讓人興奮的是，越來(lái)越多年輕父母們，育兒觀(guān)念和家庭觀(guān)較上一輩有巨大變化。功利性開(kāi)始弱化，更尊重個(gè)性化和個(gè)人體驗，同時(shí)孩子心理素質(zhì)的培養也在育兒中得到了極大的重視。比如，很多父母在描述理想家庭時(shí)，都用了類(lèi)似下面的詞語(yǔ)：
父母恩愛(ài)，家人健康，簡(jiǎn)單快樂(lè )，自食其力，精神富足，和家人在一起（親情）——這些就是在朋友們的留言中高頻出現的詞匯。
在家庭中，我們到底該留傳給孩子些什么？從上面這些詞中，我們就能窺見(jiàn)答案。
時(shí)光倒回幾十年前，我們都還是孩子。想一想，孩子的快樂(lè )是何等簡(jiǎn)單純粹。衣服穿樸素些，食物吃簡(jiǎn)單些，并不會(huì )影響一個(gè)孩子的快樂(lè )。讓一個(gè)孩子不再快樂(lè )的辦法，就是不給他愛(ài)和接納，不給他心靈的自由。
而做父母最卓越的莫過(guò)于，即使有一天我們離開(kāi)了，也不用為自己的孩子憂(yōu)心。而我們的孩子，他們會(huì )很驕傲地告訴他人：感謝我的父母，讓我擁有強大的人格，充沛的積極情緒，不怕一切風(fēng)雨。
這些是不切實(shí)際的夢(mèng)嗎？不是的。我們能夠堅持做到下面這幾點(diǎn)就好了：
1.夫妻相愛(ài)，互相支持
夫妻相愛(ài)，家庭和睦，孩子的安全感建構才有保障，未來(lái)的親密關(guān)系處理能力當然也不會(huì )差。
相反，若夫妻間充滿(mǎn)爭執、情感欠缺，則會(huì )很容易影響到孩子的心理健康，讓孩子缺乏對外部世界的安全感和信任感。因此容易出現的負面人格特質(zhì)，我們可以列出一堆來(lái)，包括：脾氣暴躁，易激惹，不懂得體貼別人，沒(méi)有家庭責任感，遇事容易走極端或內心壓抑，性格孤僻、怯弱、內向、不合群等性格缺陷，往往出現認知上的偏差，容易出現退縮行為，比如迷戀網(wǎng)絡(luò )、離家出走等。
2.父親做好父親，母親做好母親。
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)說(shuō)法，父母能給孩子的最寶貴的東西，有兩樣：一個(gè)是根，一個(gè)是翅膀。
何為根？那是孩子無(wú)論腳步邁向何方都不會(huì )懼怕的那份篤定，用心理學(xué)詞匯說(shuō)，那就是安全感。要幫孩子建構好的安全感，母親角色最重要。
何為翅膀？那是孩子無(wú)論面對何種挑戰，需要完整多么艱難的目標，都有毅力、有能力去實(shí)現的能量、動(dòng)力。用心理學(xué)詞匯來(lái)說(shuō)，那就是意志力，是目標感。而要幫孩子建構強大的意志力與目標感，父親角色最重要。
天然的母親角色，必然是有愛(ài)的、柔軟的，給予孩子情感滋養的（忌過(guò)于強勢、忌喜怒無(wú)常、忌冷漠）。天然的父親角色，必然是有力量的、向外探索的、積極的（忌過(guò)于弱化，忌過(guò)于專(zhuān)制，忌缺席）。最好不要兩個(gè)角色都集中由一個(gè)人負擔，父母都要在，各自扮演好自己的天然角色就好。
若一個(gè)家庭中，母親強勢，父親弱化；或者父親過(guò)于專(zhuān)制，母親弱化，都屬于內部能量流動(dòng)的不平衡。孩子都容易混亂，他們無(wú)法學(xué)習到，自己未來(lái)如何真正地做好一個(gè)男人/女人，又如何做好一個(gè)父親/母親。
3.孝敬父母，多與親人走動(dòng)，給孩子體味親情的機會(huì )
親情能夠滋養人。源自血緣的親情關(guān)系，是親子關(guān)系的延伸，也是培養孩子愛(ài)心的基礎。父母常帶孩子跟親戚走動(dòng)，多陪伴、照顧老人，孩子也更容易學(xué)會(huì )責任、擔當和愛(ài)。
親情教育不僅要言傳，更重要的是身教，而且言傳和身教都不是一時(shí)一事就有效果，而是一種對孩子長(cháng)期潛移默化的影響。只有長(cháng)期的影響，親情在孩子心里才能深刻深遠。所以做父母的不僅要有意識地多對孩子進(jìn)行親情教育，還要以身作則，處處要做表率。比如，我們教育孩子孝順，但卻常在孩子面前為父母的贍養問(wèn)題而爭吵，這樣就會(huì )在孩子的心里留下更壞的印象，起到更壞的教育作用。
