第一編 教材過(guò)關(guān)(緊扣教材，夯實(shí)基礎)
教材過(guò)關(guān)一
七年級上冊(1—3單元)
一、基礎鞏固
1.給下列加點(diǎn)的字注音或根據拼音寫(xiě)漢字。
癡想( ) 小憩( ) 糟蹋( ) 庸碌( )
綻放( ) 醞釀( ) 迸濺( ) 挑逗( )
黃暈( ) xuān( )騰 一shùn( )間 yùn( )含
zhuó( )壯 zhù( )立 籠zhào( ) 遺hàn( )
盤(pán)qiú( ) 臥龍貪lán( ) gū( )負 diàn( )污
sǒng( )立
答案：chī qì tà ｙōｎɡ zhàn niàng bèng tiǎo yùn 喧 瞬 蘊 茁 佇 罩 憾 虬 婪 辜 玷 聳
2.解釋下列詞語(yǔ)的含義。
(1)忍俊不禁：
(2)津津樂(lè )道：
(3)德高望重：
(4)津津有味：
(5)小心翼翼：
(6)肅然起敬：
(7)唱和：
答案：（1）忍不住笑。
（2）很感興趣地談?wù)摗?span lang="EN-US">
（3）品德高尚，名望很大。
（4）形容有滋味，有趣味。
（5）謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。
（6）由于受感動(dòng)而產(chǎn)生恭敬和欽佩之情。
（7）指歌唱時(shí)此唱彼和，互相呼應。
3.(2010四川樂(lè )山中考)對下面這個(gè)文段修改不當的一項是( )
從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫，像一條瀑布，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極，從空中垂下。只是深深淺淺的紫，仿佛在運動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(cháng)。紫色的大條幅上，泛著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細看時(shí)，才知道那是紫花中的每一條最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。
A.“像一條瀑布，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極，從空中垂下”改為“像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極”。
B.“仿佛在運動(dòng)，在歡笑”改為“仿佛在流動(dòng)，在歡笑”。
C.“泛著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花”改為“泛著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像一幅灰白的長(cháng)布”。
D.“紫花中的每一條最淺淡的部分”改為“每一朵紫花中的最淺淡的部分”。
答案：C “灰白的長(cháng)布”是靜態(tài)描寫(xiě)，顯得死氣沉沉，沒(méi)有活力。而“迸濺的水花”是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，具有活力。
4.請根據有關(guān)課文填空。
(1)《童趣》一文中既反映小孩視覺(jué)敏銳，又表現出孩子稚氣天真的句子是：___________
_____________________________________________________________________________。
(2)《論語(yǔ)》中認為對不理解自己的人應這樣處理：_________________?！墩撜Z(yǔ)》中認為每日應多次這樣反省、檢查自己：_________________________________________________。
(3)“擇善而從”這一成語(yǔ)出自《論語(yǔ)》中_________________________________這一句。
(4)自己所不想要(或不想干)的，不要強加于別人，用《論語(yǔ)》中的原句來(lái)表達就是：_________________，_________________。
(5)《觀(guān)滄?！分惺銓?xiě)作者偉大抱負的詩(shī)句是：_________________，_________________；_________________，_________________。
(6)《錢(qián)塘湖春行》描寫(xiě)早春的詩(shī)句有：_________________，_________________。_________________，_________________。
(7)《西江月》中直接寫(xiě)夜的句子是：_________________，間接寫(xiě)夜的句子是_________________，_________________，表明豐收之喜的句子是：_________________，_________________。
(8)《天凈沙》中前九種景物是：___________________。主旨句是：_________________。
(9)春天像_________________，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著(zhù)我們上前去。
(朱自清《春》)
答案：（1）能張目對日，明察秋毫
（2）人不知而不慍 吾日三省吾身
（3）擇其善者而從之
（4）己所不欲 勿施于人
（5）日月之行 若出其中 星漢燦爛 若出其里
