這個(gè)階段，考生還要注意歸類(lèi)復習。把從初一到初三課本上的重點(diǎn)知識整理歸類(lèi)復習一遍，并把指導書(shū)上的典型題目做一遍。對于數理化學(xué)科而言，歸類(lèi)復習很重要。比如考生復習數學(xué)科目時(shí)，要分“幾何”、“代數”兩大板塊進(jìn)行復習。在精練的原則上多做題，并適當做一些往年的中考試題，開(kāi)拓思路。
還有些基礎薄弱、學(xué)習成績(jì)不理想的學(xué)生，也同樣不知道該如何復習。小雪(化名)在班里的成績(jì)比較差，從小就沒(méi)打好基礎。距離模擬考試越來(lái)越近，她發(fā)現自己不會(huì )的東西越來(lái)越多，很多學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)都沒(méi)有理解消化。面臨大量的知識盲點(diǎn)，小雪一下子摸不著(zhù)頭腦了。
一六一中學(xué)老師李秀伶建議，基礎薄弱的考生在這段時(shí)間里要把主要精力放在做題上，主要以區縣和市級的中考總復習習題為主。要力求在考試中保證試卷中的基礎部分少丟分。通過(guò)大量的練習題來(lái)理解消化學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)，邊做題邊鞏固基礎知識。因為只有在不斷做題的過(guò)程中才能找到不理解、不明白的“癥結”，然后“對癥下藥”。
成績(jì)較差的考生還要按照老師的安排進(jìn)行復習，一定要跟上學(xué)校和老師的復習步伐和節奏，別掉隊。學(xué)校的安排和老師的指導，是根據本年度考試范圍和要求作出周密的計劃，因此，嚴格地在老師指導下完成每一階段、每一環(huán)節的復習備考，也是至關(guān)重要的?？忌€可以利用中午的課余時(shí)間找老師進(jìn)行個(gè)別指導。
考前降低期望值減壓
從北京一些中學(xué)了解到，面對“一模”考試，平時(shí)成績(jì)中等的考生感覺(jué)壓力最大，有關(guān)老師建議，這部分考生要及時(shí)調整好心態(tài)，降低期望值，把“一模”考試當成一次“練兵”。
據了解，在初三生中，成績(jì)優(yōu)良的孩子往往比較自信，沒(méi)有太大壓力；成績(jì)差的孩子，有的干脆就放棄了，壓力也不是很大，感到壓力最大的是學(xué)習成績(jì)中等的考生。
初三生張萌平時(shí)成績(jì)在班里屬于中等水平，聽(tīng)老師的話(huà)，學(xué)習也很努力?？煲?#8220;一模”考試了，張萌覺(jué)得壓力很大，家里人對這次考試期望值很高，她自己也特別想考好，但又怕發(fā)揮不好。“我一方面希望考試快點(diǎn)到，一方面又希望考試不要到，很矛盾。”
初三生李亮告訴記者，在學(xué)校，老師每天都在提醒，“離中考還有XX天了。”回到家，父母總說(shuō)，“不考個(gè)好高中，你將來(lái)怎么辦？”“看看人家考了多少分，再看看你自己。”周?chē)耐瑢W(xué)變化也很大，“原來(lái)一下課就出去玩的同學(xué)現在一有空就到辦公室問(wèn)老師問(wèn)題，感覺(jué)大家都憋著(zhù)一股勁兒往前沖。”
對此，北京三帆中學(xué)老師葛秀麗談到，考生先要正視考試壓力，告訴自己這是正常的。如果壓力過(guò)大，考生要認識到“一模”考試只是對前一段時(shí)間學(xué)習的檢測，即使沒(méi)有考好，在剩下的時(shí)間里自己還可以通過(guò)查缺補漏、應試技巧的鍛煉等提高分數?？忌梢酝ㄟ^(guò)降低自己的期望值、做體育鍛煉等轉移注意力，減輕壓力。如本來(lái)想考100分的，只給自己目標定為80分，在做題時(shí)，告訴自己做完80分題，目標已經(jīng)達到了。
北京陳經(jīng)綸中學(xué)心理老師閔敏提醒家長(cháng)，學(xué)習是孩子自己的事，家長(cháng)不要過(guò)分干涉。如果要和孩子溝通學(xué)習方面的事情，家長(cháng)可用商量的語(yǔ)氣和孩子交流，不要一開(kāi)口就指責孩子不如別人，更不要用諷刺的語(yǔ)氣和孩子說(shuō)話(huà)。
偏科生抓牢基礎分分爭
北京考試報訊(記者 彭 丹) 初三“一模”考試即將來(lái)臨，不少有偏科傾向的考生都很著(zhù)急。有關(guān)老師提醒偏科生，對于較薄弱的科目不要輕易放棄，要抓牢卷面相當比例的基礎部分，不輕易放過(guò)一分。
記者從一些中學(xué)了解到，隨著(zhù)“一模”考試臨近，一些平時(shí)偏科的考生都很著(zhù)急，怕“瘸腿”科目影響自己的成績(jì)。有的考生把時(shí)間都花在了薄弱科目上，導致別的科目沒(méi)時(shí)間復習。有的考生覺(jué)得自己反正偏科了，干脆對薄弱科目不管不顧，一心復習其他科目。北京匯文中學(xué)初三老師豐來(lái)迎認為，這兩種做法都不可取?？忌鷮Ρ∪蹩颇坎荒茌p易放棄，對擅長(cháng)的科目要進(jìn)一步加強。
據了解，學(xué)生偏科的原因各種各樣，有的學(xué)生是受到家庭、老師的影響，還有的學(xué)生因為基礎不好以及心理問(wèn)題等原因偏科。偏科會(huì )影響考生的總成績(jì)和學(xué)習自信心，讓不少考生和家長(cháng)頭疼?？忌皶r(shí)找到自己偏科的原因，尋求老師的幫助，分析一下自己的弱項在哪里，是基礎知識差還是答題技巧存在問(wèn)題，請老師為自己提出相應的建議。
北京市三帆中學(xué)老師葛秀麗介紹，在中考時(shí)，有相當一部分內容是基礎知識的考查，通過(guò)一段時(shí)間的背誦和記憶是能提高的，屬于考生可控制范圍內，偏科考生一定要抓住這部分基礎知識，力爭不失分。如語(yǔ)文中的字音、字形等基礎知識考題，考生即使基礎較差，通過(guò)努力復習也可以拿到高分。對于作文的復習，偏科生可以模仿幾篇寫(xiě)得好的文章，這樣比較容易提高分數?？忌鷮ψ约阂凶銐虻男判?，相信自己只要努力就能取得成功。
有的考生只是某一科成績(jì)暫時(shí)不太理想，對學(xué)好這門(mén)課也缺少信心，結果成績(jì)越來(lái)越差。豐來(lái)迎說(shuō)，各科成績(jì)有好有壞是正?，F象，考生別輕易給自己扣上偏科的帽子。
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