你所期望的作為要求他們必須做到的解釋給他們聽(tīng)。假如，你要帶他們逛超市，告訴他們不要亂動(dòng)和拿商品，并警告如果違反了的后果是什么。

　　說(shuō)到做到要求你從頭到尾貫徹到底，無(wú)須大聲威脅。

　　2、不要小看孩子

　　大聲喊出孩子的名字或下一個(gè)定論(像“你真是粗心大意”)是兩個(gè)最無(wú)效的方法。這只會(huì )傷害孩子的自尊心。

　　所以，盡量吝嗇你對孩子行為的批評。

　　為什么要這樣做？

　　育兒專(zhuān)家指出：孩子并不因為你懲罰了他，他就會(huì )從對自己不好的感覺(jué)中解脫出來(lái)。這樣的感覺(jué)也許會(huì )過(guò)去，但反復的批語(yǔ)(為什么你總對別人這樣不友好)也許會(huì )產(chǎn)生消極的感覺(jué)使其揮之不去。

　　如何做到這一點(diǎn)？

　　這暗示著(zhù)你相信你的孩子，他有能力做得更好。最終，也就促進(jìn)了孩子做出更好的行為。自尊來(lái)源于正確的行為。孩子的潛意識里會(huì )這樣想：如果我做了正確的事，我會(huì )自我感覺(jué)很好。如果通過(guò)做這種正確的事我就能得到很好的感覺(jué)的話(huà)，下次我還想再這樣做。

　　3、帶著(zhù)贊賞去教育孩子

　　管教的正確含義是教(讀一聲)。如果你只是通過(guò)懲罰來(lái)管教孩子的話(huà)，你會(huì )失去大量的給予孩子正確引導的機會(huì )。

　　例如當孩子拿起玩具，你通過(guò)像獎勵她一小塊點(diǎn)心這種具體的方式提醒她，你希望她怎樣做，效果反而會(huì )更好。

　　為什么要這樣做？

　　也許你很難相信，但卻要反復這樣想：他想做個(gè)好孩子。但他也渴望受到別人的注意，如只有當他把玩具扔向小朋友的時(shí)候，才能引起你的注意……我想你是可以明白我的意思。當他把一件事做得很棒時(shí)，多給些鼓勵和贊許，這會(huì )激勵孩子下次做的更出色。

　　如果有其他人對孩子的良好行為大加贊賞，建議父母應將這些表?yè)P轉達給孩子們，這會(huì )讓他感到驕傲，并且這些表?yè)P會(huì )比父母對他們的贊許在他們的腦海里留下的印象更深刻。

　　如何做到這一點(diǎn)？

　　你不必因為孩子說(shuō)個(gè)請字就大加贊許，但是表?yè)P他的時(shí)候應該更具體些，不要只是泛泛地說(shuō)：“做得好”。而應該說(shuō)：“今天你的衣服很整潔、干凈，非常好。”這樣，孩子就會(huì )知道什么樣的行為你會(huì )表?yè)P他，以及原因是什么。

　　表?yè)P就是表?yè)P，避免在表?yè)P中添加任何附加的話(huà)，說(shuō)出類(lèi)似：“你把房間收拾得很整潔，為什么你不能每天都做到呢？”這種貌似表?yè)P實(shí)為批語(yǔ)的話(huà)沒(méi)有什么好處。

　　4、控制自己

　　大喊大叫、摔門(mén)、態(tài)度粗暴，不是只有孩子才會(huì )犯錯誤。很少有父母可以夸口說(shuō)自己在管教孩子時(shí)從沒(méi)失控過(guò)，我們多數都會(huì )在事后為自己的行為感到后悔。

　　失控的怒火會(huì )影響你管教孩子努力的成果。如果總是大喊大叫，孩子學(xué)不到什么。相反，一旦他習慣了你的這種方式之后，會(huì )將你的話(huà)當作耳邊風(fēng)，慢慢就會(huì )變成，你的批評或表?yè)P他都聽(tīng)不進(jìn)去了。

　　為什么要這樣做？

　　用冷靜的頭腦對孩子進(jìn)行管教，會(huì )讓孩子感覺(jué)到你的教導是客觀(guān)公正的，并且，他也愿意帶著(zhù)極大的興趣去做到你對他的要求。

　　如何做到這一點(diǎn)？

　　想好今后在你將要發(fā)怒的時(shí)候怎樣使自己平靜下來(lái)的方法。從1數到10，或是深呼吸幾次，亦或是走開(kāi)一會(huì )兒。但如果這些方法仍無(wú)濟于事，最終你還是失控地對孩子發(fā)了脾氣，記住事后要真心地向孩子道歉，告訴他，你也是人，也會(huì )犯錯，但你能承認并改正錯誤。

　　5、說(shuō)明后果

　　孩子們經(jīng)常在認為后果就是懲罰的同義詞的誤解中長(cháng)大，后果這詞已經(jīng)被理解為如果你不停止做這事就會(huì )有不好的事情發(fā)生，告訴孩子，后果：就是任何一種行為的結果--懲罰或是獎勵。

　　為什么要這樣做？

　　給孩子加深這種原因和結果的觀(guān)念：做什么事情是由他們自己決定的，這樣會(huì )教給孩子一種責任感。告訴孩子：如果你不幫我，我就要自己做更多的事。那我就沒(méi)有時(shí)間做其他的事了。

　　如何做到這一點(diǎn)？

　　養成一種習慣，在對孩子提出要求之后向他解釋一下原因，并偶爾對他的行為給予獎勵。譬如，在去冰激淋店的路上，你可以說(shuō)：今天你表現很不錯，我想請你吃點(diǎn)東西。當必須要采取懲罰措施的時(shí)候，將其與導致這種懲罰結果的行為連結在一起，例如，你6歲的兒子欺負了別人，你可以取消他晚上看動(dòng)畫(huà)片的特權，這樣他就知道，如果他再向別人表現出攻擊性，會(huì )有什么事情發(fā)生。

　　6、講明你的價(jià)值觀(guān)

　　在糾正孩子錯誤行為中，你最重要的任務(wù)是將一個(gè)好孩子撫養長(cháng)大成為一個(gè)好人。

　　盡管我們都同意一個(gè)好人應具備的品質(zhì)：誠實(shí)、尊重他人、寬容、慷慨，但實(shí)際上每個(gè)家庭側重的不盡相同。

　　最重要的你要考慮到，你希望你的孩子學(xué)到怎樣的價(jià)值觀(guān)，這也是教育孩子的一部分。

　　為什么要這樣做？

　　現在的孩子被外界大量不好的訊息所影響，像什么成年人很虛偽，及時(shí)享樂(lè )……所以，我們要時(shí)常將我們認為正確的信息傳遞給孩子，以免他們在良莠不齊的社會(huì )中迷失了方向。

　　如何做到這一點(diǎn)？

　　按你的價(jià)值觀(guān)排列你的教育方式，假如你試圖向孩子傳遞一種家庭成員間應有一種互相照顧的責任感。請在為孩子做了些瑣碎小事就予以獎勵之前深思一下。

　　最后，孩子會(huì )將我們的價(jià)值觀(guān)逐漸演變成他們自己的價(jià)值觀(guān)。這就完成了我們的目標——將對孩子的教育變成孩子的自我約束。