（6）幾處早鶯爭暖樹(shù) 誰(shuí)家新燕啄春泥 亂花漸欲迷人眼 淺草才能沒(méi)馬蹄
（7）清風(fēng)半夜鳴蟬 明月別枝驚鵲 七八個(gè)星天外 稻花香里說(shuō)豐年 聽(tīng)取蛙聲一片
（8）枯藤 老樹(shù) 昏鴉 小橋 流水 人家古道 西風(fēng) 瘦馬 斷腸人在天涯
（9）健壯的青年
5.下列文學(xué)常識表述不完全正確的一項是( )
A.《走一步，再走一步》的作者是法國作家莫頓·亨特。
B.孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)魯國人，我國古代偉大的思想家、教育家?！墩撜Z(yǔ)》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書(shū)，是儒家經(jīng)典著(zhù)作之一。
C.《我的信念》是瑪麗·居里所寫(xiě)，她是波蘭人，著(zhù)名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎。
D.《紫藤蘿瀑布》作者宗璞，文章借紫藤蘿花的盛開(kāi)，引出對生命的感慨，對美好生活的追求。
答案：A 莫頓·亨特是美國作家。
二、語(yǔ)言運用
6.自我介紹。
生活翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)，令人憧憬的中學(xué)校園接納了你，許多陌生的同學(xué)將與你同窗三年。你一定想盡快地讓同學(xué)
答案：示例：在路邊，有個(gè)蹲著(zhù)的男孩，他的鼻子幾乎湊到地下那團蠕動(dòng)的、黑乎乎的東西上。行人都疑惑地看著(zhù)這個(gè)黑膚少年，都在想：這孩子在干什么?那是我，正在進(jìn)行一項自認為偉大而有意義的“科研”：觀(guān)察螞蟻大戰呢!三點(diǎn)多鐘，陽(yáng)光照得我頭上冒“辣油”。我可不在乎?！阒牢业膱讨?zhù)了嗎？那就請記住我！
7.(2010南京中考)在“漫游語(yǔ)文世界”的綜合性學(xué)習活動(dòng)中，同學(xué)們搜集到以下資料。你能解決其中的疑難嗎?請按照提示完成(1)—(3)題。
(1)阿寧發(fā)現下面兩家店鋪櫥窗上各有一個(gè)錯別字，請找出并加以改正。
公用電話(huà) 長(cháng)途直播 新款手機 震憾上市
某公用電話(huà)亭_________________應改為_________________。
某手機專(zhuān)賣(mài)店_________________應改為_________________。
(2)大街上掛出了兩條橫幅廣告：
“匯聲匯色”炒外匯 慧聲慧色——陳慧琳南京演唱會(huì )
廣告中“匯聲匯色”與“慧聲慧色”兩個(gè)詞都是仿自______________(填一成語(yǔ))，對這類(lèi)語(yǔ)言現象，褒貶不一，你持何種態(tài)度?請說(shuō)出你的看法與理由。
(3)在社區閱覽室里，大家被一組饒有趣味的漫畫(huà)吸引住了：
①請你依次簡(jiǎn)要說(shuō)明這三幅畫(huà)的內容。
②這組漫畫(huà)的寓意是什么?
答案：（1）播 撥 憾 撼
（2）繪聲繪色
看法：略（能針對此類(lèi)語(yǔ)言現象，寫(xiě)出明確的看法即可。）
理由：略（本題不設標準答案，能與看法一致、言之成理即可。贊同的理由，可以是巧妙利用諧音，言簡(jiǎn)意豐，引人入勝等。反對的理由，可以是濫用成語(yǔ)，語(yǔ)言不規范，容易誤導等。如聯(lián)系實(shí)例辯證分析也可。）
（3）①圖I畫(huà)了一根別著(zhù)一副旱煙袋的布腰帶。圖II畫(huà)了一根掛著(zhù)一把鑰匙的皮帶。圖Ⅲ畫(huà)了一根掛著(zhù)一部手機的皮帶。②反映了人民群眾生活水平的不斷提高。
三、閱讀訓練
(一)閱讀下面的古詩(shī)，完成8—9題。
錢(qián)塘湖春行
白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。
最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
8.本詩(shī)第二至六句，一句一景，在動(dòng)態(tài)的描繪中寫(xiě)出了西湖景色的清麗明快，生機勃勃。這些景物依次是：春水初平，_________________，燕啄春泥，亂花迷眼，_________________。
答案：早鶯爭樹(shù)（鶯爭暖樹(shù)） 草沒(méi)馬蹄
9.在前六句詩(shī)中，詩(shī)人已經(jīng)把西湖春色描繪得十分美好，在結尾處卻說(shuō)自己“最?lèi)?ài)”湖東的白沙堤。至于白沙堤怎么可愛(ài)，除點(diǎn)明“綠楊陰里”外，詩(shī)人未作任何解釋。你覺(jué)得詩(shī)人這樣寫(xiě)有什么好處？
答案：可以讓讀者根據前面的描寫(xiě)，充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，從而取得“含不盡之意見(jiàn)于言外”的效果。（或：詩(shī)貴含蓄，這樣含蓄的結尾，常取得言有盡而意無(wú)窮的效果。）
(二)閱讀下面的文字，完成10—13題。
《論語(yǔ)》十則
子曰：“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
(《學(xué)而》)
曾子曰：“吾日三省吾身；為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”
(《學(xué)而》)