4.小時(shí)候陪孩子睡覺(jué)，維持一個(gè)睡前“儀式”
中國人坐月子的習慣，讓我們從孩子一出生就跟孩子睡一起了，這其實(shí)有助于孩子的安全感建立。不過(guò)也有不少年輕父母，為了追求孩子早些獨立，早早地就跟孩子分床、甚至分房睡，這并不妥。一般我會(huì )建議，最好到孩子3歲以后再分床，5歲以后再分房。讓孩子睜開(kāi)眼就能看到、觸摸到爸媽的臉，得到父母極大的關(guān)注，孩子從小就會(huì )知道，他是可以依靠父母的，是被珍愛(ài)的，是有價(jià)值的。
另外，如今職場(chǎng)父母很多。晚上下班后，尤其是睡前的親子互動(dòng)顯得尤其寶貴。睡前時(shí)光是陪伴孩子的黃金時(shí)間。一切都放緩、安靜下來(lái)。最適合親子建立情感鏈接。這個(gè)時(shí)候，最好養成習慣，跟孩子做一些固定的互動(dòng)項目，比如親子閱讀，一起聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，或者來(lái)一些輕松愉悅的家庭小游戲。
5.無(wú)論多忙，都要拿出固定時(shí)間陪伴孩子和家人
早在研究留守兒童課題之時(shí)，我就發(fā)現，中國父母在孩子成長(cháng)中缺席的數據是驚人的。的確有少數是迫于生計，但是我仍然看到大多數父母其實(shí)完全有能力但卻沒(méi)有把孩子帶在身邊。
常聽(tīng)父母們說(shuō)自己太忙。不過(guò)，奧巴馬都有時(shí)間陪家人，我們肯定也有，只看愿意不愿意。
大量留守的孩子被親情的渴望長(cháng)期困擾，缺少正常的家庭溫暖和人生指導，極易墮入厭倦學(xué)習、輟學(xué)、游蕩在街上或者沉迷于網(wǎng)吧的人群。家庭、社會(huì )及知識技能的缺乏，還會(huì )進(jìn)一步影響以后的工作。
更有大量假性留守（明明跟父母住一起，但父母的關(guān)注和陪伴少，鮮和孩子互動(dòng)），這類(lèi)孩子往往過(guò)早地接觸社會(huì )，放任自流，自控能力比較差，是非觀(guān)念比較模糊，很容易誤入歧途，往往是網(wǎng)癮、逃學(xué)、早戀、問(wèn)題兒童的高發(fā)人群。
還有父母，僅僅是怕累，把孩子完全扔給老人帶，甚至是其他親友照顧，在這個(gè)過(guò)程中，同樣嚴重地存在著(zhù)親情缺失的問(wèn)題，由于觀(guān)念和方法滯后，帶來(lái)相互之間在交往和溝通等問(wèn)題上的障礙，往往存在遷就、放任、放縱、溺愛(ài)等不正確的教育方式和教育手段。
父母陪伴孩子，其實(shí)不需要我們整日守在孩子身邊，只需要固定時(shí)間，形成固定的親子游戲、親子運動(dòng)項目，有規律地進(jìn)行就好了。比如父親每周固定一次陪孩子去踢球，父母每個(gè)周末帶孩子一起近距離出游等。
上述幾點(diǎn)，其實(shí)毫無(wú)技巧可言。只需要跟從父母本能去做就好了。如果你愛(ài)你的孩子、你的家庭，那么你一定能夠做到。
除此之外，還請記得下面一些簡(jiǎn)單教養原則：
1．不要總是把物質(zhì)作為獎勵孩子的單一方式。你的親親、抱抱、一個(gè)肯定的眼神都有很用。
2．不要用“錢(qián)”彌補對孩子關(guān)注和陪伴的缺失。給孩子物質(zhì)、錢(qián)，更多時(shí)候是為了彌補父母自己的內疚感，讓自己心里好過(guò)些，對孩子毫無(wú)益處可言。
3．不用太謙虛，完全可以當著(zhù)外人的面，肯定我們的孩子。
4．若孩子失敗了、犯錯了，不生氣，先給接納他們，再陪他們一起想解決辦法。
5．屬于孩子的事，先問(wèn)問(wèn)孩子自己怎么想。給孩子做決定的權限，和選擇的自由。
6.如果可以，給他們一個(gè)兄弟姐妹。
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