子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”
(《為政》)
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”
(《為政》)
子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”
(《為政》)
子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內自省也。”
(《里仁》)
子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”
(《述而》)
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”
(《泰伯》)
子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”
(《子罕》)
子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終身行之者乎？”
子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
(《衛靈公》)
10.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。
(1)不亦說(shuō)乎( )
(2)與朋友交而不信乎( )
(3)思而不學(xué)則殆( )
(4)然后知松柏之后凋也( )
答案：（1）通“悅”，愉快 （2）真誠、誠實(shí) （3）有害 （4）凋謝
11.用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。
(1)學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？
(2)己所不欲，勿施于人。
答案：（1）學(xué)習了知識，然后經(jīng)常去溫習它，不也高興嗎？
（2）自己所討厭的事情，不要加在別人身上。（不求文字統一，只要大意相符即可。）
12.讀了上面文段，請你談?wù)劧昧四男W(xué)習方法或者哪些修身做人的道理。(至少說(shuō)出兩點(diǎn)。)
答案：謙虛好學(xué)、實(shí)事求是的學(xué)習態(tài)度；溫故知新，學(xué)思結合，重視實(shí)踐的學(xué)習方法；誠實(shí)守信、厚道仁義、堅守節操的思想品德……（只要能結合文段，說(shuō)出兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)即可。）
13.孔子認為朋友分為兩類(lèi)：一類(lèi)是利交，一類(lèi)是義往。你對此有何看法？請簡(jiǎn)要談?wù)劇?span lang="EN-US">
答案：應該用“義”來(lái)衡量朋友而不是用“利”，如果朋友僅僅限于“利”則沒(méi)有真正的友情。
(三)閱讀下面的文字，完成14—18題。
［甲］雨是最尋常的，一下就是三兩天?？?span style="font-emphasize: dot">別惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著(zhù)，人家屋頂上全籠著(zhù)一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著(zhù)的人，地里還有工作的農民，披著(zhù)蓑戴著(zhù)笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著(zhù)。
［乙］云還沒(méi)鋪滿(mǎn)天，地上已經(jīng)很黑，極高極熱的晴午忽然變成了黑夜似的。風(fēng)帶著(zhù)雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭地亂撞。北邊遠處一個(gè)紅閃，像把黑云掀開(kāi)一塊，露出一大片血似的。風(fēng)小了，可是利颼有勁，使人顫抖。一陣這樣的風(fēng)過(guò)去，一切都不知怎么好似的，連柳樹(shù)都驚疑不定地等著(zhù)點(diǎn)什么。又一個(gè)閃，正在頭上，白亮亮的雨點(diǎn)緊跟著(zhù)落下來(lái)，極硬的，砸起許多塵土，土里微帶著(zhù)雨氣。幾個(gè)大雨點(diǎn)砸在祥子的背上，他哆嗦了兩下。雨點(diǎn)停了，黑云鋪滿(mǎn)了天。又一陣風(fēng)，比以前的更厲害，柳枝橫著(zhù)飛，塵土往四下里走，雨道往下落；風(fēng)，土，雨，混在一處，聯(lián)成一片，橫著(zhù)豎著(zhù)都灰茫茫冷颼颼，一切的東西都裹在里面，辨不清哪是樹(shù)，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。風(fēng)過(guò)去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無(wú)數的箭頭，房屋上落下萬(wàn)千條瀑布。幾分鐘，天地已經(jīng)分不開(kāi)，空中的水往下倒，地上的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時(shí)又白亮亮的，一個(gè)水世界。
(節選自老舍長(cháng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》)
14.甲段間接描寫(xiě)風(fēng)的句子是________________，乙段間接描寫(xiě)風(fēng)的句子是_____________。
答案：密密地斜織著(zhù) 連柳樹(shù)都驚疑不定地等待著(zhù)點(diǎn)什么；柳枝橫著(zhù)飛；塵土往四下里走。（舉一例即可。）
15.甲段從視覺(jué)角度寫(xiě)雨，運用一些表色彩的詞語(yǔ)，它們是_________________、_________________、_________________，給人一種清新溫和的感覺(jué)；乙段中運用比喻描繪夏雨猛烈的詞語(yǔ)是_________________、_________________。
答案：綠 青 黃 箭頭 瀑布
16.“北邊遠處一個(gè)紅閃，像把黑云掀開(kāi)一塊”一句中加點(diǎn)詞“掀”能否換成“撕”，為什么？
答案：不能。用“撕”略嫌閃電的威力小，只有用“掀”才能充分顯示出閃電的氣魄和威力。（或：用“掀”生動(dòng)有力，形象傳神。）
17.這兩段文字都是景物描寫(xiě)，但作用不同，請簡(jiǎn)答其作用。
答案：表達對春雨的喜愛(ài)之情；襯托祥子拉車(chē)的痛苦。
18.請寫(xiě)出甲、乙兩段文字的作者。
答案：甲：朱自清。乙：老舍。
(四)閱讀《走一步，再走一步》選段，完成19—22題。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，暮色開(kāi)始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。
暮色蒼茫，天上出現了星星，懸崖下面的大地越來(lái)越暗。這時(shí)，樹(shù)林里有一道手電光照來(lái)照去。我聽(tīng)到了杰利和我父親的聲音！父親的手電光照著(zhù)我。“下來(lái)吧，孩子，”他帶著(zhù)安慰的口氣說(shuō)，“晚飯做好了。”
“我下不去！”我哭著(zhù)說(shuō)，“我會(huì )掉下去，我會(huì )摔死的！”
“聽(tīng)我說(shuō)吧，”我父親說(shuō)，“不要想著(zhù)距離有多遠。你只要想著(zhù)你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著(zhù)我電筒的光照著(zhù)的地方，你能看見(jiàn)石架下面那塊巖石嗎？”
我慢慢地把身體移過(guò)去。“看見(jiàn)了。”我說(shuō)。
“好，”他對我說(shuō)，“現在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽(tīng)我的話(huà)。”
這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心。“很好，”我父親叫道，“現在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)。”我又照著(zhù)做了，我的信心大增。“我能辦得到的。”我想。
我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì )兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經(jīng)歷。
我曾屢次發(fā)現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗，我便能應付一切。我提醒自己，不要想著(zhù)遠在下面的巖石，而要著(zhù)眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過(guò)的路程是多么漫長(cháng)。
19.明知孩子有摔下來(lái)的危險，然而父親卻不去救他，你如何理解父親的做法？
答案：這位父親深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫無(wú)長(cháng)進(jìn)。他讓孩子自己下來(lái)，經(jīng)受一次歷練，增長(cháng)勇氣和經(jīng)驗。（意思相近即可。）
20.五個(gè)孩子都能爬上崖頂，而“我”只能爬到三分之一高度的巖石架，而且上不去，下不來(lái)，嚇得要命，為什么呢?文章有多處伏筆，請舉出來(lái)。
答案：文章多處提到自己的病弱，就是伏筆。
21.父親說(shuō)“不要想著(zhù)距離有多遠”，為什么？
答案：如果想著(zhù)距離有多遠，就會(huì )失去戰勝困難的勇氣和信心，這是父親在教“我”如何戰勝困難。（意思相近即可。）
22.選文最后說(shuō)：“這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過(guò)的路程是多么漫長(cháng)。”這句話(huà)是什么意思？
答案：雖然“我”在懸崖上走過(guò)的路是很短暫的，但“我”戰勝了恐懼心理，是“我”人生的一個(gè)巨大進(jìn)步，這個(gè)進(jìn)步相對“我”來(lái)說(shuō)是很大的轉變，所以說(shuō)自己所走過(guò)的路程是多么漫長(cháng)。（意思相近即可。）
四、寫(xiě)作實(shí)習
23.以“風(fēng)景這邊獨好”為題，寫(xiě)一篇不少于200字的片斷。
思路點(diǎn)撥：題中的“風(fēng)景”既可實(shí)指某一具體風(fēng)景，也可以指心目中向往的風(fēng)景。寫(xiě)作中要具體寫(xiě)風(fēng)景的個(gè)性特征，以充分演繹題目中的“獨”，“好”是對景物的評價(jià)或感受。
例文：
廬山給我的最初印象竟是桃源仙境：土地平曠，屋舍儼然；有茶館酒樓，百貨之屬；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè )。不過(guò)他們看見(jiàn)了我們沒(méi)有“大驚”，因為上山避暑休養的人很多，招待所滿(mǎn)坑滿(mǎn)谷……憑窗遠眺，但見(jiàn)近處古木參天，綠陰蔽日，遠處崗巒起伏，白云出沒(méi)。有時(shí)一帶樹(shù)林忽然不見(jiàn)，變成一片云海；有時(shí)一片白云忽然消散，變成了許多樓臺。正在凝望之間，一朵白云冉冉而來(lái)，鉆進(jìn)了我們的房間，倘是幽人雅士，一定大開(kāi)窗戶(hù)，歡迎它進(jìn)來(lái)共住，但我猶未免為俗人，連忙關(guān)窗謝客。我想，廬山真面目的不易窺見(jiàn)，就是因為這些白云在作怪。
教材過(guò)關(guān)二 七年級上冊(4—6單元) 一、基礎鞏固 1.給下列加點(diǎn)字注音或按拼音寫(xiě)漢字。 骸骨( ) 靜謐( ) 虐殺( ) 寒顫( ) 煙囪( ) 喑啞( ) 卓越( ) 繁衍( ) 隨聲附和( ) 蔥lóng( ) 輕yíng( ) luán( )生 xūn( )章 duò( )落 崩tā( ) lǒng( )罩 晴天霹lì( ) 言簡(jiǎn)意gāi( ) 答案：hái mì nüè zhàn cōng yīn zhuó yǎn hè 蘢 盈 孿 勛 墮 塌 籠 靂 賅 2.根據釋義，寫(xiě)出相應的詞語(yǔ)。 (1)一會(huì )兒，形容時(shí)間極短。( ) (2)形容由于受驚而不知所措。( ) (3)用不正當的手段奪取(地位或權力)。( ) (4)形容事物像女子的動(dòng)作、體態(tài)一樣輕巧優(yōu)美。( ) 答案：（1）一霎間 （2）驚慌失措 （3）篡奪 （4）輕盈 3.找出并更正下列詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)錯誤。 (1)搖搖欲墜 巍然屹立 茫然若失 閑情逸至( ) (2)躊躇滿(mǎn)志 流漣忘返 徘徊不前 咬文嚼字( ) (3)興高采烈 持之以恒 根深締固 鍥而不舍( ) (4)不言而喻 一語(yǔ)雙關(guān) 喜出忘外 不可救藥( ) 答案：（1）至—致 （2）漣—連 （3）締—蒂 （4）忘—望 4.根據課文填空。 (1)《龜雖壽》中抒發(fā)作者志向的句子是：_________________，_________________。 (2)《過(guò)故人莊》中描寫(xiě)自然村景之美的句子是：_________________，_________________。 (3)《題破山寺后禪院》中描寫(xiě)重重花木掩映著(zhù)彎彎小路來(lái)到禪房，更覺(jué)幽靜的詩(shī)句是：_________________，_________________。形容環(huán)境幽靜，使人心中雜念除盡的詩(shī)句是：_________________，_________________。 (4)《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中表達對朋友擔憂(yōu)與思念的詩(shī)句是：_________________，_________________。 (5)《夜雨寄北》中我們常用形容好友相聚，有說(shuō)不完的知心話(huà)，道不盡思念情的詩(shī)句是：_________________，_________________。 (6)(2010四川廣安中考)郭沫若的《靜夜》中，借神話(huà)傳說(shuō)表達思念之情的詩(shī)句是：_________________，_________________？ 答案：（1）老驥伏櫪 志在千里 （2）綠樹(shù)村邊合 青山郭外斜 （3）曲徑通幽處 禪房花木深 山光悅鳥(niǎo)性潭影空人心 （4）我寄愁心與明月 隨風(fēng)直到夜郎西 （5）何當共剪西窗燭 卻話(huà)巴山夜雨時(shí) （6）怕會(huì )有鮫人在岸 對月流珠 5.《愛(ài)的教育》原名_____________，是__________(國)作家____________為九至十三歲的孩子創(chuàng )作的一部小說(shuō)。它采用__________的形式，講述了一個(gè)叫做___________的小男孩成長(cháng)的故事。 答案：《心》 意大利 德·亞米契斯 日記體 恩利科 6.總的說(shuō)來(lái)，《繁星》《春水》大致包括三個(gè)方面的內容：一是對_________________的歌頌；二是對_________________的崇拜和贊頌；三是_________________。 答案：母愛(ài)與童真 大自然 對人生的思考和感悟 7.根據要求，寫(xiě)出《伊索寓言》中的相關(guān)故事。 (1)影射當時(shí)社會(huì )現實(shí) ①揭露當時(shí)統治者的殘暴和蠻橫，例如：_________________。 ②表現窮人對為富不仁者的不滿(mǎn)，例如：_________________。 (2)表現勞動(dòng)人民生活的經(jīng)驗和智慧 ①告誡人們對惡人千萬(wàn)不能心慈手軟，例如：_________________。 ②做好事也要看對象，以免上當受騙，例如：_________________。 ③說(shuō)明任何事物都有自己的規律性，不可違背規律，例如：_________________。 答案：（1）①《狼和小羊》、《貓和雞》 ②《赫剌克勒斯和財神》 （2）①《農夫和蛇》 ②《狐貍和山羊》 ③《烏龜和老鷹》 二、語(yǔ)言運用 8.月亮給我們帶來(lái)了許多美麗的傳說(shuō)和神話(huà)，同時(shí)也為詩(shī)人們帶來(lái)了豐富的靈感，我國歷代都有以月亮為題材的詩(shī)歌。請從你知道的詩(shī)歌中寫(xiě)出一兩首。 答案：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。(李白《靜夜思》) 明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年?我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間? 轉朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。不應有恨，何事長(cháng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟。(蘇軾《水調歌頭》) 9.家是一個(gè)溫馨的地方，家里無(wú)時(shí)無(wú)刻不體現著(zhù)親情，你能體味到家的溫馨嗎？試從你學(xué)過(guò)的或知道的名言中選出幾句來(lái)表達你對親情的看法。 答案：誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。（孟郊） 世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。（高爾基） 母愛(ài)是一種巨大的火焰。（羅曼·羅蘭） 世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。（但?。?span lang="EN-US">
三、閱讀訓練
(一)閱讀下面一首唐詩(shī)，完成10—11題。
過(guò)故人莊
孟浩然
故人具雞黍，邀我至田家。
綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。
開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話(huà)桑麻。
待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。
10.詩(shī)人是通過(guò)哪一句詩(shī)將室內外景象聯(lián)系起來(lái)的？哪兩句詩(shī)最能集中表達詩(shī)人對農家生活的喜愛(ài)及主客間樸素深厚的情誼？請任選一問(wèn)回答。
答案：第一問(wèn)：開(kāi)軒面場(chǎng)圃。（多寫(xiě)“把酒話(huà)桑麻”也可。） 第二問(wèn)：待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。
11.“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”一聯(lián)是千古名句，請自選一個(gè)角度(如表現手法、語(yǔ)言運用等)，作一簡(jiǎn)短賞析。
答案：示例一：這兩句詩(shī)近景、遠景結合，寫(xiě)出了山村優(yōu)美的田園風(fēng)光，表現了詩(shī)人對農家生活環(huán)境的喜愛(ài)之情。
示例二：這兩句詩(shī)運用了對仗的手法，“綠樹(shù)”對“青山”，“村邊”對“郭外”，詞性相同，互相對應，十分工整。
示例三：這兩句詩(shī)用詞造句十分逼真，詩(shī)中有畫(huà)。如一個(gè)“合”字，表現了綠樹(shù)環(huán)抱相擁的情態(tài)，突出了村邊綠樹(shù)的繁茂。（或：一個(gè)“斜”字，形象地描畫(huà)出村外青山由近及遠伸向遠方的景象，畫(huà)面感特強。）
〔此題為開(kāi)放題，答案不唯一。從景物描寫(xiě)的視角、修辭手法運用、詞語(yǔ)的精練形象等方面賞析均可。能指出抓住特點(diǎn)寫(xiě)景（如景物的色彩、近景遠景結合等）或采用什么修辭手法（如對偶等）或用詞的生動(dòng)形象?！?span lang="EN-US">
(二)閱讀下面的文字，完成12—16題。
[甲]陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。
[乙]昔吳起①出，遇故人而止之食。故人曰：“諾，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不來(lái)，起不食待之。明日早，令人求故人。故人來(lái)，方與之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟③？欲服三軍，非信不可也！
注：①吳起：戰國時(shí)著(zhù)名的軍事家。②俟：等待。③歟(yú)：句末語(yǔ)氣詞。
12.給下列加點(diǎn)字注音。
(1)尊君在不( )
(2)諾，期返而食( )
答案：（1）fǒu （2）shí
13.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
(1)陳太丘與友期行( )
(2)相委而去( )
(3)故人來(lái)，方與之食( )
(4)恐其自食其言也( )
答案：（1）約定 （2）丟下，舍棄 （3）才 （4）害怕，擔心
14.根據語(yǔ)句意思，下列句子朗讀停頓正確的一項是( )
A.期日/中 B.對/子罵父
C.下車(chē)/引之 D.故人至/暮不來(lái)
答案：C A項，期/日中；B項，對子/罵父；D項，故/人至暮不來(lái)。
15.將下列句子翻譯成現代漢語(yǔ)。
(1)過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。
(2)昔吳起出，遇故人而止之食。
答案：（1）正午已過(guò)（朋友）還沒(méi)來(lái)，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后那個(gè)朋友才來(lái)。
（2）有一回吳起出門(mén)，遇到老朋友便留老朋友吃飯。
16.讀了甲、乙兩段文字之后，你一定對“守信”有了進(jìn)一步的認識。請結合文段內容談?wù)勀銓?#8220;守信”的看法。
答案：略（可從正面說(shuō)，也可從反面說(shuō)?？删图锥蝸?lái)談，可就乙段來(lái)談，也可兩段聯(lián)系起來(lái)談。例如：守信，是為人之道。守信之人，可使三軍信服；不守信之人，則連七歲小兒都瞧不起他……）
(三)閱讀下面的文字，完成17—21題。
我們還可以根據云上的光彩現象，推測天氣的情況。在太陽(yáng)和月亮的周?chē)?，有時(shí)會(huì )出現一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常常產(chǎn)生在卷層云上，卷層云后面的大片高層云和雨層云，是大風(fēng)雨的征兆。所以有“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)”的說(shuō)法。說(shuō)明出現卷層云，并且伴有暈，天氣就會(huì )變壞。另有一種比暈小的彩色光環(huán)，叫做“華”。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。日華和月華大多產(chǎn)生在高積云的邊緣部分。華環(huán)由小變大，天氣趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉為陰雨。夏天，雨過(guò)天晴，太陽(yáng)對面的云幕上，常會(huì )掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說(shuō)：“東虹轟隆西虹雨。”意思是說(shuō)，虹在東方，就有雷無(wú)雨；虹在西方，將有大雨。還有一種云彩常出現在清晨或傍晚。太陽(yáng)照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。朝霞在西，表明陰雨天氣在向我們進(jìn)襲；晚霞在東，表示最近幾天里天氣晴朗。所以有“朝霞不出門(mén)，晚霞行千里”的諺語(yǔ)。
17.仔細閱讀選文，找出能夠概括這段文字的中心內容的一句話(huà)。請你把這句話(huà)寫(xiě)到下面。
答案：我們還可以根據云上的光彩現象，推測天氣的情況。
18.認真閱讀選文，找出作者說(shuō)明“暈”和“華”的語(yǔ)句，比較一下這兩處語(yǔ)句，你會(huì )發(fā)現它們在外觀(guān)上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。請把你的發(fā)現寫(xiě)在下面。
答案：相同點(diǎn)：都是圓環(huán)形。不同點(diǎn)：產(chǎn)生地點(diǎn)不同，暈產(chǎn)生在卷層云上，華產(chǎn)生在高積云邊緣部分。光圈色彩排列順序不同，暈里紅外紫，華里紫外紅。
19.“朝霞不出門(mén)，晚霞行千里”是天氣諺語(yǔ)。只要讀得仔細一點(diǎn)，你在文中就可以找出另外的天氣諺語(yǔ)；或許，你在課外還收集到一些天氣諺語(yǔ)。請把你在文中找到的以及你在課外收集到的天氣諺語(yǔ)，寫(xiě)在下面。(寫(xiě)出兩三條。)
答案：略（可寫(xiě)文中兩條諺語(yǔ)。鼓勵寫(xiě)課外搜集的諺語(yǔ)。）
20.讀過(guò)這段選文，你掌握了許多判斷天氣發(fā)展趨勢的知識。夏季黃昏，一場(chǎng)雷陣雨過(guò)后，你開(kāi)始觀(guān)察當時(shí)的天氣現象。假如你隨著(zhù)時(shí)間的推移觀(guān)察到了彩虹、晚霞、月亮周?chē)牟噬猸h(huán)，請你說(shuō)一說(shuō)，天氣趨勢將如何發(fā)展。
答案：傍晚觀(guān)察到彩虹在東方，晚霞也在東方，預示天氣不會(huì )再下雨。晚上又觀(guān)察到月亮周?chē)泄猸h(huán)，如果是月暈，明天午時(shí)會(huì )有風(fēng)；如果是月華，華環(huán)一般會(huì )由小變大，預示明天好天。(預測只要不違背文中所述知識即可以算正確。)
21.在課堂討論中，有的同學(xué)提出：“現在聽(tīng)天氣預報很方便，我們沒(méi)有必要再去看云識天氣。”你同意這一說(shuō)法嗎?請說(shuō)明理由。
答案：人們有時(shí)需要在野外活動(dòng)，有時(shí)還會(huì )遇到意外，學(xué)會(huì )看云識天氣還是有好處的。(同意哪種說(shuō)法亦可。只要言之成理、能自圓其說(shuō)即可。)
(四)閱讀下面的文字，完成22—26題。
皇帝親自帶著(zhù)一群最高貴的騎士們來(lái)了。兩個(gè)騙子各舉起一只手，好像拿著(zhù)一件什么東西似的。他們說(shuō)：“請看吧，這是褲子，這是袍子，這是外衣。”“這些衣服輕柔得像蜘蛛網(wǎng)一樣，穿的人會(huì )覺(jué)得好像身上沒(méi)有什么東西似的，這也正是這些衣服的優(yōu)點(diǎn)。”
“一點(diǎn)也不錯。”所有的騎士都說(shuō)?？墒撬麄兪裁匆部床灰?jiàn)，因為什么東西也沒(méi)有。
“現在請皇上脫下衣服，”兩個(gè)騙子說(shuō)，“好讓我們在這個(gè)大鏡子面前為您換上新衣。”
皇帝把他所有的衣服都脫下來(lái)了。兩個(gè)騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們在他的腰周?chē)艘魂囎?，好像是為他系上一件什么東西似的——這就是后裙?；噬显阽R子面前轉了轉身子，扭了扭腰。
“上帝，這衣服多么合身??！裁得多么好看??！”大家都說(shuō)，“多么美的花紋！多么美的色彩！這真是貴重的衣服。”
“大家都在外面等待，準備好了華蓋，以便舉在陛下頭頂上去參加游行大典。”典禮官說(shuō)。
“對，我已經(jīng)穿好了。”皇帝說(shuō)，“這衣服合我的身嗎？”于是他又在鏡子面前把身子轉動(dòng)了一下，因為他要使大家覺(jué)得他在認真地觀(guān)看他的美麗的新裝。
那些托后裙的內臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾起衣裙似的。他們開(kāi)步走，手中托著(zhù)空氣——他們不敢讓人瞧出他們實(shí)在什么東西也沒(méi)看見(jiàn)。
這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來(lái)了。站在街上和窗子里的人都說(shuō)：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰(shuí)也不愿意讓人知道自己什么也看不見(jiàn)，因為這樣就會(huì )顯出自己不稱(chēng)職，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩?lái)沒(méi)有獲得過(guò)這樣的稱(chēng)贊。
“可是他什么衣服也沒(méi)穿呀！”一個(gè)小孩子最后叫了出來(lái)。
“上帝喲，你聽(tīng)這個(gè)天真的聲音！”爸爸說(shuō)。于是大家把這孩子講的話(huà)私下里低聲地傳播開(kāi)來(lái)。
“他并沒(méi)穿什么衣服！有一個(gè)小孩子說(shuō)他并沒(méi)穿什么衣服呀！”
“他實(shí)在沒(méi)穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都說(shuō)?；实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖，因為他覺(jué)得百姓們所講的話(huà)似乎是真的。不過(guò)他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內臣們跟在他后面走，手中托著(zhù)一條并不存在的后裙。
22.“這些衣服輕柔得像蜘蛛網(wǎng)一樣，穿的人會(huì )覺(jué)得好像身上沒(méi)有什么東西似的，這也正是這些衣服的優(yōu)點(diǎn)。”兩個(gè)騙子說(shuō)這話(huà)的目的是什么呢？請根據你的理解說(shuō)說(shuō)看。
答案：為了使他們的欺騙內容更為合理，更會(huì )讓虛偽的皇帝、大臣們相信這美麗的新裝的確像沒(méi)穿一樣，從而使他們的騙術(shù)成功。
23.“‘一點(diǎn)也不錯。’所有的騎士都說(shuō)?？墒撬麄兪裁匆部床灰?jiàn)，因為什么東西也沒(méi)有。”“‘上帝，這衣服多么合身??！裁得多么好看??！’大家都說(shuō)。”你認為他們說(shuō)謊的原因是什么？
答案：或是為了保護自己的騎士位置，或是害怕招來(lái)“說(shuō)錯話(huà)”的殺頭之罪。
24.“‘他實(shí)在沒(méi)穿什么衣服呀！’最后所有的百姓都說(shuō)?；实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖，因為他覺(jué)得百姓們所講的話(huà)似乎是真的。不過(guò)他心里卻這樣想：‘我必須把這游行大典舉行完畢。’因此他擺出一副更驕傲的神氣。”皇帝已經(jīng)感覺(jué)到老百姓說(shuō)的話(huà)是真的，為什么又“擺出一副更驕傲的神氣”？
答案：為了掩飾自己的虛偽，掩飾自己因被騙子騙到大街上“光著(zhù)身子”那種內心的恐慌。
25.這篇童話(huà)對你有什么啟示？
答案：要說(shuō)真話(huà)，要辦實(shí)事，要做真誠的人、正直的人。
四、寫(xiě)作實(shí)習
26.試選擇一個(gè)事件寫(xiě)一篇片斷作文，要求寫(xiě)出懸念。
思路點(diǎn)撥：懸念設置疑團，不作解答，借以激發(fā)讀者的閱讀興趣。通俗地說(shuō)，它是在情節發(fā)展中設置謎面，使讀者產(chǎn)生急切的期盼心理，然后在適當的時(shí)機揭開(kāi)謎底。一般常用的方法有：誤會(huì )法、巧合法、欲揚先抑法等。
例文：
照 相
她一向聰明，可這回給難住了。幾個(gè)外國人要給她拍照，并要她保持剛才的姿勢：肩挑菜籮，彎腰揀地上的菜皮，爛葉。
菜是自家的，挑來(lái)賣(mài)完了，揀回人家剩下的菜邊菜葉喂豬，這有什么新鮮？不給照？咱們農家婦女不懂外國人的風(fēng)俗習慣，別得罪了人家。給照？咱們又不缺吃少穿，照了去，豈不丟人現丑？
有了。她將身子一轉，換了個(gè)角度，迅速做出了剛才的姿勢?？赡菐讉€(gè)外國人一看，幾乎同時(shí)聳動(dòng)了肩膀，擠出了圍觀(guān)的人群。
原來(lái)，她巧妙地利用了身后的標語(yǔ)牌——“公共場(chǎng)所，自覺(jué)注意衛生”。
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